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整体变化不大，主要是对语法填空题型约定了命题素材为短文形式。详述如下： 一、试卷结构： 不再将试卷分为第I卷、第II卷。 二、命题形式： 从考试说明推断，第三部分第二节（语法填空）命题素材为短文形式。 三、试卷结构： 删去除听力之外的所有题型的建议答题时间及表格。 四、考核目标与要求： 对“语言运用”部分的内容做了文字上的细微调整。 听力部分 听力（3）：对所听内容作出简单推断 对话或独白发生的场合、说话者的身份、说话者之间的关系……（标红部分为添加内容） 将“对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力”改为“根据所听内容推断得出相关信息的能力是听力理解能力的重要构成部分”。 阅读理解部分 将“有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。”改为“有时，作者没有明示文章的主旨要义，需要读者从文章的字里行间进行归纳和概括。” 2. 阅读理解（2）：理解文中具体信息 删掉“命题人往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。” 将“这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。”改为“具体信息有时可以直接从文章中获取，有时则需要进行归纳、概括或推断后才能得到。”?? 3. 阅读理解（3）：根据上下文推断单词和短语的含义 删掉“正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。” “阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的单词和短语，但许多这类词语的含义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断词语含义的能力，……因此也是阅读理解部分经常考查的一种能力。”（标红部分为添加内容） 4. 阅读理解（4）：根据所读内容作出判断和推理（标红部分为添加内容） 删掉小标题中“作出简单判断和推理”中的“简单”二字。 删掉“阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。” 将“推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。”改为“推测作者未明确提到的事实或某事件发展的趋势等。” 增加“这种判断和推理的能力是阅读理解能力的重要构成部分，因而也是阅读理解部分重点考查的能力之一。” 5. 阅读理解（5）：理解文章的基本结构 将2016版大纲说明中整体文字改为“阅读文章需要具备一定的语篇知识。文章作者常常会使用各种衔接手段使行文连贯。如果希望准确、深刻地理解文章，必须把握住全篇的基本结构，理清上下文的衔接关系，即句与句、段与段之间的逻辑关系。” 写作部分 写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。删掉了“四项语言技能中不可分割的一个重要部分”，将“语言生成能力”改为“语言运用能力”。 题型和示例部分 更新了除第三部分第二节（语法填空）外的全部题目。    后语：坚持是一种信仰，专注是一种态度！每一次您的点赞，就是对我们的认同和鼓励！亲们，喜欢就积极点赞吧，您的每一个点赞，都是我们持续的原创动力。原创的路上感恩有您一路点赞同行！！！ |
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