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妈咪读呀 tina老师专栏 “海蒂妈妈，我家果果放学回来说她们4个因为走路慢被老师罚站了！”看到果妈发来的微信，海蒂妈妈瞬间感觉不太好，细细琢磨感觉有点蹊跷。 果果跟海蒂是幼儿园小班同学，去年9月份刚入园，至今也才半年的时间。班上3位老师都是科班的学前教育专业出身，园长等管理者综合素质也很不错，真的会出现罚站这样体罚孩子的状况？ 一旁的海蒂爸爸开口了，“不能被别人一煽风点火就着急，先问问自家孩子，搞清楚状况再说”。 “海蒂，你今天在幼儿园过的怎么样呀？开心么？”海蒂妈妈希望通过聊天的形式引发孩子回忆当天的故事，然后再慢慢扯到“罚站”的事情。 “过得不错，妈妈，很开心呀”，海蒂边玩芭比边扭头回答。 “今天外边有雾霾，你们有没有在楼道里活动呀？跟我们讲讲你们玩儿的有趣的游戏呗？”海蒂妈妈看孩子想不起来，希望用地点来激发她的回忆。 “老师带我们玩木头人的游戏啦，就是一说木头人就不能动。也在楼道里玩了一会儿呢。”看着孩子想起来一点，海蒂妈妈顺势问下去，“是班上所有小朋友都站在楼道里么？还是有人在里边有人在外边呢？” “有人在里边有人在外边呀”，小海蒂这个回答似乎越来越接近海蒂妈妈的联想。后来了解到，海蒂她们四个确实在楼道里站了很长时间，果果当时还哭了，“妈妈，我觉得很奇怪，不知道果果为什么要哭呢”。 问及原因，海蒂含糊不清的说可能是老师还没准备好教室里的东西，先让她们在外边等等。还提到，也有她先进教室看书，其它小朋友在外边排队等的情况。 费神了解完，海蒂爸爸和妈妈觉得这件事对海蒂并没有太大的影响，在她看来似乎很正常。这时，海蒂爸爸分享了他被体罚的故事。 在高一的时候，海蒂爸爸班上有位老师想惩罚一位不遵守课堂秩序的学生，随手抓起黑板擦扔下去，结果被那位学生成功躲开。老师后来气又扔粉笔又扔书，纷纷未中。看到这一幕，海蒂爸爸没忍住，大声笑出声来，引得班上其它同学也开始哄堂大笑。 于是呢，海蒂爸爸被作为第二典型，让老师揪出来要求站在教室外罚站一节课。 反正站着也没事儿，他索性跑到街上吃了碗面，逛了逛书店，约莫着该下课了才回教室。老师一看他不在教室外边，顿时急得六神无主。说来也奇怪，之后，他再也没敢体罚过班上的同学。 “下次，如果老师单独让你们几个孩子在楼道里等着，爸爸告诉你，可以带着小伙伴们去一个更好玩的地方！”海蒂爸爸凑到小海蒂耳朵边说，“你们可以去教室旁边的睡眠室或者游戏室，反正站着也没事做嘛！” “我知道了，爸爸！你这个主意简直太好玩了！”海蒂已经有点迫不及待了。 做为家长，我们无法左右孩子身边的环境，但可以提高孩子应对不同环境的能力，降低敏感度。当孩子反馈在学校经历的不愉快，以下几招或许有用： 1、安抚好孩子情绪，疏导孩子的心结 不同年龄、不同性格的孩子在面对老师的负面情绪时，表现出来的敏感度都不一样。比如，故事里的果果确实是个比较敏感、容易自责的孩子，海蒂就是一个比较心大的孩子，所以，在跟家长反馈当天故事的时候也出现了不同的版本。 所以，尊重孩子的意愿，安抚孩子情绪、疏导敏感孩子的心结最重要。 2、家长不急于下结论，引导孩子客观描述事件，避免传播负面情绪 护子心切的家长在听到孩子可能被体罚，很容易一点就着。在没有了解清楚事件过程的时候，请不要急于下结论，不要发表类似“老师太过分了”“我明天就去着老师算账”等结论。 家长需要用平静的启发式、询问式方式，引导孩子尽量客观的描述事件，帮助自己和孩子都了解清楚事情的来龙去脉。避免冒然找老师对质，传播负面情绪，让孩子对老师这一角色有所畏惧。 3、用游戏的方式，引导孩子思考更多应对办法 还原了事情的来龙去脉，家长可以用情景剧的方式引导孩子去换位思考，看看究竟是哪里出了问题，究竟该如何改正，培养孩子用自己的智慧去解决问题的能力，以及保护自己的方式。不惹事，但也不怕事。 此外，尊重老师是一种美德，并不意味着老师的言行都正确。家长在面对问题的时候，需要帮助孩子了解，老师也会犯错，让孩子能够思考现象背后的原因。 如果有一天，你的孩子在幼儿园发生这样的状况，你会怎么办？欢迎分享。 |
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