|
班主任工作总结 时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。回顾这一学年多的班主任工作，琐碎、复杂，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面： 一、比较满意的三个方面 工作目标： ㈠营造温馨的学习环境。 ㈡ 让书香飘满教室，让书香沁人心扉。 ㈢利用雏鹰争章管理班级。 具体措施; ㈠缔造完美教室 ⒈开学初竞选班干部，组建班委会，与学生共同拟定班风班训、班级公约，选择学唱班级歌曲、选定班诗。建立班级显性文化。 2.精心布置教室，让教室墙面说话。 在教室墙面设立 “小葵花园”专栏则粘贴学生的手工作品。“班级之星”专栏 粘贴班级每周之星的照片。鼓励学生形成了你追我赶的学习气氛。在教室的后黑板设置雏鹰争章专栏。本学期合理利用“雏鹰争章栏”激励学生养成良好的行为习惯。“雏鹰争章栏”，把全班学生分成11个小组，给自己的小组起一个喜欢的组名并把学生每个人的单人照和小组4人合影粘贴在“雏鹰争章栏”里。“科技角”展示了学生的科技小制作。 ⒊让绿色住进教室。 开学初，得到了全班家长的支持，在家长的积极配合下为教室配置了大盆花4盆，小盆花数盆。 就这样一个温馨、舒适的学习环境建成了。 ㈡建立书香班级。 组建班级图书角，首先选取教室后墙角为图书角并和孩子们一起为图书角起了一个温馨的名字“小葵花读书吧”，且用彩色卡纸装饰墙面，使图书角看上去充满活力与温馨。然后号召学生每人向图书角捐赠至少一本自己喜欢阅读的优秀图书。“小葵花读书吧”成立后选取4名班级图书管理员，统一管理图书。最后制定班级读书制度与班级读书统计表。每天课间、中午为班级读书时间，学书生可以选取自己喜欢的图书向图书管理员借阅并在班级读书统计表做好登记。班级读书活动与学校“读书之星”的评选紧密结合，让书香飘满教室，让书香沁人心扉。 ㈢利用雏鹰争章管理班级 比如，“必胜小组”组中的学生课堂回答问题积极，老师奖励一个小贴纸，下课后他就可以将这个贴纸贴在“必胜小组”组中“发言能手”一栏中。“快乐小组”中的某某同学拾金不昧，同样奖励他一个小贴纸，他可以贴在“快乐小组”中“民族精神”一栏中。随着小贴纸个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。在小组与小组的竞争下，每个学生习作热情都会被点燃。 二、需要改进的三个方面工作 ㈠班队会的组织与设计。班队活动居于形式，对学生的教育没有起到实质性的作用。 ㈡学生行为习惯的养成。 ㈢班干部的培养。 具体措施： ㈠落实班队活动 ⒈每周选定一个小主题。 教育如同吃饭，要一口一口地吃。道理学生是一点一点明白的，好习惯也是一点一点养成的，所以班队课首先要从小处入手，主题宜小一点。像： “宝贵的一分钟”“珍惜一张纸、一粒米、一滴水、一度电”，“手拉手”互助活动的“找一个朋友、写一封交友信”，体验教育活动“寻找一个‘岗位’，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领”……我相信只要用心策划，一周一节班队课，主题班会会在孩子心中留下深刻的印象，会取得很好的教育效果。 ⒉巧构思主题班会。 例如，开展化装故事会，把班会课开在操场上。最近学生观看了电视节目“奔跑吧兄弟”痴迷一种游戏“撕名片”，每到下课孩子们就把自己的名字粘贴在背上，相互撕。为了不被别人撕掉自己后背的名片，死死躺在地上不肯起来。可想而知，教室、楼道地板全被他们用衣服擦干净了。如果我们把这样的班会课开在操场上，学生既能尽情地玩，也不用弄脏衣服。 ⒋讲究实效 ⒈教师以身示范 老师在要求学生养成好习惯的同时，自己得首先做出榜样，做到身体力行。看到地上的纸屑主动弯腰拾起；骑车、走路自觉遵守交通规则；碰到同学，主动叫上一声：“某某同学你好”；在办公室，当学生把作业本送来，老师热情地对学生说：“谢谢！”；课堂上，当学生帮老师擦干净讲台和黑板时，老师当着全班学生的面，说声“谢谢大家”；课堂提问时，学生回答完问题，老师说：“请坐下……”孩子们喜欢模仿老师的一言一行，老师经常挂在嘴边的“谢谢”“再见”“你好”等礼貌用语，学生自然都看在眼里，印在心里。他们耳濡目染，也模仿着说起来，无论老师给学生送去什么，学生都会甜甜地说一声：“谢谢老师！”，在校园里碰到老师、同学，问早、问好、道再见，已成了同学们生活的口头语……身教重于言教，教师美的语言、美的行为蕴涵着一种无穷的教育力量。教师率先垂范，就能达到“其身正，不令而行”的效果。 2．学生示范 榜样的力量是无穷的，特别是学生身边的同龄人，可望又可及，把优秀学生作为榜样在全班宣传，这样的榜样更具有模仿性。