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谢谢科科老师的邀请，让我写一些我通过国考教师资格证的经验。愿我的一点微薄的经验能给大家在通关的路上少走一点弯路。下面是我的经验：
一、考纲啊！ 对的，考纲，很重要。考纲就像夜里航海路上的一座灯塔，照耀着你前进的方向。我做事习惯讲究效率和节省时间。我是9月初才开始备考，当时有个朋友说好了跟我一起备考，但是她觉得太迟了，还有两个月的时间太紧了，然后放弃了。后来我就一个人开始备考，我备考的第一件事就是研究考纲，如何研究考纲？相信大家很关注。 很简单就三点：
1，考什么？有多少章节？每个章节的知识点是什么？ 2，如何考？即这些考点的常见题型是什么？（这点很关键，比如这个考点经常以选择题出现，那就不必一定要背上，只要弄懂弄透就行。如果是以简答题或者论述题出现，那就要以背上加理解透才行。） 3，每一章占分值比例是什么？（比如科二中明显教育学人物及其理论分值较多，而普通心理学分值比例较少，那你复习的时候重心就要多放在分值较多的章节上面。）
研究考纲有什么好处呢？好处太多了：节省时间，提高效率。我在备考中有明确的规划，知道哪些章节较重要，哪些章节次重要，哪些章节不重要。哪些需要狠狠的背上还要理解通透，哪些只需要理解即可，哪些一带而过，复习的时候事半功倍。（悄悄为17打广告，17课程中有研究考纲的课的，而且是免费的哦，大家快去搜了看。）
二、准备备考计划
研究考纲，就是为了准备备考计划：
1. 我本来不打算报班的，但是听了一节科科老师的关于教育法的课当即决定买了，因为我以前在学校听法律法规的课都能听睡着了，很是枯燥无聊。但是课课老师的课加了很多有趣的小例子，整堂课生动活泼，当即拍手叫好，决定买了17的全程班，跟着老师捋了一遍所有的知识点。感谢17的全体老师，为我备考之路带来了很多帮助。 2. 根据考纲决定听课的频率和刷题的数量。17真的是个很好的帮手，寄来了资料还有一起考教师的app，都非常有用。除了教学设计，所有的课我都只听一遍，然后重要的章节我画了思维导图。然后刷题，对关键来了，刷题！刷题！！刷题！！！我把app上和资料上的题目全部做了一遍，错的做备注，回到知识点上再理解弄透。这很关键，个人认为课听的再多，不如做题来的实在，因为做题的过程中你会很清楚的知道自己哪些知识点没理解，哪些知识点忘了漏了。通过做题加深印象。 比如，这些错题，我会回归到书上或者自己做的笔记上，用红笔标注。如下图： 黑笔的是我第一次做的笔记，红笔的就是我后来遇到错题做的标注。这样效率高不说，还能加深对知识的理解。
3. 分科目研究： 我们都知道科一比较简单，科二较难。科一说白了就是： 对于科一，大家需要根据自己的实际情况安排复习，我在科一上花的时间不多。
① 教育学的五观（很重要，狠狠的背上并理解通透） ② 法律法规（记住关键字再多做点题即可） ③ 文化素养（额，这考的范围太广泛，我吃的老本，菜菜的课我几乎没听，直接放弃了，考试的时候运气爆棚，只错了一道！哈哈） ④ 阅读和写作能力（我高中的时候语文还不错，阅读和写作都还可以，所以花费时间也很少。）
对于科二，知识点比较多，但是根据做好计划也不难。 ① 教育基础（这一章占分值较高，主要在选择题中出现，所以只要做好理解透并记住人物与其理论相对应即可。）我当时每个人物及其理论都做了思维导图，然后做了很多题。 ② 教育心理学（复习计划同上） ③ 普通心理学（这一章考点不多，理解即可，所花时间不多） ④ 教学实施和班级管理（这两章中论述题考的较多，所以需要背上） ⑤ 教学设计（最后一大题大家可能觉得很难，觉得教学设计很难写。其实只是纸老虎，一开始我也很畏惧。）我听了两遍课程，然后试着自己写教设，写了一遍又根据答案修改，再写再改，前前后后反复做了大概10篇，后来教设题就变成送分题了，信手拈来。
这是第一轮复习，我耗时一个月，9月底的时候对于通过考试我已经很有信心了。
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