 X周长平 中职生的学习一直是个难题，因为学习成绩不好逐渐放弃了自己，没有了信心，在这样一群孩子中选拔班干部作带头人，是一件难事。尽管入校之初，班干部报名很踊跃，但随着时间的推移，这些人热情消退，慢慢地起不到模范带头和榜样示范作用，甚至有可能成为班级前进的障碍。因此教育、调整班干部非常重要。 背景陈述 经过一学期的学校生活，同学们都有了长足的进步，班干部榜样示范作用减小，成了传话筒，工作有布置没检查，不是潜下身来，观察每个同学任务完成的过程，督促整个任务完成，而是怨天尤人、拉帮结派，还有向老师布置工作的倾向。情景再现 （一）发现问题一个学期后的班长，我发现专业部分配任务根据自己的兴趣有选择的的布置，学校的很多精神我们班不知道，譬如卫生检查、新制度实行等，造成班里减分。开展工作不讲究方法，还怕得罪人，喜欢把问题抛向老师。有一群不错的姐妹，放学跑的飞快，预备铃响后才姗姗来到教室，尤其冬季，很多同学到校后只有跳窗进入教室……多次交流无果，下决心撤换。（二）反思我是一个好的班主任吗？接近两周的时间，我一直思考这个问题：是不是我太在乎班级的名声，而忽视了学生的心里感受？是不是我太想要给学生一副严肃的面孔，而失去了一个老师应有的和气？是不是我只照般了教育家的理论，而忽视了理论实践相结合？是不是我一开始就把学生当成敌人去“对付”，而没有把他们看成是和老师一样平等的朋友？甚至把学生当成了…… 改选班委 接下来的工作中，我决定调整工作策略，改选班委。给学生谈心，真诚地向学生讨教，感同他们的内心感受，尝试在心灵上与他们走得更近，把他们当朋友、当老师。于是我找到了答案：让原来班长负责团支部工作，新成立了两个班委，每套班子负责一个星期的工作，相互竞争。委员由班长提议，量化适当加分。 班主任的任务主要是跟同学谈心，了解班内思想动向，然后指导班委工作，教会他们工作方法。譬如班会讲话的口气、批评的注意事项、课下跟同学谈心的方法、与学生会其他同学沟通的技巧、请求老师帮助的时机把握、执行制 |
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