【勘误】专家型和新手教师的一道题目

题目勘误

昨天素材（教师心理-2）中的第11题：

从新教师成长为专家水平要经过五个阶段，下列叙述符合新手水平的阶段特点的是(  )

A.教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度

B.教学行为有明确的目的性

C.以直觉的方式立即作出反应

D.实践知识和书本知识逐渐整合 

解析

答案：D

解析：

      关于专家型教师和新手教师，有两个版本：

版本1

皮连生的《学与教的心理学》

      此书对比了专家教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面的差异：

      （1）专家型教师的课前计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性，而新手型教师在制定课前计划时往往依赖于课程目标。

      （2）课堂规则的制定与执行上，专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新手型教师的课堂规则较为含糊，难以坚持执行。

      （3）新手型教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节，而专家型教师则多谈论学生对新教材的理解情况和课堂中值得注意的活动。

版本2

吴庆麟《教育心理学》

      此书认为，新教师成长为专家型教师，需要五个阶段：

（1）新手教师

      特点：①理性化；②处理问题缺乏灵活性。

（2）高级新手教师（一般教师）

      特点：①实践经验与书本知识逐渐整合，开始掌握教学过程的内在联系；②教学方法和策略方面的知识与经验有所增加，处理问题表现出一定的灵活性；③经验对教学行为的指导作用增强，但还不能很好地区分教学情境中的重要信息和无关信息。

（3）胜任教师

      特点：①教学行为有明确的目的性；②能够分辨教学情境中的重要信息，并选择有效的方法达到教学目标；③教学行为还没有达到快捷、流畅、灵活的程度。

（4）熟练教师

      特点：①具有较强的直觉判断能力；②教学技能接近了认知自动化的水平；③教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度。

（5）专家教师

      特点：以直觉的方式立即作出反应，并轻松、流畅地完成教学任务。当不熟悉的教学事件发生时，他们进行有意识的思考，采取审慎的解决办法。

综上

昨天素材中的第11题：

从新教师成长为专家水平要经过五个阶段，下列叙述符合新手水平的阶段特点的是(  )

A.教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度

B.教学行为有明确的目的性

C.以直觉的方式立即作出反应

D.实践知识和书本知识逐渐整合

      此题所考察知识点，依据的是吴庆麟版，教师成长的5个阶段。

      本题中，A是熟练阶段特点，B是胜任阶段特点，C是专家型教师特点，D是高级新手特点。

      对比四个选项，D是最优的，所以应选D。 

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