  【文题引路】 我们的生活中，有许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物……在你成长的过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？请你选择其中的一个写一写，要把“第一次”的经历写清楚。 【构思再现】 小作者张兴跃： 从小到大，我的“第一次”还真不少，第一次学游泳、第一次学骑自行车、第一次滑滑板、第一次走夜路……仔细一想，在我以前的生活中，发生在不同时间、不同地点的“第一次”还真不少，到底写什么好呢？我再看了一下题目要求——对啊，老师不是经常告诉我们：习作的时候，最好要选择自己熟悉的、亲身经历过的事情吗？因为这样才会在写作的时候有话可说、有情可表，才会使习作内容才能写得具体、生动……那我就来写写自己“第一次尝酒”的亲身经历吧！知道了“写什么”，接下来，我就要考虑“怎样写”了。我先在纸上编写了一个简要的写作提纲，确定了整篇习作的结构顺序，并根据表现中心的需要明确了每一部分的大致内容、详略字数、表达方式，然后就开始动笔写作了…… 【作文草稿】 第一次尝酒 文/张兴跃 “儿子，给爸倒二两酒！”晚饭的饭菜都摆好后，爱喝酒的爸爸像往常一样喊道。“哎！来了！”我应了一声，麻利地拿起一个空酒杯，跑进厨房，倒好酒，把酒杯放在了父亲面前的饭桌上。 “好儿子！酒是好东西！”爸爸很是高兴。接着，爸爸先吃了几口菜，就端起酒杯喝了一口。“啊！好喝！”爸爸脸上露出很享受的表情…… “爸爸，酒什么味？”我问道。 “有辣味，有苦味，有甜味，也有香味，很好喝！”爸爸回答。 “是吗？我不信！”我半信半疑。 “是！不信，你尝一口试试！”爸爸说。 “我是小孩！老师说了，小孩不能喝酒！”我反驳。 “不是喝酒，是尝酒，小男子汉呢！来一小口！”爸爸解释。 “尝就尝，我倒要看看酒到底是什么味！……”我暗想。 我端起杯子，屏住呼吸，慢慢喝了一小口。“啊！好辣！”我连忙扭转身，赶紧把口中的酒吐了；“太辣了！”我伸着舌头，痛苦无比。 “哈哈哈……啥味？”爸爸笑着问。 看着哈哈大笑的爸爸，我真有一种上当的感觉。“爸爸好坏！”我埋怨着。“真难喝！不是苦瓜的苦味，也不是葱姜的辣味，味道太怪了！真难喝！”…… 下次，我再也不尝酒了！ 【八方指点】 兴跃的这篇习作按照题目的要求，从生活中选材，记述自己的亲身经历，表达自己的真实感受，这一点值得表扬。生活是习作的源泉！我觉得习作就是要表现生活，表现自己生活经历和独特体验。 按照题目的要求，我们要在习作中充分展开“第一次经历”的过程，把重点部分写具体、写详细，让“细节”在文章中闪光；要综合运用语言、动作、心理等各种表达方式刻画人物形象，再现当时的生活情境，映现人物的思想情感。如习作中，爸爸喝酒时的动作、神态，“我”喝酒时的动作表现等内容还可以写得再详细一点、再生动一些；只有这样，习作所表现的人物和情境才会“活”在读者心中，才会增强习作的表现力，给人们留下深刻的印象。 我觉得梁安早老师点评得非常好！习作重点部分写得不够具体。怎样才能把重点写详细呢？我觉得张兴跃同学可以充分调动自己的感官，在习作中把自己尝酒时眼睛看到的情形、鼻子嗅到的气味以及舌头尝到的味道写出来，也就是说把自己尝酒时的独特体验写出来，我想，这样以来，习作就会更加具体、生动了。 