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这是比微信早一点点更新的第117篇文章 微信后台一直有朋友在等我们的寒假计划。我们上周四考试，这周一、周四两次返校后就正式放假了。 先看看我们的成绩单，跟小时候很不一样哦。 小组评价就是同桌给打分，这是不是有点类似360度绩效考核？自评、同桌（同事）评、老师（上级）评。 恩豪大大咧咧，老师说5分是最好的，毫不犹豫就给自己全打了满分。我看有些孩子给自己打的都是3分或4分的。这些孩子是没自信呢，还是受了大人给贴的负面标签的影响？不得而知。 老师的评语都是比较委婉型的，先表扬后提出建议。 奖状是每个小朋友都有，只是内容不一样。我看家长朋友圈晒出来的，有明星学生、优秀学生等等。 我们几乎没有书面的寒假作业，以参加社区活动（自愿）、进行视频安全教育、欢乐“同”年拍照记录过年、推荐阅读/观影这几项为主。学校发了片区各大社区活动时间表、消防安全通知书、推荐阅读书目和观影目录等等。 寒假里我不打算给孩子预习新学期课本，计划以温故为主，知新为辅。学习不能死盯着课本，视野要放宽一些，尤其是语文。假期把课本学了一遍的孩子，你觉得他开学后还会好好再去嚼已经吃了一遍的东西么？ 另外一个更有说服力的原因是，孩子彻底放羊的那几天，我发现一个可怕的事实：刚考完的东西又还！给！老！师！了！ 比如某天早上煮汤圆，他说要吃6个，我也吃6个，我让他算算总共要倒出来几个。他居然一个个数！我说别数，咱们学完了20以内的加减，你给我算出来。然后他扳手指数了好一会儿才告诉我是12个。 泪奔！这学期白教了！十分怀疑他得满分是不是小宇宙爆发了。 我赶紧让他去写一页口算题卡练练，结果错了4题。他修改时都觉得不可思议，“妈妈，我刚才写的答案是什么？这么简单的我不可能错吧？你是不是看错了？” 如果不让他每天都练上一页的话，我觉得下学期开学时我会疯。 再比如他在白板上出题考我，“填空”两字不会写，写拼音，t的勾竟然是反的，而后j也写反。 这些情况坚定了我以温故为主的决心。 老师的要求与我不谋而合。数学老师在群里要求家长坚持每天用自制口算卡片让孩子熟练20以内加减，或者每天做口算题卡来巩固，为下学期20以内的退位减法做准备。语文则要求每天坚持30分钟的亲子阅读。 下图是我做的计划，红色块是学校要求内容，剩下的是我增加的。（手机横过来看） 【语文】 拼音中的1、2两条其实一直坚持在做，每天读注音版读物是必不可少的。古诗是考试前雾霾停课那几天开始每天背一首。 我说的知新为辅并不是不学新东西，而是用好玩有趣、信手拈来的方式去学更多的东西。比如： 1、海报剪贴（从韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》一书中学来）这些是考试前几天做的。 海报是个好东西。以前做平面设计时，我经常去大商场收集来鉴赏、学习。现在我又要收集起来给孩子做识字报。 恩豪很喜欢这种形式，大冷天非得披件大衣去把楼道里所有的宣传单拾回来给我，还期待我带他去商场收集。 左边温故，右边知新，这就是我所说温故为主，知新为辅。 这是1月4日孩子做的，不但注音，还标了序号，连大标题都给我把音注上了。 当他做完这两张之后的第二天早上，雾霾继续停课，我丢他一人在家去买菜。一进门，他就扬起手中的海报跟我说，已经认了3页了，把里面学过的字都注了音。 这又相当于复习了一遍，根本不用我督促。 2、只要有心，任何读物都可以变成识字教材。字帖除了《好字行天下》外，我还从韩兴娥那本书里搜刮到一个关键词“《写好铅笔字》”，根据它我在当当上搜到了不少中意的字帖，都是薄薄一本，我想孩子练起来应该不会太抗拒和畏难。除了下面这本还有两本回宫格的。
再比如孩子坚持读的《日有所诵》。
读完让孩子自己划词语，然后认一认我给标出来的所有生字。这些新字和上学期学过的旧字搭配组成词语。 温故而知新，知新而温故。 【数学】 讲一讲《举一反三》。 这是套奥数题，名头挺大，但实际上并不难，还挺好玩的。我是在几个网友的推荐下买的。A版每天两到五题的量，然后每周做一次B版。解体思路讲得比较细。 我看恩豪之前做的模拟卷最后两题附加题的题型里面就出现了。 如果孩子的数学还不错，可以尝试一下，开拓下思路。如果孩子口算还不达标，先把基础打牢了再来尝试。 有时候一本书使用的方法不同，也会获得不同的效果。比如我们做到分类题。这是比较锻炼逻辑思维的题型，因为思维导图最关键的就是分类，分类分好了，思路也会随之清晰起来。 要培养孩子自学能力，无外乎就是培养信息的检索、分类、收集、总结、演绎等能力。所以分类举足轻重。 看下面这张图，问最上面图中的东西可以怎么来分类。
解题思路已经说的非常清晰了，孩子都能明白。但是为了更直观地表达，并且让他逐步接触更多的思维梳理工具，我用了《八大思维图示法》中专门用来表示分类的树状图给他演示3种分类。
第一题练习题，我先画好框架，引导他自己分析，往框架里填。
第2题则反过来，先让他自己分析，我根据他说的稍加修整后帮他画出模版，最后再让他自己填。第二种分类他凭直觉分出来了，但是说不出具体为啥这么分。我给他总结是按照小于、等于和大于90°角来分的。 第三种按颜色分是在我暗示下才反应过来。 本来很简单的一道题，三两句话就能做完，我们却花了很长时间。不过我认为这种“慢”非常值得。 最后看看我们的推荐书目和观影目录吧：
推荐书目里看出版社一栏总有种广告、推销的嫌疑，所以这些书能借到话就读，借不到就算了。
这些都是经典影片，不少我们也看过。这个倒是可以一部一部来完成。 唯一觉得遗憾的是他们为啥不把纪录片纳入进来了，BBC有很多关于自然的纪录片都非常好看。国内也有不少，比如《舌尖上的中国》、《我在故宫修文物》这些。感觉教委的思路要拓展一下才行，不然跟不上时代的步伐咯！ |
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