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什么是快乐教育？快乐教育又是怎样实现的？学习是刻苦的，还是快乐的？12月27日，在北京第一师范学校附属小学举办了一场“快乐教育30年研讨会”，书院名誉院长、名誉理事长顾明远先生出席了此次会议并作了主题发言，。让我们一起来看看先生关于“快乐教育”说了些什么吧…… 30年以前，全国有七所学校开展快乐教育、愉快教育、乐学教育，这七所学校就此给教育部报了一个材料，当时教育部的陈德珍司长把材料拿给我看，问我这个材料有没有价值，能不能赞同。我看了后觉得应该赞同，这是个很好的事情。现在教育界各种教育的说法很多，也有很多概念，这些概念都没有什么争论。唯独对愉快教育、快乐教育，一开始提出就有争论。当时我写了几篇文章，表达了我赞成愉快教育的观点，很多人批评我，说你作为一个教育理论工作者，怎么能支持快乐教育呢？学习本来就是刻苦的，你讲什么愉快教育？。 我认为愉快和刻苦并不矛盾，愉快是人的情感的感觉，刻苦是一种意志的表现，愉快不是孩子们嘻嘻哈哈、打打闹闹的愉快，而是在学习成功得到的喜悦，得到的愉悦。 孔子在《论语·学而》中头一句就是“学而时习之，不亦乐乎。”学习以后得到了满足和成功，他就喜悦，这个喜悦不就是快乐嘛？快乐了不就更刻苦了嘛？为什么有些孩子可以到网吧里面三天三夜不睡觉？就是因为他喜欢，他喜欢所以就刻苦。所以我总是说，没有兴趣就没有学习，一定要培养出这个兴趣。 当然，快乐教育发展到现在30年，已经有了很大的发展，当年还只是为了减轻学生的负担，让学生快乐的学习。现在，课程建设等一系列举措都使快乐教育有了很大的发展。 我想问问大家，现在的孩子快乐吗？我昨天写了一篇短文，发给了教育部的体改办。我写的小文章是，要推进素质教育，必须破解培训机构对学校的绑架。现在我们学校被培训机构绑架了，学生还有什么快乐？你现在看到学生在学校里蹦蹦跳跳很快乐，回家以后就上补习班，快乐吗？ 我觉得现在的孩子并不快乐。他们有快乐的童年吗？有幸福的童年吗？很多家长说，为了你以后的幸福，所以要牺牲现在童年的幸福。我告诉家长，没有童年的幸福，不可能有将来的幸福。什么叫快乐，快乐就是幸福，幸福就要有快乐，都没有幸福的童年，哪来的快乐？ 冲破培训机构对学校的绑架，教育部门应该有所作为。第一个仍然是要均衡发展，扩大优质教育资源，对普通学校特别是薄弱学校加以扶持，均衡发展后竞争压力才能减少。另外从政策上，要取消“小口子”，上次我到杭州，几个小学校长来见面，都跟我诉苦，说我们都被培训机构绑架了。我问，小升初不是不考试了吗？他说，不考试还有一个口子，因为有的学校可以招特长生，大家都要竞争。从家长角度讲，不管你招10%的特长生，5%的特长生，不管你30个还是50个，大家都要往这里头挤，所以常常会出现招比较少的学生，但是来参加考试的学生特别多的情况，人为增加了竞争？这个口子教育部门可不可以把它堵住？难道普通学校就不能培训特长生？普通学校里就不可能有好的学生出来？另外，为什么中学还要办什么实验班？所谓实验班就是进了中学以后考试，成绩好的上实验班，成绩差的不上实验班。前不久我上台儿庄，碰见一个杂志的记者，说孩子不上补习班，到了初中进不了实验班，进不了实验班就没有好的老师。实验班可不可以取消，实验班不就是过去快慢班的翻版吗？ 我们今天讲不要把学生分成三六九等，我们承认学生的天赋是不一样的，考试成绩也不大一样，到了中学里头，我们确实应该因材施教，我们要分层教学，这是没有问题的，可是因材施教一定要分实验班、快慢班吗？这个我觉得教育行政部门也可以做主，取消实验班，各个学校不许搞实验班，我觉得我们现在最大的问题是学生不愉快不幸福，就在于考试竞争太激烈，教育竞争太激烈，取消这种竞争，一方面我们教育观念要转变，另外一方面在于我们的制度，我们的教育行政部门应该考虑考虑这些问题。要推进素质教育，必须要冲破这种培训班绑架我们学校的现象。 本文由顾明远先生12月27日在“快乐教育30年研讨会”上的发言整理而成，转载请注明出处。 |
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