我觉得习作充分运用了对话描写这种表达方式，但如果再把人物说话时的语气、神态展现出来，习作就会更加生动传神了；另外，我发现习作中只写了张兴跃和他爸爸的对话，难道当时没有其他家人在场吗？如果没有，就应该在前面交代一下，若有，就应该在文中写清楚当时其他在场的家庭成员的表现。 【升格佳作】 第一次尝酒 文/张兴跃 “儿子，给爸倒二两酒！”晚饭的饭菜都摆好后，爱喝酒的爸爸像往常一样喊道。“哎！来了！”我应了一声，麻利地拿起一个空酒杯，跑进厨房，再拿起酒瓶，拧开瓶盖……随即一股浓浓的酒气钻进了我的鼻孔。倒好酒，我把酒杯端到了父亲面前，放到了饭桌上。 “好儿子！酒是好东西！”爸爸很是高兴。接着，爸爸先吃了几口菜，就用右手端起酒杯，轻轻地放在嘴边，又把杯子一倾斜，脸略向前一仰，透明的酒就缓缓地流入口中；喉咙一动，酒就喝了下去。“啊！好喝！”爸爸说道。随即，爸爸皱了一下眉头，抿了抿嘴，脸上露出很享受的表情…… “爸爸，酒什么味？”我好奇地问道。 “有辣味，有苦味，有甜味，也有香味，很好喝！”爸爸的回答很爽朗。 “是吗？我不信！”我半信半疑。 “是！不信，你尝一口试试！”爸爸笑着说。 “我是小孩！老师说了，小孩不能喝酒！”我反驳。 “是啊！孩子还小！”旁边的妈妈也说。 “不是喝酒，是尝酒，小男子汉呢！来一小口！”爸爸不以为然地说。 “尝就尝，我倒要看看酒到底是什么味！……”我暗想。 我端起杯子，向上靠近嘴……不行，味太冲了……我屏住呼吸，把嘴凑近杯口，慢慢让杯子倾斜，感觉嘴唇碰到酒了，又轻轻一吸，酒进嘴了；紧接着，一股辛辣的味道直冲我的鼻孔。“啊！好辣！”我连忙扭转身，赶紧把口中的酒吐了；“太辣了！”我伸着舌头，痛苦无比。 “快，喝口水！”“都怨你，让孩子尝什么酒？”还是妈妈疼爱我。 “哈哈哈……啥味？”爸爸笑着问。 看着哈哈大笑的爸爸，我真有一种上当的感觉。“爸爸好坏！”我哭丧着脸，埋怨着。“真难喝！不是苦瓜的苦味，也不是葱姜的辣味，味道太怪了！真难喝！”…… 这就是我第一次尝酒的经历，现在想想，当时真是太幼稚了，下次，我再也不尝酒了！ 【回访复查】 小作者观察仔细、认真，细节描写典型而精湛，文字细密，为我们真实展现了自己第一次尝酒时的经历。片段先写了爸爸喝酒，再写爸爸劝酒，在这样层层铺垫的基础上，再顺其自然地写“我”尝酒，内容安排步步相连、环环相扣。片段采用动作、神态等多种描写手法 “爸爸喝酒”及“我尝酒”两个不同的生活情形——写“爸爸喝酒”时，先写“吃菜”，然后“端杯”、“放在嘴边”，再“倾杯”、“仰脸”、“咽酒”、“抿嘴”；写“我尝酒”时，先“端杯”并“向上靠近嘴”，然后“屏息”、“倾杯”、“轻轻一吸”，再“扭身”、“吐酒”、“伸舌”；语段的动词运用准确、生动、传神，给读者鲜明地呈现了“喝酒”、“尝酒”时一系列连贯动作和生活情景；片段的神态描写也特别形象、逼真——爸爸“皱了一下眉头”、“享受的表情”，“我”尝酒时“屏住呼吸”、“扭身吐酒”、“痛苦无比”。另外，中间“我”与爸爸的对话及尝酒前“我”的“暗想”心理也特别真实自然，凸显了了不同人物的性格特征。 |
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