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议论文定格两式
这里，我们也先来简单地看看议论文的常识，接下来提供两种好学易记的议论文写作格式、例文并用段批的形式说明写作方法、结构、特点等，以供参考——
议论文就是以议论为主要表达法方式，表明对人、对事、对物的观点、见解、看法、评价的文章。常见的议论文有一般性议论文、读后感、杂文、评论、演说、序言、书评、随笔等形式。
写议论文应当注意论点、论据、论证方法、立论和驳论、议论的层次等问题。
论点，就是作者提出的看法和主张。一篇议论文有一个中心论点，有的议论文还有若干个分论点，分论点是从属于中心论点，为中心论点服务的。确立论点时，一定要做到论点正确；论点鲜明，即态度明朗；论点要有新鲜感，有新的见解，绝不要老生常谈。
论据，就是用来证明论点的根据。一般是用事实、道理、科学的原理、定律、公式来证明论点的正确性。作为论据的事实，包括确凿的事实、史实及统计数字等。否则，论点就站不住脚。使用论据证明论点时，论据要充足，还要注意论据要确凿，也就是要真实可信，才能增强说理的效果。
论证，就是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论证的方法很多，常用的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、归谬论证等。
举例论证法。简称例证法，它是通过列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点说明道理的方法。作为证明论点的典型事例，可以来自生活，也可以来自于书本。
道理论证法。用作论据的道理应该是经过实践检验的，引用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们公认的定理公式作为论据，具有很强的说服力。自然科学的原理，定律、公式，是人们从生产和科学实验中总结出来的自然规律，用作论据能够起到有力地证明论点的作用。
对比论证法。对比论证是将两种相反的情况加以比较，在比较中说明事物的本质，并以此为论据，来证明论点的一种方法。在对比论证中，可比的因素很多：一种是纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；另一种是横比，即把这种现象和那种现象，这个人和那个人进行对比；再一种是正反对比，即将不同事物作比较或对照。还有主次对比、轻重对比等。
比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。《继续保持艰苦奋斗的作风》一文中，“糖衣裹着的炮弹”，形象地说明了资产阶级的阴险、毒辣；“万里长征走完了第一步”，“万里长征”比喻整个过程，“第一步”比喻新民主主义革命的胜利，但这一胜利，还只是整个革命进程的“第一步”，这就形象地说明夺取全国胜利，不仅不能骄傲，而且应坚持两个“务必”，才能达到目标的道理。
引用论证法。引用论证就是引用名人名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处；一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
归谬论证法，归谬论证是采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的，然后加以引申，得出荒谬的结论来证明对方论点的谬误的方法。
