指向核心素养，关注儿童阅读

2016年5月7日上午，在这美美的五月里，一场阅读的盛会——“指向核心素养，关注儿童阅读” 课外阅读主题研讨活动在江苏省扬中市高级中学三楼剧场隆重举行。此次活动由江苏省中小学教师培训学会主办，扬中市教育局、扬中市教师发展中心承办，扬中市实验小学协办。来自全国各地的专家、教师六百余人齐聚一堂，旨在共同探讨阅读与学校课程的整合，儿童阅读与核心素养的正向关系以及进一步思考课程改革的方向。

参加本次活动的专家有清华大学附属小学校长、全国著名特级教师窦桂梅老师，常州市觅渡教育集团的汤海燕校长和杨小燕老师，深圳市第四批“名教师”、著名儿童阅读推广人李祖文老师，江苏省教研室小语教研员李亮老师，苏州工业园区教师发展中心科研处主任孙春福老师，台湾师铎奖获得者、台湾著名语文教育专家李玉贵老师以及江苏省中小学教师培训学会会长夏俊生、副会长胡名根。

上午8:00，活动开幕式由扬中市教师发展中心主任蔡华新主持，江苏省中小学教师培训学会会长夏俊生致开幕辞，扬中市教育局张源泉局长致欢迎辞。他们充分肯定了此次活动的意义，对本次高规格的阅读研讨活动也充满期待。

  开幕式后，活动由扬中市实验小学校长、江苏省特级教师奚一琴主持。窦桂梅老师以一场生动又深刻的精彩报告《小学语文主题教学的新发展》拉开了活动的首场秀。窦校长以一部穿越三十多年时空的专题片、三个感人的小故事、主题教学发展中的三个关键事件深入浅出地介绍了“1+X”课程建构的语文主题教学实践的研究和新的思考：立足人的发展，以动态式、生成式的主题教学进行课程的学科内整合、跨学科整合、课内外整合，实现孩子们对自我的超越。“我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的”，用语文立人，让孩子站在学校的正中央，在全场老师的诵读声中，窦老师的教育追求也成为我们每一个为师者共同的追求。

  觅渡教育集团杨老师为我们上了一节“创造性教育戏剧”《剪羊毛》，这节课无论是活泼开朗的孩子，还是羞涩腼腆的孩子,都充分发展着自己的综合能力。杨老师神奇的手一挥，激起了小朋友们创意的火花，小朋友们就变身为各种小动物闪亮登场。每组同学纷纷通过组合表演、静态画面，将好办法一一呈现，智慧与合作在活动中充分体现。孩子们在游戏和故事情境中培养自信、发展个性，激发创意，合作互助，乐在其中。

   常州觅渡教育集团的汤校长重点解读了他们学校“创造性教育戏剧”课程，让我们受益匪浅。汤校长用一个个鲜活的例子作为佐证，介绍了创造性戏剧课程对于学生语言发展的影响和初步成效。她告诉我们创造性教育戏剧它不是单纯的才艺教育，而是指向学生的全面发展；它不是教给孩子戏剧知识，不是训练表演技能，而是提供全面的人文熏陶，提供丰富的生活与情感体验，开发孩子的想象力、创造力，促进多元智能的发展；它不是培养少数有表演天赋的儿童，而是让每一个参与其中的孩子都能学会合作、学会分享、学会发现、学会创新。

群文阅读教学，作为一种推进儿童阅读的有效教学方式，近两年来呈“愈演愈烈、星火燎原”之势，深圳市园岭小学的李祖文老师说，群文阅读，其实爱它也容易！李老师说群文阅读教学要针对一个与教材结合且又让学生关心、感兴趣的议题，根据所要达成的目标要求，选择一组有意义且具互文性的文本，进行允许学生自主选择的阅读教学，从而让学生在讨论分享中建构对某个概念的较全面的认知，从而全面提高学生阅读素养。李老师指出，群文阅读教学的课堂结构应该是这样的：首先重视学生个体的自主选择性阅读；接着小组讨论交流，发挥小组纠正功能，为第一次另一种形式的“阅读”；最后则是班级内的汇报交流，体现“集体建构”作用，以聆听记录为主，为第二次另一种形式的“阅读”。

