读书｜一寸光阴不可轻

冬夜读书示子聿

宋／陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成.
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

ps：这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。

读书

宋／陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

ps：此诗如同诗人的学习体会，既反映了诗人在年老时仍坚持苦学的情况，又表明了他学习是为平民百姓而并无他求的可贵精神，既对自己生活描写，更是对后人告诫。

劝学诗

唐／颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

ps：这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。

观书有感

宋／朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

ps：这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

劝学诗

宋／朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

ps：这是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年（1162）。日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。

白鹿洞

唐／王贞白

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。 

ps：这首诗告诉人们知识是靠时间积累起来的，为充实和丰富自己，应十分珍惜时间才是。