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推荐的这个Ted演讲叫《婴儿的天才语言能力》。 当然如果你懒得去看这个视频，也可以通过我以下的概述大致了解这些已经被科学实验证明了的事实。 第一：0-7岁是语言学习的关键期，7岁后语言学习的效率开始急剧下降。 第二：婴幼儿具备成人无法复制的高效的语言学习能力，能够自动区分不同的语言系统，所以根本不用担心他们会混淆多种语言。 第三：一岁之前（特别是8-12个月间）的婴儿能够辨认各种发音，一岁以后的则会摒弃掉自己生活环境里不常使用的发音。所以如果一岁以前的婴儿能够置身于多种语言环境，那么他日后学习此种语言也会比较轻松。 还有一个特别有趣的现象，就是“视频和音频都无法提高婴儿的语言认知能力，只有人对人的交流才可以。” 配图源于网络 对于前两项研究成果，我很早以前就本能地深信不疑。若非如此，怎么每个人都会说得一口好母语呢？以我大中华为例，普通话和方言混杂的地方，每个孩子也都好像是天生会两种语言。 对于最后一个现象我有点儿意外，但很愿意以感性的方式来理解：“这些小人儿，需要很多很多的爱。真人的互动，才有爱的能量流动，才会激起大脑的反应吧！” 了解了这些科学知识，还有一本书，可以配备，有一些具体的方法和书单可以参考。这本书，叫《培养孩子的英文耳朵》，是由台湾的汪培珽写的。 这本书我很早以前看过，它至少解决了我两个疑惑。 第一：我之前总是对自己的口音不太自信，怕把孩子教坏了，不如不教。但她写：没有一位母亲，因为自己的母语不标准，而不跟孩子说话。这一下子打开了我的心结。事实上我也看到，尽管一些孩子的父母普通话不太标准，但孩子们在上学以后，是可以被纠正的。而倘若孩子们一直处于没有语言的环境，又怎么能学会说话呢？ 配图源于网络 第二：她推荐的书单还是比较不错的。实际上这也是我最近才发现的。我很早就购买了她推荐的书单，但我觉得里面的内容太难了。那么厚的一本，让那么小的孩子，怎么接受、学会。但后来我发现，孩子看英文绘本，真的是看故事，而不是看英文。 以我女儿为例，她不在乎这个书厚不厚、语言难不难，她关心的只是故事是否有趣。我买的另外一些“简单”的书，她实际上很快就丧失了对它们的兴趣。不在乎她是否能听懂每一句话，知道每一个语法，关键是给她一个语言环境，潜移默化的力量是超过大人的想象的。 另外，她还很直接地告诉了我怎么给孩子读英文绘本。直到现在，我还是遵照她的“一遍英文，一遍中文”的方法。熟悉的绘本就直接全部读英文了。 其实说穿了，想给孩子打一个好的英文底子，最好的方法，就是多多陪伴他（她），多给他（她）读有趣的英文故事，多跟他（她）用英文说话，说很多很多话。 作者简介(配图源于网络)：80后，有女四岁。进过国企，入过外企。看过账本，写过文章。全职六年，日渐充实。 |
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