江苏省特级教师 、扬中市实验小学校长、镇江市名校长奚一琴根据多年来学校基于全课程理念指导下，进行的改革实践与思考，向与会代表作题为《让素养之光照亮每一个学生成长之路》的汇报，从“让课堂从知识的盛宴走向素养的摇篮”“让课程从被动的应景走向主动的滋养”“让特色从刻意的装点走向文化的生成”三部分全面介绍了学校近年来的全课程改革之旅。报告也让与会老师真正领悟到：教师可以真正成为课程的建设者！学生可以真正成为课程学习的主人！学校应该真正成为课程开发的学习型组织！未来的课程不再拘泥于学校的课程，拥有更广阔的活动时间和空间，真正成为师生共同发展的舞台。

扬中市实验小学“海量阅读”课题组顾健副校长作《指向核心素养 关注儿童阅读》的专题汇报，实验小学多年来以“快乐点燃”教育理念为指导，指向学生核心素养，关注儿童阅读，提出了“海量阅读”特色建设目标，倾心打造适合儿童阅读的环境，致力于经典阅读、绘本阅读、小古文阅读，培养核心素养，为实小孩子积蓄了成才的力量！

江苏省著名小教专家、省教学研究室小学语文教研员李亮老师进行了精彩点评。李老师一赞奚一琴校长的教育勇气和情怀；二赞实验小学的课程理念、架构与设想；三赞实验小学教师团队，在儿童阅读的实践上付出了巨大的努力。

  每个生命都是一粒神奇的种子，都蕴含着不为人知的神秘。阅读，能唤醒和开启这样一粒种子。来自苏州工业园区教师发展中心的孙春福老师给我们作了题为《童年研究，对儿童阅读课程开发之启示》的讲座。孙老师的讲座从耐人寻味的故事《你是否在剪掉孩子的翅膀》讲开去，随后从童年期的本质、大脑的构造、儿童教育要点等方面引导大家，从科学的角度研究儿童，对儿童阅读课程进行有效开发。通过讲座，与会老师更加认识到开发阅读课程要从读懂儿童开始。我们要敬畏童年，珍视童心，保卫儿童精神。

 

5月8日上午，“指向核心素养，关注儿童阅读”课外阅读主题研讨活动继续在江苏省扬中市高级中学三楼剧场举行。台湾师铎奖获得者、台湾著名语文教学专家李玉贵老师带领会场的老师一起学习做一个学情观察者，走进阅读课堂，进行课堂观察，从细节处关注儿童素养。

李玉贵老师认为“核心素养”就是学生所有能力的统整和内化。“培养学生成为一个学习者，在学习中找到学伴，而不只是依赖老师。”“当差生还在支支吾吾地说时，应该让尖子生放下高高举起的手，做自己该做的事——聆听，思考。”“课堂是学生学习的田野，老师是学情观察者。”李老师以人为本的教学思想，令全场老师脑洞大开。

              接着李老师执教《艾玛》一课，并邀请了扬中市实验小学十位女教师以课堂观察者的身份深入课堂观察。课堂上李老师设置了多种支架，推动学生在小组合作学习中不断向前走向阅读的深入。每个孩子都浸润在阅读、静思、倾听、畅言、尊重、安全、快乐的氛围中，得到不同的融合提升。随后，十位观课者分享了自己的观察所得，李老师一一点评分析，让与会的老师再一次站到新的高度重新审视自己的课堂与教育观。

 

            最后，本次阅读研讨活动在婉转的《遇见》歌声中结束。人生就是一次次美丽的遇见，相信此次与阅读专家的遇见一定会引领儿童阅读走得更远！

一次阅读活动，一场精神丰收。一天的活动结束后，老师们收获满满。大家在阅读中相遇，在阅读中畅游，在阅读中成长，在阅读中改变。