| 因为人的视觉发育有两个黄金期：第一个是3～5岁，第二个是12～15岁。学生近视易感期7～18岁，此时易受环境因素的影响。发生近视眼。因而从5岁左右开始就建立视觉健康档案，对儿童斜视、弱视、近视眼的早期干预有重要的意义。从学龄期开始，就应重点关注孩子近视眼问题。做好视力监测。定期检查视力、眼屈光状态等进行跟踪服务。对正常的与不正常的视力，采用分档防治法，做好基础预防和专业光学预防。以控制近视眼的发生和发展。远视力为5.0（1.0）以上的学生，是重点保护对象，应注意其用眼卫生。远视力为5.0（1.0）的边缘视力是重点防治对象，应加强其用眼卫生教育，可在读书写字学习时用近视预防镜进行保护预防。对远视力不达5.0（1.0）者，要做好真假近视鉴别诊断。如假性近视者，应及时治疗，用明聚缘家庭视力康复ABC方案。真性近视者则根据情况给予配镜矫治。进行必要的行为干预：控制近视加深。学生缺乏自控能力，很难自觉养成良好的爱眼习惯，很难坚持使用近视防治产品，因此，孩子需长期间断的外部力量，父母正确引导和干预，才能坚持家庭视力保健ABC方法，就可以产生良好的防治效果。 |
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