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问题回答一：老师好，孩子现在3年级专注力不好，写作业总要求休息一会，通过怎样的训练可以提高专注力呢？还有，想提高孩子的阅读兴趣要怎样做？ 1、孩子刚刚三年级，年龄还小，他的体力、大脑发育还不够成熟。可以按照我们昨天提供的小技巧每天练习一段时间。 2、在写作业之前一定要根据内容的多少盒难度，设定好合适的时间，按照一个人专注力所能保持的时间，最好每做25分钟休息一下。休息五分钟。无论是休息还是写作业的时间都要卡好，要严格遵守。 3、提高孩子的阅读兴趣，可以先试探一下孩子比较喜欢哪个方面的书籍。如果孩子不喜欢看书，可以先从听故事，看电影开始，比如看《哈利波特》类的电影，如果他喜欢电影，然后他就会对相关的书籍感兴趣。孩子在这个年龄，喜欢读什么样的书不重要，重要的是开始读就好了。 4、孩子听了一个故事之后，最好让他尝试着表达出来，讲出来。讲故事一方面可以锻炼孩子主动思考的能力，另一方面也可以让孩子感受到表达故事的快感，然后会进一步刺激到他读故事的能力。 问题二：罗老师你好！孩子五年级学习没有自主性，总是拖拖拉拉的，写作业总是不专注.通过怎么练习才能让她对学习感兴趣，自觉主动去学，去动脑思考！ 答：写作业拖拖拉拉很有可能是因为他不喜欢这个学科，进而不喜欢这个学科的作业，不喜欢这个学科很有可能是因为没有从这个学科中尝到甜头，没有感受过成绩非常好带来的好处。 建议：1、寒假帮预习一下下学期的课本，预习到下学期期中考试，争取下学期期中考试考个好分数，一举帮孩子建立自信心。考好了，他有成就感了，就有兴趣了。建议预习时，把课本上的例题和习题好好做一遍。再配一本参考书，比如《黄冈小状元》。 2、让孩子对学习感兴趣是一个漫长而麻烦的过程，孩子五年级了，即使对学习没有兴趣也没关系。我从小对学习也没什么兴趣，但一样能考好。只要让他体会到成绩优秀的好处就可以了。 3、平时和孩子商量好写作业的时间，比如底线是四十分钟写好，如果提前一分钟写好，奖励两分钟的玩的时间，玩什么都可以。提前五分钟就奖励十分钟，这个样子。一定要对孩子严格一点，但是是事先立好规矩的严格，不要太唠叨他，唠叨最没有用了。
问题三：罗老师好，我儿子六年级，做题不喜欢检查，考试也是这样。有的题明明会做，都因粗心马虎不检查而丢分，怎么才能改掉这些缺点。请老师指点迷津。 答：对于如何克服粗心，如何检查。我们已经在课上讲得很清楚了，最重要的还是执行力。如果这个年龄父母都拿孩子没办法，那以后孩子再大一点，就更没有办法了。作为家长一定要严厉一点，不要唠叨，要抓住孩子的软肋。如果他喜欢玩游戏，那如果不检查的话，就减少他玩游戏的时间来对付他。不要唠叨孩子，因为不会有用，不用语言对付他，要用行动对付他。 如果自己的孩子自己都不能对他不足的地方严厉一些，别人谁又有资格对您的孩子严厉呢？希望对您有帮助。 问题四：谢谢老师，错题本是个很好的方法。问题是孩子非常反感整理错题本，学校在这方面也没有严格要求，应该怎么办呢？我感觉，原因有两个：1. 整理错题本花了额外的时间，他觉得改错就可以了；2.写字是他特别反感的事（男孩，4年级）。引申出的问题就不仅仅是错题本了，我们孩子特别不喜欢写字，非写不可，那就是划拉，字很不好看，已经两三年了。问他原因，说不知道为什么，就是反感。 罗帅：您孩子年龄比较小，还处于小学阶段，错题本也不是必要的。如果他不愿意整理错题本，退而求其次，可以找一个专门的错题本，让孩子把之前的错题剪下来，按照我们所说的分类方式，贴在本子上就可以了，关键是要按照我们说的时间点按时复习。 如果还不愿意，那么以后再因为粗心做错题就要承受一点代价了，比如说，粗心错十分那就十天不准玩游戏，孩子在乎什么就用什么来惩罚他，事先说好，不用对他进行说教。 该严厉的时候一定要严厉一些，说教不是严厉，说教一般没有用。字写得不好看不重要。如果强迫他练字反而会适得其反。千万不要逼他练字。字丑没关系，只要看得清楚就好，对成绩不会有太大影响。 问题五：我家是二年级的小男孩，性格活泼好动。喜欢画画和阅读，在玩乐高和做自己感兴趣的事时，专注认真。但是，上课经常走神，做小动作，做作业也经常发散性思维，天马行空。考试时往往难度大的题目都对，错的反而是基本题。如何才能培养他在课堂上的专注力，提高自我学习的效率，请老师指点。 罗帅：上课走神，做小动作，其实是小事。只要不影响最后的成绩都不重要。您说孩子错的都是基本题，写作业时，天马行空，这个比较重要。说明做题节奏不好。孩子年龄太小，不建议用比较严厉的手段对待孩子这些非品质方面的缺点。比较建议每天练习十分钟我们之前课上说的注意力训练。另外一点建议，就是对于做错的题目，周末帮孩子复习一遍。让孩子重新做一遍，就可以了。需要多花一点时间和努力，但不要太多。 问题六：孩子听课时一听就说简单，听懂了。可是一写题，不是这错一点就是那错一点，这种情况怎么办？ 