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OK妈说： 嗯，有妈妈问，OK妈，你和婆婆一起住吗？是如何相处的？我想改天我认真写一篇吧，我的文风没有幽默，还是过去那样哈，给你们讲讲最真实的故事。我家里的情况是，爸爸妈妈和公公婆婆轮流到我家帮我带娃，他们各过来半个月。有他们在，日常的吃喝拉撒不用操心，只需要陪陪娃就OK，多少还是轻松不少的。在之前分享的吃饭一文中，我提过，婆婆因为最好的朋友早些年去了美国，所以很多时候她的育儿观念会受好朋友的影响，所以真的还蛮新的（有些我说的她不能当下接受的，估计私底下也会找她朋友确认），所以除了OK的睡眠，我们曾经有过一些小矛盾外，三年多都挺顺的；另外就是关于立规矩和溺爱这块，下回我慢慢和大家讲，婆婆是怎样的，我们是怎样的，我们和婆婆之间是怎样的，这真的是各方面因素综合起来的。 好啦，以后更多的时间，我想和大家在陪娃玩这块讲得更具体细致一些，今天先从乐高说起~~（最后附上了配合玩乐高的模板和超级全面的乐高玩法） 前几周我写了篇要不要上乐高培训班的文章《乐高培训班要不要给娃上？看完不纠结！》，最终得出的结论是没有必要上（当然这个结论有受到我所在地乐高培训机构水平的局限性）。不过这个结论也留下了个活口——不去上课但又想用乐高培养孩子的空间思维能力，那我们要怎样自己在家教呢？ 不少妈妈说OK妈你再专门写篇文章说说怎么陪孩子玩高吧(感觉给自己挖了好大个坑) 还有不少喜欢买买买的妈妈直接催我开团乐高了。说到买乐高，其实我更想说的是，买那么多乐高，真的把精髓都玩出来了吗？拿到一套新的乐高，你是不是只会照着商品包装盒上的那些图示搭一个出来？ ｜乐高差点成了砖头｜ OK在一岁半的时候我就给他入手了一套duplo的农场系列，当时的OK还不太有场景意识，我陪他一起搭了几次他也没有产生太多的兴趣，任他自己玩的时候他最爱的玩法是当砖块，到处砸，家里散落一地的乐高颗粒，曾有很长一段时候这套乐高就一直在收纳箱里凉快着。 直到今年OK三岁左右的时候，这套玩具又开始登场了。 我和他尝试了几个新玩法后，他对乐高的兴趣大增，经常催着他洗脸刷牙他还带到洗手间去一边洗漱一边摆玩。 颜色和形状认知 ◆ ◆ ◆ 最最基础的玩法就是认形状。2-3岁左右孩子对于身边的一切有具体形状的东西都有特别的认知欲望，也特别有想像力，比如OK吃饼干时咬了一口就会告诉我这是月亮。所以每次我搭出一个造型让OK猜这是什么时，他就会特别有兴致，也会有意愿自己去把这个形状搭出来。这比我事先告诉他要搭一个什么，并且搭给他看要有意思多，因为他们希望是猜到以后得到爸妈的肯定。 在猜形状的过程中，提升的是孩子的颜色敏感度和形状联想力，并且进一步引导他们以“自我”为中心，在游戏的过程中，慢慢地认识、了解发生在身边的一切事和物。 玩着认数字 ◆ ◆ ◆ 1. 卡车运货 男孩天生热爱汽车，于是我用了这个打印出来的卡车图纸，下面随机放上数字，然后让OK按数字去堆放颗粒，2-3岁的孩子正好对数字、数数处于敏感期，OK一岁半时会从1数到10，三岁时数到30没问题，但问题是都是属于背诵式的，对于真正的数字加减并没有概念，用了卡车装数字后，他对数字的敏感度迅速上升。 玩法很简单，准备好打印出来的卡车底板和数字小卡，让孩子随机抽一张放在卡车身上，数字是多少，就装多少个乐高颗粒在车上，作为货物。 （数字和卡车运货模板获取方式见文末） 2. 动手排数字 在纸上写上数字，让娃儿照着数字做堆叠。 如果要加入颜色认知，也可以要求娃儿取相当颜色做填格子。 3. 称个重量 OK最喜欢的玩法就是拿乐高颗粒作称重砝码，在这个称量的过程中，学到了平衡关系，OK更加沉迷于自己可以控制衣架两头的高低，每次玩这个游戏都能玩上半小时，从小鞋子到小背包，一样样称过来。 当然更进一步点的话，也可以做个统计表，记录下每次不同的物体分别用了多少个乐高颗粒，顺便引入一下统计分析的概念。 4. 量个尺寸 和称重量一样，一旦乐高积木跳出了积木本身的搭建玩法，并且和生活联系在一起，孩子都会变得更加痴迷。 也可以变成一把天然的尺子的哦，娃儿拿着它去测量家里的任何物体，然后比较下它们的长度，对于这个OK也是乐此不疲，所以家里的很多乐高颗粒也都被贴上了数字标。 5. 比一比大小 用乐高让娃比大小，
轻松学数学 ◆ ◆ ◆ 虽然OK还没到学数学的年龄，但在我自己的记忆中，学数学可是相当枯燥的，教孩子学数学也是很多爸妈头疼的事。就像在爸爸4安吉和爸爸玩冰上人体保龄球的游戏，安吉数数的时候还用上了他爸爸的手指，想想也是够拼的。
>>> 加法 孩子学加法算数的时候，只要书乐高上面的颗粒就可以了，是不是又节省了孩子的手指资源。
>>> 乘法 乘法学习最重要的一点是构建乘法思维，传统的死记硬背的方法也不能让孩子简单快速的理解，拥有不一样的理解方式和更多自己的想法。数学中的拼房数用乐高表达出来，让孩子更加一目了然容易接受。
再举个更生动的乘法例子，以48为例学乘法，一个整体的48丁丁板，怎样组合能构成这个整体？
由6块8丁丁构成，6×8=48
由12块4颗粒构成，12×4=48
由24块2颗粒构成，24×2=48
>>> 平均数 分数其实就是对一个整体的拆解，可是很多的孩子在学习的时候还是很傻傻分不清楚是什么意思。但是如果用乐高来展示分数，那么建立分数的概念也就变得很简单了。
还有啥好玩 ◆ ◆ ◆ 除了比较“正经”的玩法，OK这个年纪已经开始迷恋上玩迷宫了，用乐高自建迷宫也是经典的乐高趣味道玩法。 可以先在纸上画出想搭建的图案(要留出入口与出口的位置)，然后在积木板上进行实施。一开始爸妈搭两次，很快娃儿就会抢着要自己搭这个迷宫了，因为真的会很有成就感。 大一点的孩子还能让他们自己去规划迷宫的路线，这会很好地培养逻辑和空间能力。
2. 过家家 三岁左右的小娃开始有了“自我”意识，对于角色扮演的游戏也就开始有感觉了。过家家、娃娃屋什么的，都是这个年龄的小娃最钟爱的游戏。过家家游戏有分多人参与的，也有独角戏。 OK对乐高特别有兴趣的那阵子，还经常自创过家家游戏。有一回见他一个人玩得正嗨，我凑近一看，原来是给乐高农场系列中的小马和小人都盖了房子，还让他们躺着睡觉，他拿着吃剩的瑞士糖糖纸给他们当被子盖，那一刻还真是把我暖到了～
3. 乐高艺术画 要是不怕糟蹋，乐高小颗粒用来作拼贴画也是相当不错，培养成艺术感，也锻炼手指精细运动和专注力，很的很棒。当然这个做法成本确实高了点，拿点小纸片贴帖也是一样的效果。
看了这么多玩法，是不是感觉家里的乐高简直就是个无价之宝？嗯嗯，捞出来，继续玩，这就是我今天的目的 ：D  |
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