“群文阅读”让我们更精彩

“群文阅读”让我们更精彩

“群文阅读”让我们更精彩

教师：江月

自从“群文阅读”走进我们的课堂，从一开始大家的一脸茫然到现在师生们脸上洋溢着幸福和快乐，我们不难发现它正一步步改变着我们。刚开始接触这类课型，学校的领导和所有的语文老师都无从下手，这个课咱们如何上？要交给孩子们什么？一系列的疑问浮现在大家的心里 。慢慢的学校就派出老师外出学习，从别的学校去取经。回来后把经验成果再与大家一同分享，久而久之“群文阅读”在老师们的心里有了大概的模式。群体师生经过长期不断的深入课堂打磨，现在大家都在慢慢的进入各自的角色。

我们农村的孩子大多数都是留守儿童，平日里除了在课堂上，在老师的监督下勉强能读读语文教材，哪有课外阅读的习惯？一到课余时间就只知道去玩。但通过我校开展“群文阅”以来，经过老师们的悉心教导，课堂上，他们认真阅读、批注，还不时和邻桌的同学讨论着。整个课堂活跃起来了，也发现不少孩子平时都不爱发言现在也特别的积极，思维也特别敏捷，想象力也非常的丰富、灵动。

现在的学生课余生活不够丰富，有的孩子疯狂的玩耍，而每一天都重复着同样的游戏和活动，有的的学生性格腼腆点的，就在那里憨耍、发呆，整天都无所事事。不但没有提高学生成绩，反而是越来越差了。面临这样的状况，我也是忧心忡忡的，整天挖空心思的想：怎么样提高学生的理解能力和写作水平呢？如何提高后进生的学习成绩呢？怎样让孩子们在课堂上表达准确，语言更丰富些呢？ 

我也曾发现我们班有几个孩子喜欢阅读，一下课，就拿出自己带来的或自己订阅的课外书看，我由此得到了启发：我要让所有的学生喜欢阅读，要让他们在阅读中找到乐趣，要让他们的课余生活丰富起来。每一周我都到学校的图书室，把相关的书籍借到我们的班级，看到孩子们求知若渴的样子，是我更加坚信我们的女里没有白费，它正是我们大家愈来愈自信越来越精彩！