 “别人家的孩子”也是父母培养的 作为教育行业从业者，我时常听到很多家长抱怨关于孩子写作业的一些头疼事。不看孩子写作业时，母慈子孝，连搂带抱。一看孩子写作业，鸡飞狗跳、呜嗷喊叫，路人耻笑... 其实孩子并非都是天然乖巧懂事的，所谓“别人家的孩子”都是别人家长一步一步培养和教育出来的。我的孩子闯闯曾经也是写作业很不认真的孩子，我也曾想了很多办法来改善孩子写作业的态度和习惯。现在我把这过程中好的方法和实例分享给各位家长们，希望能给你们一些参考。  1.观察是为了对症下药 我做的第一件事情就是仔细观察，孩子在写作业过程中究竟犯了哪些错误。观察一是为了全面了解，对症下药；二是为了跟孩子沟通时能够详细陈述事实，让他清晰的意识到自己做过的事情。 我观察到闯闯放学回来第一件事情就是打开电视看动画片。在写作业的过程中经常走神，两次在本子上涂鸦画动画片人物。一共站起来了七回，打开过一次冰箱找吃的，去了一次窗台看谁在楼底下玩，总共写作业时间两小时左右。同时我检查了他的家庭作业，发现字迹不太工整，有三处错误。  2.先写作业更容易“入戏” 找出问题之后，我做的第二步，就是针对不同的问题，分析原因，思考不同的解决方案。 首先是闯闯在写作业过程中不专注，还想动画片的情节，我知道这是动画片在他头脑中的保留。而孩子刚放学的时候，头脑里还保留有部分学习的状态，尽快写作业的话，比较容易“入戏”。于是我尝试让闯闯回家之后先写作业，吃完晚饭作业写完之后再看动画片。
一开始当然也遭到了孩子的反对，总说自己才刚放学，需要休息。我也想了一个好办法，让孩子放学后先吃点水果、酸奶，简单聊聊天，这样不仅能够放松，也不会分散孩子太多注意力，更不会让孩子写作业过程中再打开冰箱找吃的，一举多得。果然一周左右的时间，闯闯在写作时专注度有一定的提升。  3.一招加减法改变坏习惯 孩子在写作业过程中坏习惯太多，站起来了七回，打开过一次冰箱，去过一次窗台等。在孩子的一次作业完成后，我对他说：闯闯，你是个很乖的孩子。可是刚才我给你数了数，你写作业过程中站起来了七回，是不是太多了？” 儿子一听，有点不好意思，我接着说：“闯闯，我看你写完作业，站起来三回就差不多了吧。你如果写作业中，站起来不超过三回，当天晚上的动画片随便看，妈妈绝不干涉。” 儿子果然被我说的很心动。 我接着说：“你先别高兴，有奖励就得有惩罚，如果你写作业中，站起来超过了三回，当天什么电视都不能看，行不行？” 儿子想了想最后答应了，他其实也觉得写作业不站起来三回不算很困难的事情。
经过不到一个月的训练，孩子就改正了总站起来和走动的坏毛病。我把这样的习惯培养的方法，叫加减法。培养好习惯用递加法， 改正坏习惯用递减法。通过奖惩的方式引导孩子递增或者递减次数。  4.陪伴的是氛围 接下来最大的问题就是孩子写作业太拖拉，效率太低等问题。 心理学上有个“观众效应”，就是说，有他人在场的情况下，当事人的工作效率会发生明显变化。
这个“观众效应”在孩子身上体现得比较明显，有大人在场的情况下，孩子无论写作业还是做家务，效率都会提高；如果没有大人在场，有些事磨蹭起来没完没了。 综合衡量利弊我决定开始陪孩子写作业。当然，陪孩子写作业也要注意很多细节。首先我们给的是“陪伴”不是“监工”，在孩子写作业的过程中挑孩子的毛病、训斥孩子不会起作用。最好的方法是自己也拿一本书，在旁边静静的看着，给孩子添加学习的氛围。偶尔抬头，母子俩相视一笑，然后低头各干各的……那种静谧、温馨的氛围，对孩子的成长很有帮助。  5.唯有行动才能导出结果 除了学习氛围，想要提高学习效率还有一个重要的方法，那就是限时法，训练孩子的时间观念，让孩子集中注意力。写作业前，我会要求闯闯列一张时间计划简表，包括几点完成作业，几点看动画片，几点预习功课等等。 当然，这个方法相对适用于作业太拖拉的孩子。为了保证质量，我们还需要让孩子学会自己检查作业，保证字迹工整和正确率等。 真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。而小孩子的自我教育和自我控制，前期都需要大人们正确的引导和监督。教育孩子中，我们除了听取一些好的观点，更应该把这些简单的道理脚踏实地去执行，去付诸行动，只有行动才能导出结果，才不会陷入“道理都懂，依然没什么用”这样的怪圈。 |
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