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相关文章：没有相关文章 在现代企业中，普遍强调建立“学习型组织”，在本期管理E站中，我们对学习型组织作一简单介绍。 1990年，美国麻省理工学院教授彼得.圣吉（Peter M．Senge）在其代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出了以“五项修炼”为基础的“学习型组织”概念，其涵义为：面临变迁剧烈的外在环境，要通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织，才能维持组织的竞争力。 学习型组织应包括五项要素： 一、建立共同愿景（Building Shared Vision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。 二、团队学习（Team Learning）：团队智能应大于个人智能的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。 三、改变心智模式（Improve Mental Models）：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如：固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。 四、自我超越（Personal Mastery）：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种「创造性的张力」，正是自我超越的来源。 五、系统思考（System Thinking）：应透过信息搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。 学习是心灵的正向转换，当组织具有持续学习的能力时，能获得高于个人绩效总和的总和绩效。企业如果能够顺利导入学习型组织，不仅能够达到更高的组织绩效，更能够带动起组织的生命力。 |
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