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让我们面对它，最理想的结果为我们的学习努力是人们停止、启动或改变行为。我们问他们最难的一件事：改变习惯。我们主要是做这方面的尝试将学习内容在他们。一个是固定的吗？没有永远。 
尤其是当人们已经得到它，但不是通过理解。这里是我们的指南，解决激励问题，大象可以站在你和你的目标。 我们总是面对激励的问题？
学习设计工作室我们跑这一周，我们讨论了要在项目开始时有什么问题。“什么样的表现或行为的改变是需要的？“是的，绝对的。“他们的目标受众和他们的世界吗？“伟大的。“为什么不表现或行为差距的存在吗？“–是惊人的！但如何往往是最后一个真的问？你做什么当你发现观众知道他们应该做什么，但就是不？ 快讯：你可能有一个动机或习惯对你的手发生变化的问题。 我想去这个早晨跑步。我知道我应该。我知道这是为我好。但我没有。我开始看我的邮件，然后我被卷入工作。坏习惯了。拖鞋更换教练。 我的问题不是一个学习为什么跑或如何运行。我知道这些事情。我需要别的东西来刺激我。一些动机，是的，但也有些帮助打破我的模式。 碰巧，一个电子邮件，吸引我，包括在学习技术杂志。里面，有一个伟大的文章德克森“诊断行为改变的障碍。”中，她列出了7个理由为什么我们不可以做的事，我们知道是好做，喜欢存钱或每天使用牙线。但还有一个更严重的案例研究中使用：将专业医疗保健与健康指南线洗手，那里是一个纯粹的达标率70%。这篇文章解释为什么会这样。 鞭策我跑呢？其实，不但是我的车间的谈话仍然在旋转我的头，这篇文章引起了共鸣。它启发我放下一些想法如何和为什么你可以帮助缩小差距，动机，与听众建立新习惯的工作。 但这真的是一个学习的设计问题？ 让我们面对它，最理想的结果为我们的学习设计的努力是这样的：我们要求人们停止、启动或改变某种行为或行为。这包括他们： - 跟踪新工艺（不老的过程），让产品更快速的客户
- 改变某些步骤是在工作–停止普遍，安全又危险，行为可能带来可怕的后果
- 停止做这么多任务，并开始把那些可以由其他人来做，帮助新来的经理更有效（避免烧坏）
所以，我们会认为我们是在要求人们改变习惯的业务。顺便说一句，这是最难做的一件事。 为什么这么难？因为你必须忘掉之前你可以学习…有没有注意到它更累，接受一个新的挑战，而不是做同样的事情吗？ 工作或行为方式往往深深地扎根于我们。驾驶–例Julie Dirksen引用她点“忘却”很难学会在道路对面的传动比是从A到B每天驾驶我们的汽车。“正常”的驾驶行为是建立在我们的，在实践–年忘掉这一点需要有意识的努力和精力。 阅读Stella Collin 学习和发展的神经科学，你就会明白将你的头脑的习惯是多么的难。很难从射击一个行之有效的神经通路，你用了几个月或几年发射了一个新的、更弱的途径。想让大脑识别新的技能或行为需要额外的浓度和反应于大脑，触发压力荷尔蒙和汲取能量。 你怎么改变吗？只有通过不断的实践和使用新的途径变得更强。面临的挑战是让它强大到足以阻止别人回到旧的行为方式，更容易。 一个单页的“关注”在你的学习模块没有前要把你远远不够。所以尝试这些技巧： 1。提供民意调查和统计社会证明如果我们告诉你，看我们的视频报道，62%的人同意改变他们如何购物？ 这是捏造的（没有视频，没有报告）。但是我们做仰卧起坐时，我们看到的，听到的，或者读到别人在做些什么。虽然我们都认为我们是独立的思想家，远离人群，研究表明，我们非常的影响和做别人怎么想。我们往往随波逐流，即使我们没有意识到，这是我们正在做的事情。 虽然我们可能不承认它，或有意识地知道它，我们期待接受别人；这就是所谓的社会证明，Julie Dirksen引用了这七个障碍。我们已经以前报告对电力社会证明和同行的改变影响人的意见。 投票的地方来 使用社会调查影响你的学习的观众做出改变。在这你发现真相比赛中，在Elucidat创建的，用户投票是否相信某人有罪或无罪的犯罪。当提供了进一步的证据，他们被要求再次投票。 
elucidat捕获并显示结果（这些人生活在写这篇文章的时间）。你可以看到，人的决定，事实上大多数候选人是无罪的。所以，如果你仍然认为他是有罪的，你是少数。这会让你重新思考、重新访问–或，至少，阴谋你尝试下一个话题来看看会发生什么。 小贴士： - 利用调查发掘大众智慧通过询问有经验的用户投票的工具，他们最推荐的行动或行为在特定情况下。通过剪辑分享成果，与群体共识可能会刺激你的学习者做相同或至少看看。
- 显示投票结果前期吸引人。剪辑可以显示一些数据，任何你喜欢的地方。所以为什么不显示在您的菜单一个社会调查的前期结果来吸引用户？例如,他们会同意与同行或专家？
- 进入FOMO（怕错过）显示其他人的成果或承诺。捕捉别人做了什么或要做通过内置的民意测验和调查的问题。结果显示通过剪辑和给用户忽略的恐惧，使他们觉得他们最好一哄而上。
