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[ 文章导读 ] 图片来自网络孩子不爱打招呼——内向；孩子不够“自来熟”——内向；孩子不愿意在众人面前表演节目——内向；······有许多被用滥了的词，“内向”是其中一个。不知道为什么，和“外向”同为性格特质的“内向”听起来总像是贬义。比如，几个妈妈带着各自的孩子在一起玩， ...
图片来自网络 孩子不爱打招呼——内向； 孩子不够“自来熟”——内向； 孩子不愿意在众人面前表演节目——内向； ······ 有许多被用滥了的词，“内向”是其中一个。不知道为什么，和“外向”同为性格特质的“内向”听起来总像是贬义。比如，几个妈妈带着各自的孩子在一起玩，妈妈们对你说：“诶，你家孩子好像有点内向啊？”言外之意似乎是家庭教育出了问题，导致孩子的性子不够开朗。这是一个误区。 当我们说“孩子内向”的时候，先要辨别真假内向。可以肯定的是，许多时候我们认为孩子内向，他只是假内向，比如开篇罗列的那几种情况。孩子有正常的沟通能力，不爱打招呼无关乎内向；如果孩子在家里闹腾，出门在外却显得安静亦无关乎内向；如果孩子不愿意在家长的催促下表演节目更无关乎内向，他们只是不喜欢被催着表演这表演那而已。这些时候，我们认为的“内向”，只是安静、慢热了一点而已。那真内向是什么样的？ “内向”和“外向”的概念最初是由心理学家卡尔·荣格提出的，虽然有学者认为他关于性格的内外向之分的说法已经过时了，但心理学家们仍然会赞同一点：内向者需要的外在刺激比外向者要少。内向者的力量更多的来自内心，相比行动他们更爱思考。但当我们这样去评判孩子的时候，仍会有很大的偏差，尤其当孩子未曾规律性地参与集体活动，他是否热爱与人交往并不能通过平时是否“自来熟”来判断。观察孩子参与到学习和群体中时的表现，才能通过他与物与人的互动看出是倾于内向还是外向。 “内向”不会成为孩子成长道路上的障碍，因为“内向”不是性格缺陷。内向是安静，不是孤僻；内向者善于观察，而非木讷迟钝。内向者和外向者一样，也可以是积极的、主动的、上进的、热心的，只是导致他们身上这些特质的刺激因素和外向者们不一样。人们会认为内向者容易抑郁，其实并不尽然。不少看起来是外向的人也会得严重的抑郁。看待孩子，我们更不能只停留在“孩子是否爱说话，是否喜欢与人交往”的层面上，而要更深入地去了解孩子。那些影响孩子健康成长的不是“内向”，而是自我封闭。 如果孩子孤僻，对群体活动不感兴趣、不参与、无法从群体活动中获得快乐，甚至在同学关系中处于边缘化的角色；如果孩子不易坚持，遇见困难不曾向家长求助（家长往往是孩子最信任的人），也不会像内向者那样自己思考解决办法，而是直接放弃；如果孩子被动，对什么事都提不起兴趣，看上去无精打采，甚至有种无所谓的漠然；如果孩子没有情绪，积极的情绪少见，负面情绪也不常有（比如生气、吵闹等），可你却发现他暗地里存在咬指甲、刻意破坏物品等损物伤己的行为，那是需要家长特别引起重视的。 |
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