论证的方式，一般可分立论和驳论两种。立论，是对一定的事件或问题，从正面阐述见解和主张的论证方式。在论述过程中，有时也对反面的论点加以驳斥，但这种驳斥是为了更充分地证明自己观点的正确。如《谈骨气》、《理想的阶梯》，都提出明确的中心论点和运用了具有说服力的论据。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。写驳论，先摆出论敌的错误观点，然后摆事实、讲道理加以反驳，在反驳中进一步阐明自己的正确观点。常见的驳论方法有驳论点、驳论据、驳论证三种。《“友邦惊诧”论》一文，作者在文章第二部分，针对敌论论点，逐层批驳。第三部分，补写事实，驳斥敌论论据。《中国人失掉信心了吗》一文，作者运用的是驳论证的方法。立论和驳论常常是相互联系、紧密结合的。在立论性文章中有时也批驳谬误，在驳论文中，批驳的同时也阐明正确的观点。只是前者侧重“立”，后者则侧重“破”。如《俭以养德》就运用了立论和驳论紧密结合的写法。
写好议论文，还要注意文章的布局结构。布局，亦即文章的思路，一般是开头提出问题(引论)，提出中心论点部分，点明题旨；第二部分分析问题(本论)，运用有关论据进行论证，这部分内容较多，还可以分层；第三部分解决问题(结论)，总结全文，强调中心论点，深化主旨，或提出希望和要求，发出号召。
议论文的开头一般先提全文要论述的中心问题，常用的方法是开门见山式，如《谈骨气》开头提出论点：“我们中国人是有骨气的。”区区十个字，简明利索，论点突出。其次是名句引入式，《畏惧错误就是毁灭进步》开头第一句就引用怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”，揭示中心论点，统领主篇。再次，开头先摆出某种生活或社会现象，在分析基础上提出中心论点，如《理想的阶梯》开头针对青年中存在的理想与现实矛盾的三种现象，提出“奋斗，是理想的阶梯”这一中心论点。还有用设问开头，如《从三到万》；也有用材料、故事、寓言引入等。
分析问题(本论)是对提出的问题进行具体分析，也就是运用论据证明论点的过程。分析问题的方式也是多种多样的，常见的有并列式和层进式两种。并列式是并列展开的论述结构，也叫“横式”。如《理想的阶梯》主体部分从三个不同方面设立分论点，并举出具体事例进行论证。几个分论点之间的关系是并列的。层进式是逐层深入的论述结构，也称“纵式”。它是对问题一步比一步深入地进行论证。这种方法的长处是，能把要讲的道理论述深刻，增强文章的逻辑力量。如《怀疑和学问》在开头提出论点后，先从消极方面论证，再从积极方面论述，层层深入地论证论点。
解决问题(结论)一般指把问题分析透彻、清楚后得出结论，如《想和做》结尾总结全文，再次强调开动脑筋的重要，深化中心论点。《从三到万》结论部分提出希望：正视学习中存在的问题，以从三到万为例，举一反三，更好的学习。
〖提出论点-证明论点-希望号召式·例文〗
要消灭错别字
⑴我们要消灭错别字。（开门见山，直接提出论点）
⑵为什么呢？（设问过渡，承上启下，论述具体原因）
⑶首先，错别字“吃分”。早在1986年，我就对全县中招考生的语文试卷作过统计：平均每个考生因错别字一项被扣掉的分数是5.5分。5.5分啊，足足可以使一个理想的学校因此而失之交臂！（亲身经历的事实）
⑷其次，错别字“吃钱”。据报载，乌鲁木齐一家方便面厂，花了20万人民币在日本印制了一批方便面包装袋。运回一看：“鸟鲁木齐某方便面厂”！一点之差，全部报废——一个连厂名都写不对的厂家，谁敢吃你的产品啊！（报纸报道的事实）
⑸再次，错别字“吃人”。据传说，一个不争气的儿子，写信告诉远在外地工作的爸爸：“母亲因工作原因上吊〔调〕了！”父亲一急，脑溢血一命呜呼。刚刚升了职务的母亲又气又恼，真的一根绳子上了吊！一个字啊，两条人命！（传说中的事实）（⑶⑷⑸利用序词，构成分列形式；运用首句标段法，使层次清楚；利用事例的含义轻重，构成递进结构）
⑹够了，够了，举出这些例子，难道还不足以证明错别字是个十恶不赦的恶魔吗？（反问作结，⑵⑶⑷⑸⑹形成总分总式的结构）
⑺既然如此，那么，怎么消灭它呢？（设问过渡，承上启下，论述具体措施）
⑻第一，读书的时候，不要一味求快，一定要看准字的写法，不要以为“我早已经认识了”就马马虎虎地过去了。事实上，绝大部分错别字，就是从我们第一次认识它的时候就搞错了的！而且，它还已经跟随着你好多年了，不知不觉中，它已经吃过您不少的财富了！（读书时对付熟字）
