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县教研员工作职责

2017-01-17  高占国

县教研员工作职责

 

   教研员是学校教学研究工作的主要责任人,也是学校教育科研工作的引领者,担负着及时了解教育科学发展动态,研究解决教育教学中的实际问题的职能。职责如下:

   1、政策研究。教研员要研究并贯彻执行党和国家有关教育的方针和政策,对教育决策实施过程中出现的新情况和新问题进行及时的研究,为教育决策的调整提供可靠的依据;对成功的教育决策要进行分析和论证,为理性的总结概括和提炼教育决策中蕴含的理论或模式提供例证。

  2、教育科研。教研员要根据教育改革和发展的实际,跟踪教育科学研究的最新成果及其发展趋势,运用科学的方法进行以课题研究为主要形式的教育科研,并对学校教师的教育科研课题和教改实验进行科学有效的指导,真正落实“科研兴教”的战略决策。每位教研员必须主持或参加一项课题研究,每年有一项科研成果上报参评。

 3、教学研究。教学研究是教研员的主要工作职责。教研员要认真学习现代教育教学理论,不断拓宽教学研究视野,丰富研究内容,努力提高教研水平和能力,使自己成为学者型、研究型的教研工作者;要从大面积提高教学质量和教师的教学水平出发,组织广大教师开展教学研究,撰写教研论文,促进教师专业发展,培养造就一支适应教育改革和发展需要的高素质教师队伍。

  4、教学管理。教研员要根据党和国家的教育方针政策和教育法规,对中职课程计划、课程标准和教材使用、教学检测等情况进行有效监督,对学科教学的全过程进行有效的指导和管理,对学科教学质量、考试检测的内容和方式进行研究、监控和指导。每学期听课不少于30节,评课不少于20节。

  5、教学指导。教研员要坚持三个三分之一,三分之一的时间学习,三分之一的时间教研,必须保证三分之一的时间指导教学工作,经常性地深入教师、深入课堂进行认真细致的调查研究,了解教学现状,感受教改情景,宣传教改信息,并通过总结经验,发现问题,寻求改革和发展的对策,提高教研工作的针对性和教学指导的实效性。在教学视导过程中,教研员要亲自给教师作教学辅导报告,上示范课,帮助教师提高教学业务能力。

  6、教改实验。教研员要当好教学改革的排头兵,要勇于承担教改实验任务,积极参与教改实验研究,结合实际制定实验方案,培训实验教师,指导实验教学,保证实验研究的顺利进行,并做好教改实验的调控和总结评估工作。

  7、教研活动。教研员要充分发挥专家引领作用,要从教学实际出发,有针对性地开展经常性的校本教研活动,通过形式多样、内容丰富、生动活泼、卓有成效的教研活动,不断深化课堂教学改革,转变教师的教育教学观念和教学方式,提高教师的整体素质和课堂教学质量。

  8、教学评估。教研员要根据国家课程计划和课程标准以及相关的教学管理文件,坚持目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,对学校的教学工作质量进行客观的评价。

  9、教研总结。教研员要经常性地进行教研反思,不断总结教研经验,探索教研规律,撰写教研论文,指导教学实践,并以多种形式推广先进的教育教学经验,促进教学质量的全面提高。每人每年有2篇以上教学论文或经验文章在省级以上教育刊物发表或获奖。

  10、教学服务。教研工作的宗旨在于服务,教研员在实际工作中要牢固树立起服务意识,为教师的教学服务,为学生的学习服务,为学校的管理和决策服务,为家长和社会服务。

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