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与其崇拜积累知识,不如认真研究学习的本质

 江南才子的书橱 2017-02-22

2017年第17篇文章



伴随如今知识浪潮,每天似乎都有看不尽的信息

无数的人都陷在焦虑之中

学也不是,不学也不是

我们被活到老,学到老所激励

我们也被学习如逆水行舟,不进则退所恐惧

所以我们发挥更多的时间在学习上

但发现学习依然收效甚微,


今天想和大家分享下什么才是真正的学习方式

以及为何我们要学习是什么

以及学习的最终终极目的是什么?

只有思考清楚这些问题,

你才能打通学习的任督二脉。



第一个学习内涵,是“学”而知,准确谋势谋局。

古代说文解字中,我们看到学的繁体字,學,中间是一个爻,旁边两只手,

爻在易经里面代表的天地的变化,

爻上面是阳,下面是阴,

从字词里面解释其实这才是学的内涵,

而学的下面是一个子,代表着一个学子

在房间里学习天地阴阳的变化,这就叫做學。

或许有点深奥,举个例子来说。

其实在中国文化中,阴和阳就代表着事物变化的规律

一阴一阳谓之道,

所以其实我们体悟阴阳的变化就能体会到现实商业环境的变化。


从某种意义上来说,

事物总是在时空中变化,

其实在某种意义上来说就是阴阳的变化

此消彼长,阴阳共存。

这就是老子意义上的道,

如同海尔的董事长张瑞敏会说

只有时代的企业,没有企业的时代

企业唯有与时代同频,

才能度过一次又一次的危机,

而这个变化的终极本质是什么,

则是阴阳的变化。


阴阳的变化或许讲起来还是很抽象。

再举个例子,比如从管理上来说,

阴代表着老子的无为,就是放任自流,


而阳可以说代表着一种干预性,

对于企业来说,我们需要去识别这种阴阳力量对比,

比如如果企业以阴性管理思维盛行时,

一方面是比较自由,群龙无首

但另一方面太放任自流,毫无章法,

所以企业管理就容易陷入混乱。


而引入阳性积极干预思维,

则是对阴性管理的补充,

这也是一种顺着事物发展的势,

主动参与事物的创造中,

推动事情变化进展。


我们来看现在资本主义的状态也是如此,

也是一种阴阳力量的转换。

以前,资本主义一直强调其自由发展的状态

后来发现自由资本主义,如果任期自由发展

也依然会出现经济大危机的周期,

为何后来有国家的积极干预,

这正是一种事物阴阳之间的调控与变化。

现在看到特朗普上台,赤裸裸为人民服务

注重美国利益第一,反对全球化,

更是明显的阳性干预的力量主导国家思维,

因为明显,阴性自由资本主义发展陷入另一种孤单的境况。


所以学习,首先是學,

辨别现在事物阴阳发展的状态,

通过状态的判断,才能看清当前发展的势,

你才会有一种正确的洞察力,

我们通常所说的谋局,谋势。



2

第二个学习内涵,“习”代表的是反复的练习,成为解决问题高手。


学与习是分不开的,

曾经网络上流行一个经典的段落:


一天,董事长问:“谁能说说公司目前存在什么问题?”
100多个人上来抢话筒;
又问:“谁能说说背后的原因?”
一半的人立马消失;
再问:“谁能告诉我解决方案?”
不到20人举手;
“那么有谁想动手试一下?”
结果只剩下了五个人。
骂者众,思虑者少,献计者寡,担当者无几,这是当下社会普遍存在的现象。
挑毛病、找原因、给方法、担责任,哪个含金量更高?
解决是能力,担当才是王道!


这个问题强调的也就是能发现问题的人是学的能力

但是解决问题则涉及到习的能力


这也是王阳明先生所说要在事上磨,

强调知行合一,知而不行,则是不知

唯有知道,并且做到,才是真正的懂得,

而要掌握这个境界,必须通过反复的磨练,

经验是从何而来,就是在通过各种事情的锻炼

只有在事上磨练,你才找到做事正确方式方法,


所以学习阴阳变化之道是代表你的判断力

但是不能代表你的解决问题的能力


而真正的学习高手是

跟随事物的发展变化中

快速找到自己解决问题的办法,

推动事物阴阳变化与转化。


举个例子来说,还是拿美国自由资本主义制度发展,

最开始的时候,是自由资本主义萌芽发展时候

这个时候也是一种阴性发展的主要力量,

后来由于发生了第一次经济危机,

人们才意识到自由资本主义发展也是有缺陷的,

所以后来罗斯福上政,他提出解决问题的方式

则是用宏观调控,国际积极财政政策,

代表着看得见的手引入到看不见手的市场制度中去,

则代表一种阳性力量的介入

大力开展基础设施建设,才最终确保度过了第一次经济危机。


而讲述我国后来改革开放经济的盛行

也是对国家强势推行计划经济的矫枉过正,

计划经济的几十年实施,是国家主动干预力量,

是一种积极阳性思维,

那时我们三十年提出赶英超美,

是一种用人定胜天的想法去主导一切

却忽视了阴性经济规律盛行,

民众根本就无法调动积极性。


而改变开放很大程度上,

则是一种阴性力量的发展,

我们所看到的安徽凤阳县的小岗村

后来出现具有创造性思维自主承包制度时

以及深圳改革开放出现的奇迹发展

都是在管控放松的环境下出现的,

这意味着那时被大家长管制的中国

需要一种全新创造的释放。

所幸国家后来跟随民众这股潮流,

不断深入改革开放,

也就是少约束,多放开,

让民众自己发挥创造力。


所以我们刚刚述的是学习两种内涵,

学是一种判断与见解

习是跟随阴阳变化,

推动事物阴阳转换。


3

第三种学习内涵学会舍,专注当下主要问题。


对于任何事物发展角度来说,

影响事情的发展总是多方面的,

而人的精力也好,资源也好,

投入总是有限的,

所以学会舍就是,专注当下,

抓住解决事物的主要问题,

丢掉一些细枝末节的问题,

事物才会有足够的马力前进。

举个例子来说,

创业企业三个阶段,

第一个创业阶段,一定是以企业家为主,

首期都是依赖企业家自身敏锐的商业嗅觉,

带动业务的有序发展,

往往前期管理都是不完善的,

但是对于企业发展第一个阶段来说,

一定是专注业务,唯有业务是企业生存的根本。


等到企业发展的第二阶段,则是去企业家阶段,

这个时候,管理的重要性慢慢凸显出来,

企业家同时需要更多调动他人的积极性,

而不再仅仅是自己冲锋陷阵,

需要找到更多有能力的人一起合伙,

把事业发展体共同做大。


和大家分享最近看到的三句话

也代表着学习的三种境界。

最有智慧的是让事情主动发生的人;

普通中产阶级是看着事情发生的人

而贫穷者的思维则是根本不知道发生什么事情。



 


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