- 使用链接和规则触发自适应学习，针对那些被人群来源的答案或那些投票一定很好奇。它可能的例子，试图改变他们的想法，或–因为你现在知道更多关于语境和面临的挑战–制造他们的行动计划。
2。上菜的多巴胺你如何可以帮助你的大脑做开关吗？一个帮助多巴胺，Stella Collins说。我们沉迷于它。这让我们感觉很好。你得到它的奖励。 当然，你可以通过徽章，成绩，证明我们在这里展示从一个销售培训的例子elucidat。 
但要真正打回家，还考虑如何把奖励与同伴和经理确认（社会证明），实际成果（即销售数量封闭）和一些个人的奖励，如“不紧张”或“更好地管理我的工作。” 小贴士： - 使用个性化并帮助学习者评估个人奖励的反思性学习。如果你能挖掘到什么是人的变化，你可以帮助他们了解如何会给他们，并帮助他们建立一个成功的记录。阅读更多！
三.授权和个性化在她文章Julie Dirksen提出，缺乏自治权和所有权作为七个障碍，行为改变。因此，构建个性化和所有权的人怎么会把学习变成行动是关键。这里是你如何能做到： 帮助别人了解自己的优势和差距 创建智能的诊断帮助文件的人，并报告他们的优势、差距和机会，为我们这个领导的例子。 
你可以推荐一些学习的话题，而引发的结果，这将帮助他们，让他们选择。我们覆盖更多的关于如何在我做这个在个性化的相关文章。 小贴士： - 建立社会证明混进去通过显示一个人的轮廓与他们相同的诊断完成别人比较。我们告诉你如何把我们的比较统计幕后指导我们的布丁游戏。
“7%的人选择了同样的装饰你。”在Elucidat，你可以使用剪辑显示实时结果。这些包括有多少人和你的答案一致，因为在我们这里所示布丁的游戏。 让人们创建自己的发展计划 给你的用户很多的例子，提供一些指引，但不告诉他们下一步要做什么。相反，因为他们的工作，通过每一个主题，让他们写的关键作用才能使那个地区的一个积极的区别。最后，回到学习者提出他们作为一个有凝聚力的，完全的个人行动计划。 
这是一个例子，一个人的“行动计划”，在Elucidat创建的页面。elucidat的剪辑功能让你播放任意格式的数据–回到你喜欢的学习你可以组“行动”的学习者在一定的标题进入链接到“如何”。 小贴士： - 显示之前和之后的一个伟大的个人成就感的结果。为什么不让学习者通过调查问题，前期对自己的信心和能力，在关键领域，然后让他们再次在关键点，通过他们的学习之旅？可以显示之前和之后的结果，就像发现真相游戏，这样他们就可以看到个人的改进和变化。
- 使用开放输入函数创建一个学习日记。让学生记录他们的成就和经验在他们的学习之旅的挑战。你可以再打回来他做了多少，但也给教练的报告获得通过分析。
4。捕捉反馈反馈和有形的激励来改变行为缺乏是另两个障碍上市Julie Dirksen。许多组织正在转向360度的评价，让员工对每个人的绩效反馈以及经理的。因为我们在乎别人认为（见社会证明以上），这是一个伟大的方式，奖励和激励的变化。 但这样做只是一年一次是不够的。它需要更经常得到这些神经通路的改变！ 你可以使用elucidat作为调查工具获取用户反馈各种学科。然后你可以选择要显示的结果返回给用户： 
或者，把他们的私人访问他们通过你的分析仪表： 
小贴士： - 触发学习的反馈，没有反馈不是导向作用。管理者如果有某方面的得分较低，为些微的学习挑战和专家的指导，帮助他们在这些地区建立自己的技能。
5。使它容易–清除其他障碍的变化这可能是为什么员工可能无法承担所需的行动比自己的大脑重新布线宽。这是很难做，因为环境的因素？有没有觉得太多的跳跃，从目前的情况来实现？做管理者不支持改变？ 你可能需要看更大的图片来解锁额外的障碍。 但是在你的学习内容、条款、大消息，我们可以从Julie Dirksen的文章是使新的行为容易。或者，至少，容易启动和建立从那里。 拆散你的行动号召页面的最终成一些简单的部分： - 短期：一个很简单的动作，他们能做的今天，情况就大不同了
- 长期：一个行动计划，在未来4到12周（最理想的是，他们已经创造了自己）
然后，一步一步走 你可以使用微学习技术和个性化的挑战，而对一个人如何做，建立能力和实践起来的时间。 
小贴士： 最后的思考深入你的问题在开始一个项目找出为什么人们不做你被要求帮助他们做。如果你知道有一个行为转变的需要，不依赖于标准的学习内容（什么和如何）或昙花一现（一个模块或车间然后而已）实现飞跃–不是长期，总之。 建筑技术，鼓励和帮助形成新的生活习惯，随着时间的推移，关键是任何有效的学习项目。尤其是在工作场所学习的真正标准是绩效产出。 因子社会学习和其他的方法，如指导和行动学习的聚会，你的策略来帮助维持和加强学习曲线–超越纯数字的干预。 下一步呢？阅读这些文章：
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