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作文教学中，我们要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。正所谓言为心声，文章应该是作者内心情感的真实流露，可是，在平时的作文训练中，学生作文抄袭、仿作、套作等'二手'假作文比比皆是，现在仍有大多学生的作文无病呻吟者多，真情实感者少。 我始终纳闷，为什么孩子们的作文写不出真情实感？今天小荷培训老师跟大家一同探讨这个问题 亲身经历一下 孩如今的孩子们每天所做的事就是起床，上学，吃饭，写作业，睡觉，当然，还有的孩子要去学一些绘画、唱歌、钢琴书法之类的东西，几乎被占据了所有的时间，那么，什么事可以拿出来写一写，并且还能充分发挥想象力写出 真情实感呢？ 其实我们不妨看看书，学一学作文的写法。作文的提高在于学生的悟性，虽然看了一些书籍，但有的孩子还是只会照着作文选来写，有的则不然，他们会从琐碎的学习生活中，有限的课余时间里寻找乐趣，还能有一些朴实的语言写下来，还会用一些成语了呢。有些同学作文，我在读时总是觉得很有趣味，并不是写的多么的好，但胜在能体现出真情实感。比如，有一个同学在作文中提到：课间时给同学起外号，弄得哄堂大笑，不一会儿就从后面传来了被起外号的哭声，这时，老师进来了，问清楚了原因，以及后来我采取了什么措施怎么解决的问题，她都写的很详细。这本来是一件不值一提的小事，但从她写的 文章中我发现她懂得了观察生活并能将它捕捉描绘下来。 重视细节描写 真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果孩子不会运用细节描写，本来通过细致地刻画应该是文章的亮点的部分却被一句话简单笼统地概括，读来让人感觉生硬无味。因此，我们大人平时阅读时注重引导孩子细节描写部分，如写人的文章抓住人物的动作、语言、神态的刻画理解感悟人物性格品质。
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