答：当一个学生听课时说听懂了，下课后做题又总是出问题，这是很正常的现象，因为听课是跟着老师的思路走，老师去哪儿你跟到哪儿。所以你觉得你听懂了，其实仅仅是你跟上老师的节奏了，这还远远不够。避免这种问题的方法就是，每做错一道题，我们要求孩子把错的这道题主动给我们讲一遍，讲的过程中，我们要多发问，多问孩子为什么。 问题：老师好,孩子平时做功课就爱拖拉,几个作业常常要做到晚上十点多;另做卷子老是不审题,数学题做分步式时常常不是抄错答案就是忘了抄答案……还有写字太慢等等缺点。望老师指点，谢谢！ 罗帅：您孩子的学习问题是全方位的。拖拉、不审题、写字慢。归根结底就是学习学得很郁闷，学习学得郁闷是因为没有从学习中得到成就感，也没有在学习中满足虚荣心。最好的方式是在某一段时间内对孩子严厉一些，制定一个合理的学习计划，严格执行。然后一段时间后的考试他肯定会有一些提高。然后给他一个大的奖励和惊喜。先严后松。 我的这个建议是要求孩子在四年级及以上的，如果低于四年级，不建议用这种严格的方式。 问题：罗老师，您好！我家小盆友一岁半，就是一有脾气了不开心了非常生气的时候，就在地上打滚，以头为中心在地上打转转。怎么办呀？ 答：一岁半的孩子，无论为什么不开心。只要孩子开始哭闹，就一定要立即安抚，因为年龄太小了。当孩子哭闹时，强烈的悲伤、愤怒等负性情绪激活会抑制或者减少扣带回中认知区域的血流量，造成缺血，严重者会损伤额叶皮层。 问：写作业的时候听音乐来提高效率，会影响正确率吗？这样做是错的吗？ 罗帅：不是错的，也没有太大问题。但是尽量建议不要在写作业的时候听音乐，因为会养成习惯，而考试的时候是没有音乐可以听的。有可能会因为不习惯而影响考试状态。但是如果孩子一定要听，也没必要极力阻止，建议可以听一些舒缓的轻音乐。比如贝多芬就激情一点，不太合适。李斯特就舒缓一点比较有利于写作业时听。 问：孩子四年级，数学成绩也还可以，可是她表现的很排斥，不愿意写数学作业，听课时前半节课还行，后半节课坐不住，遇到稍微复杂的题，就说不会。我认为这是她学习态度的问题，我该怎么办？ 答：孩子排斥听课和做题，很有可能是老师和家长对于数学的教学方式有问题。在如此情况下，孩子的成绩还不错，就说明孩子天赋和灵性都还不错。希望家长和老师都能尽快改变一下教学的方式。把数学的学习变得有趣一点，尽量不要那么死板和枯燥。要把数学融入生活中去，推荐《数学原来还可以这样学》、五味太郎的《趣味游戏集》。这些书不是仅仅给孩子看的，是家长看完之后，用新的方法教导孩子的。至于其他的方法我们课上也讲过一些。 问：罗老师好，我家女儿三年级，爱阅读但是语文阅读题和数学应用题是她的弱点，她不爱读题读了也不分析，稍有不会的就大叫妈妈这个我不会，让她多读题给自己点信心她就说我读了很多遍还是不会，再要求就要开哭，请问有什么解决的办法？谢谢 答：语文阅读可以先读题目，再看文章。带着问题看文章。数学应用题要注意读题目中的关键字，读题的时候把关键字和关键的条件圈起来。比如桃树的数量比梨树多32棵，这里面的比、多、32就是关键字和关键条件。这些关键的字和条件读题目时要用笔圈起来，给孩子讲解，让孩子彻底理解。至于孩子不愿意思考，喜欢找家长帮忙的问题我在上面回答过，您可以往上翻一翻看一下。 问：罗老师好，第二课谈到给孩子走神时间，想请教如果时间给的足够，可是回到课业上还是做不到集中精力，应该怎么解决? 答：孩子承诺过了就要做到，做不到就要承担相应的后果，后果是什么？后果是如果不能按照事先约定好的时间完成作业，就不能玩游戏、看课外书…………等等。孩子在乎什么，就给他什么代价。如果还有粗心错的，就要承担整理错题本，按时复习错题本的代价。 问：老师好 三年级 平时孩学习在班级不错 一到考试就蒙 不仔细读题 平时背诵的东西 我说多看多写 她就说全会了 考试总是差那么一点点 比喻这个学期卷子拿回来40张 有35张99.5 我就说她 不要强 不严谨 谢谢 答：对不起，您的这个问题我不能提供更有效的方案了。孩子40张考试试卷有35张都是99.5您还不满意。只能说明您对自己孩子的期望有点超出我的理解了。我不赞成这种教育方式，孩子表现很好，但是得不到相应的鼓励和奖赏。也许对他以后的学习会造成很不好的影响。 问：老师,我儿子经常犯没有技术含量的错误，比如把89看成98。我也经常犯这种错，比如把左看着右,心里想着往左走，实际却向右拐,实际看到的和心里想的有时差十万八千里，这种粗心怎么解决? 答：1、需要进行一些注意力训练，方法我们课上也提到过一点小建议。 2、需要养成好的读题习惯，我们第三节课上讲过。 3、要让孩子先在晚上提高专注力，在生活中要先专注。比如吃饭就是吃饭，最好不要一边吃饭一边看电视。 4、要帮孩子塑造一个安静的、整洁利落的环境。比如写作业时课桌上不要有别的东西，学习时不要有别的声音的打扰，也不要有人在旁边走来走去………… |
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