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- 晓华亲子英语- 听儿歌·讲故事·读绘本 轻松在家英语启蒙 这是晓华英语群里很活跃的小臭爸，浙江某大学的英语老师，也是群里家长们膜拜的对象。他的孩子小臭，目前30个月，但是英语说得很溜。举个例子，4月17日，小臭爸分享在群里的记录：今天和小臭坐在公园的台阶上，我说，we'll travel by train in two weeks. 小臭说，bullet train? 我说，yes. 小臭说， is there a monster inside? 我说，no. 小臭说，is there an engine inside? 我说，yes. but it's quiet. we'll live in a hotel and eat in a restaurant. 小臭说，we'll have a party! 被惊到了，有没有，一起来看看小臭爸的分享，看看他的经验以及总结，也欢迎大家留言讨论。（这是小臭爸的个人分享，供大家交流讨论。）
以下是全文： 阳光照，柳絮飞。小臭今天30个月了，能把儿子养这么大，想想还是蛮激动的。从7个月左右开始英语启蒙，小臭已经学了近两年的英语了。目前，总体上中英文能力不相上下，中文能力稍落后于同龄宝宝。英语已经融入到生活，英语学习的习惯基本养成。已经知道对不同的人说不同的话，早已不会像5个月前那样对家里的老人面红耳赤地说着英语。 孩子目前英语能力 只要和我在一起，小臭似乎就处于英语模式。带他一整天，他就说一整天的英语。有时批评他，感觉英语不着力，说了几句汉语，小臭皱着眉头说，no, Iwant to speak Chinese (常常还误认为英语是Chinese)。带他到公园、工作单位、超市等，跟别人也说英语。如果兴致好，会和同龄小朋友手拉手一起玩，一个说英语，一个说汉语，却玩得兴高采烈。记得两周岁前后，还时不时帮他统计下词汇量，后来就放弃了。日常生活相关的词汇中，我会的，他也基本都会了。现在小臭指着某个东西问我，what's this?我经常说，idon't know, some kind of XX i guess。于是这句话他也学会了。 现在已经能说出很长的句子了，记得前些天有次午睡醒来后对我说，let'sget up and have some pineapple before we go out to buy a much muchbigger horse in the supermarket。能够回答除了how和when以外的各种比较简单的问句了。语言的反应速度某些方面已经超过我了。他可以一口气喊出a greatbig yellow bucket truck，而我看到后总感觉中间得有点考虑的时间。 已经无意识地获得了初步的语法能力。进行时态已经用得比较好了；谈论过去的事情很多时候会在动词后面加-ed；this变成these后，谓语动词自动从is转变为are；懂得复数在名词后面加s,类似bat, speedboat等词加s后还会把/ts/ 音准确地读出来。发音已经清楚很多了，四个月前小臭的英语中约一半是听不懂的，现在绝大多数是能听清楚的。但每个阶段似乎都会有一些特有的发音问题，最近一个月小臭喜欢在一些词后添加/m/这个音，挺让我苦恼的。 语言的灵活应用或创新能力提高明显。尤其是最近两个月，输出的语言不再复制输入的语料，会说出很多从来没有学过的句子，如，Thefish is swishing his tail. You walk like a dinosaur! 并且最近开始凭着过去的经历和想象编造故事，如，I'mdriving a yellow car. The yellow car bumps into a hedgehog... 中间如果跟他互动下，一个故事可以持续十几分钟，不过基本都是流水账似的。当然学的语言也有用错的时候，比如一听到我给他讲muddy puddles（peppapig）这个他不喜欢的故事，他就说，turnoff Dad! 好像我是台可以关掉的机器。 两年亲子英启蒙的感受 总体认为，宝宝英语启蒙越早越好。过早地英语启蒙是否会最终损害宝宝的思维能力？众说纷纭。这个问题从启蒙开始，也一直让我提心吊胆。直到现在，我也还会担心小臭两脚踩在两条并行的船上，最终掉入无法深度思维的深渊。不过，只要冷静下来思考，这种情况应该不会出现。英语启蒙早的好处，却是显而易见的。实际上，任何事都有风险，除非就不做事情了。至少，在英语启蒙这件事情上，大胆地实践远比纠结理论更有意义。 把英语作为日常交流工具无疑是最高效的，但问题也存在。尤其对于汉语还未占据强势地位的宝宝来说，父母亲的语言质量，会直接影响到他们的语言输出质量，有时候真让人胆战心惊。但我想，还是不能因噎废食，只要父母会英语，还是应该身体力行，谦虚地跟宝宝一起学习，认真地跟宝宝对话，细致地观察宝宝的输出，耐心地帮宝宝进步。 听音频和读绘本都不可或缺，我的经验，听音频的重要性应该是摆在第一位的，音频是一道保险，能保证输入的正确性。英语启蒙应该是始于听音频，持续于听音频中。绘本则有助于理解。宝宝的绘本可能应该同时选择不同难度的为宜，因为我们根本就不知道宝宝已经处于什么水平了。宝宝容易形成习惯，会产生偏好，但是让宝宝沉溺于几本书或几个音频可能是有害的，这或许会阻止他更快地进步，让绘本和音频处于一定程度的变动中可能是有益的。 英语汉语应该齐头并进，不应该过度地让英语挤占汉语学习的时间，小臭现在一听到播放汉语故事或汉语歌曲就哭，汉语不如同龄宝宝流畅，这恐怕就是我当时未注意造成的。父母每天照顾宝宝本来已经精疲力尽，在英语启蒙上很容易形成固定的模式，包括固定的言语，固定的音频，固定的歌曲，固定的步骤等。一旦在自己的做法上砌上一堵墙，满足地沉浸于其中，这可能是有害的。多跟他人交流，敢于怀疑自己的做法，这是英语启蒙少犯错的另一道保险。 其实，这么早让小臭学英语主要还是出于自身的职业原因，至今也未想明白，让小臭把英语学好究竟要干嘛。但是，不管怎么样，这是一个很好的亲子陪伴过程。在阳光明媚的草坪上跟宝宝一起散步，一起放声唱几首英文儿歌，让时间在空中慢慢地划过，估计生命的意义多半也就在于此吧。 已经学过的图书如下： 1. 泡泡剑桥儿童英语故事阅读1-4 （约70本） 2. 丽声妙想英文绘本1-4 （24本） 3. I Can Read 第一阶段（12本） 4. Usborne My First ReadingLibrary （50本） 5. 另有约40本左右其它英文绘本，不少出于廖彩杏书单。 回复“资源” 下载晓华&emma的英文儿歌、绘本故事 回复“兰登” 下载经典分级读物 Step into Reading 回复”饼干狗“ 下载有趣的饼干狗故事 回复“大红狗”， 下载经典的大红狗故事
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