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不吼不骂,聪明妈妈用这3招让孩子主动写寒假作业!绝了

 北书房2014 2017-01-20


寒假    做作业

1882字,建议阅读时长4分钟


睿妈导读

盼望着,盼望着,孩子们终于热泪盈眶地迎来了寒假,它虽然只有短短的一个月,却让孩子们翘首期盼了一整年。


孩子们向往的寒假,是可以在温暖的被窝里睡到自然醒,可以和小伙伴在游戏里厮杀,在球场上心无旁骛地打球,在电视剧里神游,在过年的时候玩儿得昏天暗地……管他虎爸狼妈,都无法把他们解救出来,投身于寒假作业中。很多家长犯愁了,这可怎么办?


今天,睿妈就和家长们聊一聊——如何让孩子在寒假心甘情愿地做作业?


1

给孩子喘息的时间


孩子们刚刚结束了一个学期的辛苦学习和紧张的期末考试,也需要松一口气,舒缓一下紧绷了很久的神经,所以父母们对孩子不要太严苛了,允许让他们适当放松一下。


如果假期一开始,父母就逼迫孩子埋头于作业中,就算孩子表面上服从,心里肯定会有排斥感,对待作业敷衍了事。所以家长要给孩子一个调整的机会,让孩子休息放松一下,但是不要过于放纵。


有些父母心疼孩子平时睡眠时间不够,寒假允许孩子晚起,有的孩子就一觉睡到上午十点、十一点才起。这样不仅打乱了生物钟,孩子起床后也未必神清气爽、精力集中,而且还浪费了上午的大好时光。可以允许孩子适当睡懒觉、看电视、打游戏,但不要过度,节奏要与上学时基本保持一致。


如果看到孩子过度松懈,家长要及时提醒。一旦放任孩子养成懒散的习惯,再进行纠正就困难了,最后也只能望寒假作业而兴叹了。




2

和孩子共同制定作业计划


寒假开始的时候,家长最好和孩子一起沟通,共同制定一个学习计划什么时间做作业,每天看电视打游戏多长时间,都要有一个明确的规定。


对于计划的每一部分,家长都要充分尊重孩子的想法,倾听孩子这样制定计划的原因。合理的想法,家长一定要给予鼓励;不合理的部分,则要对孩子耐心地解释、引导。


工欲善其事,必先利其器。制定计划算是前期统筹的过程,计划制定得好,孩子对接下来的寒假生活就会有一个系统的认识,凡事比较好掌控。计划如果制定得不合理,孩子就会像无头苍蝇一样乱撞,东一榔头西一棒子,玩也没有玩尽兴,学习也没有投入进去,寒假生活可谓是乱七八糟。




3

家长要做温和坚定的执行者


我们都知道,制定计划容易,实施起来就难了,相信很多家长都有过这样的苦恼。


如果假期计划总是不能很好地执行的话,一是因为孩子的自控力差,二是家长没有很好地起到监督的作用。


如何培养孩子的自控力?


1.培养孩子延时满足的能力


培养孩子自控力的关键,就是培养孩子延时满足的能力。“延迟满足”不是教会孩子凭空等待,也不是一味压制孩子的欲望,而是让他们明白这样,好多愿望并非一朝一夕就能实现,必须付出长期的努力才行。


在执行作业计划的时候,家长可以采取循序渐进的方法。比如前三天可以做半个小时的作业再玩,这个时间很多孩子都容易做到。第四天做作业的时间延长到40分钟,再过几天做作业的时间又可以延长十分钟。在这种“润物细无声”的过程中,孩子的自控力自然而然地形成了。



2.引导孩子关注自己的愿望


当孩子不想学习不想写作业时,家长千万不要生气动怒,用武力强迫孩子。而是找一个大家都轻松愉悦的时间,以一种温和而认真的态度和孩子聊天。


家长可以询问孩子小学/初中毕业后想上哪一所学校,长大以后想做什么,鼓励孩子把心中的愿望和目标说出来,不必是学习方面的,个人兴趣方面的也可以。


接下来,父母和孩子探讨如果要实现这些愿望,日常生活中应该怎么做,他现在的所作所为能不能帮助他实现这些愿望。注意,这个探讨的过程一定是孩子主动思考主动接受的,父母千万不能将自己的想法强硬地灌输给孩子,强迫他们接受,否则只会起到副作用。


这样做的目的不是指出孩子行为的对错,而是让孩子把当下行为与长远目标联系起来,提高他们自我监控的自觉性。




家长如何更好地监督?


1.沟通时,尽量不用命令要求的语气


因为当家长这样和孩子沟通时,孩子潜意识里就会认为父母这是在命令自己,控制自己,对于这种命令和要求,孩子们往往都是不情愿地被动接受。而被动接受取得良好结果的可能性,通常都是微乎其微。


所以,在和孩子沟通时,家长可以把肯定句换成疑问句,比如,“你已经看了半个小时的电视了,现在该写作业了。”换成“我们已经看了半个小时的电视了,接下来该做什么呢?”


这样会让孩子由被动接受换为主动思考,从而增强参与感。


2.适当的奖惩


为了让孩子更好地完成假期计划,家长可以适当地实行奖惩制度。孩子表现得好,可以给予孩子鼓励和支持,一些物质奖励也是可以考虑的。如果孩子过于松懈,家长一定要坚定立场,不能溺爱放纵。


但是要把握好度,不要让孩子以为执行计划就是为了奖励。也不要让孩子因为没有完成作业任务而受到严厉的惩罚,导致他们在以后的学习过程中有压力,有恐惧感,甚至会产生厌学的情绪。



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