让孩子做家务?算了吧,假期作业都写不完呢。 文 | 赵昱鲲 孩子不爱做家务?先激发领导力孩子一般都不喜欢做家务,可是我的老师马丁·塞利格曼教授,他儿子却特别喜欢洗碗,他是怎么做到的呢? 塞利格曼是积极心理学运动的发起人,他的理念是:孩子不喜欢做家务,不是因为他们懒或者坏,不体贴父母,而是因为我们没有能够激发他们的兴趣。 塞利格曼观察发现,自己的儿子有一个优势是领导力,虽然上面还有两个姐姐,但他特别喜欢领导,也擅长领导。于是他就把三个孩子组成一个洗碗小组,由最小的儿子做组长,这下就把他的兴趣完全激发出来了,他每天吃饭的时候就催大家快点吃,吃完我们就可以洗碗了。 领导力是可以培养出来的当然,不是每个孩子都能在小时候表现出领导力的优势的,但是,积极心理学同时也认为:每个优势虽然都有先天的成分,但也都是可以通过后天提升的。 所有的孩子跟大人一样,当他们有机会来做领导时,都会体验到强烈的自豪感、成就感和自信,如果他们又领导得很顺利的话,从此就会越来越喜欢领导了。 所以,我也仿效我老师的这个做法,在我孩子5岁的时候,就开始让他洗碗了。 我先试探了一下:「儿子,今天你洗碗吧。」 他立刻抗议了:「不行!我又不会洗碗。」 我说:「对,你还不会洗碗,爸爸妈妈会洗碗,但是,总是由一个人洗碗也不公平。这样吧,今天我们成立洗碗大队,你当大队长,指挥爸爸洗碗怎么样?」 他这下来劲了,「好。那我就派你,爸爸,去洗碗!」 我说:「好,除了洗碗,还有收拾碗筷,擦桌子,把碗搬到水池旁边去,然后碗洗干净之后,收拾到碗橱里面去,这些活谁干呢?」 他想了想,说:「我可以把碗搬到水池边上去,再搬到碗橱里去。然后其他事情由妈妈干。」 我和太太一起说:「遵命!」. 大家就按照他的安排去干活了,而他自己果然也完成了他自己的那部分活儿,不但毫无怨言,甚至还可以说是兴致勃勃。 这已不再是大人强迫他做的事,而是他自己选择的事。这就是让孩子做领导的魔法,不仅能让孩子干家务,还能锻炼到他的领导力。
培养孩子领导力,多给权力多实践要支持他领导力的发展,我们大人就要给孩子更多的权力。 我儿子今年上小学之后,我们就规定,每天在他做完作业、收拾完书包,而且洗漱完毕之后,到上床睡觉的时间之前,是他的「大王时间」,也就是他在这段时间里是家里的大王,不但自己可以随心所欲地玩,而且可以规定爸爸妈妈做什么,当然,前提是不损害任何人。 这个不仅很大程度上解决了他做作业和洗澡拖拉的问题,而且也让他能够体验到领导的乐趣。他每天在自己的大王时间里带领我们拼乐高、画画,当然有时候也就是自己一个人看动画片或者读书,都是玩得不亦乐乎。 平常也要创造锻炼实践机会,让孩子和小伙伴在一起多玩,轮流做「大王」,他们也很开心。这也锻炼了那些平时不太有机会做领导的孩子。 小结培养孩子领导力,可以从家里开始,让他领导家人,这样让去做他本来不喜欢做的事情,比如家务。 随着年龄增长,让他需要领导的事情越来越难,从而更好地锻炼他的领导力。 最有效的还是要让他在孩子当中锻炼领导力,可以在他跟其他小朋友玩的时候,提议大家轮流做领导,这样就可以把每个孩子都锻炼到了。? 你会教导孩子平常做家务吗?通常又会用什么办法呢? 欢迎订购赵昱鲲老师的音频课程,更多育儿乐趣等你玩! —-爱贝睿第473次智慧分享—- |
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