 据搜狐网 7、8年级是孩子智力开发的黄金期，如果孩子的思维在这段时期得到很好的开发与训练，到了高中就自然而然成绩优异，因为其学习能力和思维方法比未开发的学生前进一大步。错过这个关键的时间段，孩子的脑子就容易僵化，再去开发就非常困难。 据一项全美2.2万名高中生参与的调查表明，8成受访的高中生对学校生活的评价都很消极：累、压力大和无聊。另外2成高中生的生活则充满了阳光，他们不仅学业优秀，而且是运动健将，同时还积极参加社团工作。 而那些成绩不好的、经过很多挫折的学生，往往不爱说话，不愿意表达交流自己的思想，有话憋在心理。他们的眼睛里看不到年轻人应有的希望，没有朝气。过大的压力甚至对这些青少年的身心造成危害，有的表现出易怒、无休止的紧张焦虑、甚至轻生倾向等。  父母们都希望孩子优秀，但为何经历了看似相同的教育，学生的状态和能力却天差地别呢？原因为： 1、家长的教育误区 很多家长对教育不甚了解，常常会被学校成绩的A所误导而忽视了潜在的问题。其实在中学以下的A很大程度上是鼓励性质的，是对学生所付出努力的一种认可。只要学生上课认真听讲，回家认真做功课，了解老师讲的知识点(简单语法、公式等)就好了。因此很多孩子在九年级前一直是A，但是到高中遇到真正难度高的课程就很难取得好成绩，导致最终进不了好的大学。 2、即使学生有能力吸收很多的知识，也没有机会得到足够的锻练。 很多学校的数学课，每天1小节，学生学的知识点是断裂的，一个知识点一个知识点，没有学会如何把这些知识点串起来，不知道这个公式和那个公式原来可以并在一起用，这个公式是从前面的公式推算过来的等等。等到后面遇到不好理解的内容的时候，就没有办法轻松掌握这些东西了。 我们也经常看到这样的情形：一些高一、高二年级的学生，他们之前一直参加补习班、家庭作业辅导班。但可惜的是，孩子的智力没有被开发，没有获得真正能力上的培养，只是学会完成学校功课，遇到稍微难一点的题目，他们就不知所措了。 有很多学生家长，尽管孩子在学校就是一个好学生，但是他们不轻信学校表面的评价，还会送孩子来参加课外辅导，打牢基础并且拓展思维。这样的孩子就变得学东西很快，理解力强，学数学远远超前，很多在美国数学竞赛中也获得奖项。训练之后，孩子们的整个状态高出别人一大截，还有更多时间发展个人爱好，个性也越来越阳光、自信。  一、7、8年级中学生活的黄金时期 从小学到初中的课程都是一种普及教育，老师讲什么，学生记什么，学习速度非常缓慢，对思维的开发、开拓都比较狭窄。而7、8年级，是孩子的大脑正在发育的过程，很多学生在这个时候脑子就开窍了，脑子越用越聪明，思维越宽，越用越敏锐。 曾经有教育专家做过一次测试，对一批初中生进行了2年的一对一教育，结束后参加ACT考试，最高的32分，最低的也有30分，完全达到了进入大学的要求。他们现在的高中生活非常轻松，根本不需要补习，有大量的时间从事体育活动和社团活动。 这些学生不仅对经常犯错的问题进行系统全面的复习，还学会了解题的正确策略，而不是死记硬背的填鸭式学习。学生的逻辑思维能力、实际问题解决能力，在上课过程中得到显著提高，这对他们的帮助远远超越了成绩上的提高。 二、没有天赋也能成为优秀生 在孩子们智力开发的关键期，多花一点时间，掌握正确的方法，能力培养起来了，整个高中就驾轻就熟。很多学生的父母都是工薪阶层的，家里有2、3个孩子，对孩子在美国的教育都有深刻的经验和教训，一直不愿意放弃给孩子的课外帮助。因为他们知道：抓住孩子的关键期，就是在给孩子赢得光明的未来！
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