在平时注意发现并赞赏那些各方面表现优秀的学生，让他们在班队会中介绍自己好的学习习惯、卫生习惯等等，作为其他同学效仿的榜样，以此达到示范目的。 ⒊在班级开辟“行为习惯之星”专栏 定期评比，对那些不乱扔纸屑，不随地吐痰，不乱涂乱画等具有良好习惯的学生定期表扬、奖励，号召同学向他们学习，通过多元化评价，让学生主动参与，自主反思，巩固学生好的行为习惯，改正不良行为习惯。 ⒋相互监督，共同培养良好行为习惯 孩子天性好玩,好动,行为准则说忘就忘，不能落实,无异于纸上谈兵。所以落实很重要。开学初与学生一起制定行为习惯准则“十不准”：不准在楼道里准住打闹、大声喧哗；不准 对整个班级,我采取量化评估,对学生的日常行为进行督促,一周公布一次,现失误,立即采取有效措施补救。同时，学生互相监督，使每个同学能明确责任：生活在这个集体中,每个同学要有人人为我,我为人人的思想。另外，学生、教师相互监督，为实现共同的目标而努力，从而养成好的行为习惯。 ⒌及时和家长沟通，双管齐下培养学生的良好行为习惯 利用“校信通”，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正；定时召开家长会，进行经验交流，与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施，如何做一个合格的父亲和母亲，如何使父母的良好愿望与孩子健康成长，顺利成才的目标有效对接起来。 ㈢班干部的分工、协作不到位 ⒈树立威信，利于班干部进行管理 在班干部开展工作过程中，我表扬那些服从班干部管理的同学，严厉批评违纪者，使大家明确，服从干部就是股从老师，服从班干部就是服从集体。其次，我常在班里给班干部摆功，经常表扬班干部，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳，使大家更加尊重班干部、更乐意服从班干部的管理。但班干部也不是十全十美的，有时候难免也会犯错，当他们犯错误的时候可以选择适当的时间和他们在办公室当面教育，这样就不会降低他在同学中的威 ⒉耐心指导，传授班干部管理方法 对于缺乏经验的低年级学生来说，新上任的班干部，充满了班级工作的热情，但他们缺乏经验，不知自己该做什么，能做什么。此时，班主任应向班干部明确各自的具体职责，并且要告知全班学生。只是这样安排了还是不够的，还需要耐心细致地教给工作方法，学习委员怎么组织早读，体育委员怎么队做操班长怎么进行眼保健操纪律管理劳动委员行怎么卫生督促和检查等，积极给学生示范，并与他们讲清楚要怎么做，要注意些什么。另外要及时开好班干部会议。教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，努力使自己成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成良好的班风。在班干部管理中如果发现问题，我会及时与他们进行个别沟通，指出他们做的不够好的地方，提出改正意见。 ⒊有效评价，开展班干部末位淘汰 有的学生刚当上值日班干部很高兴，很负责，但随着时间长了，也会出现懈怠。针对此问题，我发现值日班长制需要有与之配套的评价和奖励机制。对值日班长的工作进行监督与评价。比如每周班会课，先由一位值日班长对上星期的班级情况做总结，然后采取民主的评选办法，由班主任和全班同学给每一位值日班长评价，根据值日班长对待工作的态度是否认真负责，能否及时完成各种监督工作，记录检查工作是否认真细致，班级的卫生、纪律情况是否很好，全班同学对其工作是否满意等方面，对其一周的工作做一个综合的评价。选出优秀的值日班长，及时给于鼓励，进行班内公示，颁发表扬信。每月评出优秀值日班长颁发奖状，并适当进行物质上的奖励，如发本子、橡皮、铅笔等小礼物。这些评选的结果与期末评选优秀班干部相结合。 同时我尝试实行“末位淘汰，竞争上岗”制，每个月对班干部进行民主测评一次，对评价不好，同学支持率最低的一位值日班长进行淘汰。然后通过学生自荐和同学推荐，重新推选一位值日班长。这样就形成了一个竞争上岗的氛围，使每一位值日班长都有危机感，如果不认真对待自己的工作，就会被淘汰。另外使班级每一位学生都有机会，勇于推荐自我，勇于积极向上，努力争取当选班干部，以当上值日班干部为荣。另外，我还在每一位学生心中树立“做好值日班长，让班级的今天因你而精彩！”的教育。通过这些有效评价策略，能充分调动班干部的工作责任心和管理热情。 三、下学期需要做好的三项工作 1、学生行为习惯养成 2、利用雏鹰争章管理班级 3、落实班队活动。
|
|
|
来自： 昵称39926800 > 《待分类》