⑼第二，学习中遇到生字的时候，一定要通过查字典、问老师、问同学等方法，搞清弄明它的音形义，至少抄写三遍，牢牢地记住它，记准它。（学习中对付生字）
⑽第三，写作的时候，一定要尽量把字写准确。写完之后，还要请平时错别字较少的同学给自己把把关，检查一下。对同学和老师发现并指出的错别字，一定要认真改正，决不再犯。（写作时对付错别字）
⑾还有，平时我们在生活中，比如在看广告、看招牌、看电视、看报刊等等的时候，发现了可疑的字，一定要想办法弄个明白；如果判准了是错别字的，一定要向有关人员指出来。这样，不仅对自己是一个学习和消灭错别字的好机会，而且还净化了社会语言环境，说不定还能拿到稿费，真是一箭三雕啊！（生活中对付错别字）（⑻⑼⑽⑾利用序词，构成并列结构；运用首句标段法，使层次清楚）（自然作结，说完就算，⑺⑻⑼⑽⑾形成总分式的结构）
⑿只要我们从现在做起，从我做起，团结起来，一致行动，打一场消灭错别字的“人民战争”，错别字就一定无处肆虐、无处藏身！同学们，朋友们，赶快行动起来吧！（用希望号召作结，照应开头，深化中心，使全文形成一个总分总式的结构）
【写法歌诀】
文章特点
开门简明就是山，直奔主题不兜圈。
事实论证为什么，道理论证怎么办。
首句标段一二三，条理层次都井然。
自问自答来过渡，承上启下多自然。
希望号召作结尾，照应开头大圆满。
一、总体结构要求
开门见山提论点，为了什么一二三，
首先其次怎么做，一句希望就玩完。
二、原因部分要求
事实论据要简明，字数控制三百言。
三个实例分轻重，逐层递进有深浅。
首句标段方法好，一句一段概括全。
条理清晰人爱看，层次分明受称赞。
三、做法部分要求
道理论证要严密，具体做法写周全。
由大到小分主次，一个一个都写完。
思维缜密无漏洞，读者才能照着办。
字数如能到三百，此文一定很可观。
〖引论-本论-结论式·例文〗
学会关心别人
平舆二中三9班 姚永丽
⑴有这么一个故事：(如此开头，谁不愿看？)
⑵在一个偏僻的小镇上，有一个饭店，住着母女二人。母亲的丈夫，在一次战斗中牺牲了。儿子外出做生意去了。尽管她们有一个饭店，可是她们仍然很穷。一天，店里来了一个阔气的年轻人：衣着豪华，戴着墨镜，手里提个密码箱——小镇上还从来没有见过如此富贵的人！这母女二人突然起了歹念，在饭菜里下了毒，悄无声息地把那个年轻人给药死了。砸开密码箱，里面装的是满满的钱！摘下年轻人的墨镜，更让她们大吃一惊：正是母亲的儿子、女儿的哥哥！可怜的年轻人四处漂泊，赚了大钱，原本是想给亲爱的妈妈和可爱的妹妹一个惊喜的；可万万没有想到，他连一个惊悲也没有看到！(反面的故事，不关心别人的恶果：连亲人也保不住)
⑶又有一个故事：(承上启下，自然过渡)
⑷一位女士傍晚在沙滩散步时，忽然看到海上有一艘轮船冒起了浓烟。她急忙跑到附近的电话亭报了警。救援人员赶到现场时，大船已经沉没了。经过一番紧急抢救，落水人员全部脱险。当这些侥幸生还者一个一个地跨上沙滩时，这位女士突然发现：她的丈夫也在其中！她的丈夫是在半月之前出海的；在返航时，机械出了故障，引起了大火……(正面的故事，关心别人的结果，这幸福自己也有一份)(⑴⑵⑶⑷从正反两面摆出两个事例，构成引论部分)
⑸假如故事一中的母女二人不起歹心，那么她们拥有的就不仅是财富，还有她们的亲人，幸福而快乐的生活就会伴随她们终生。(先议论反面，用假设，关心别人会带来自己的快乐，含义加倍)
⑹假如故事二中的那位女士视若无睹，那么她的丈夫就会和其他乘员一起，永远地消失在这个世界上。再美好的海景，再美好的晚霞，也不能代替她的丈夫，也不能挽回更多的失去亲人的家庭的痛苦。(再议论正面，用假设，不关心别人也会痛失亲人，含义加倍)
⑺没有一个人可以遗世而独立。(作个小结，言简意赅)(⑸⑹⑺采用分总式论述，构成本论部分)
⑻——我们要学会关心别人。(推出论点)(⑻篇末点题，水到渠成)
【写法歌诀】
引论开头多自然
事实对比分正反
本论假设明道理
结论篇末画龙眼
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