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挖掘《黄帝内经》开篇首段的教育意义 文/吴柏林 《黄帝内经》不仅是一部中医的经典著作，也是一部哲学著作，细细品味，其中包含很多人生智慧，除了健康、养生，包括生活、工作、教育等等内容。比如《上古天真论》开篇24字就具有很丰富的内涵。 我不是医生，也不是医学专家，完全是因为家人的健康问题，才开始阅读《黄帝内经》的，读了很多关于《内经》阐释的书，古今都有。在回味经典文本时，发现很多地方意犹未尽。 对于开篇这段话：
一般解释是：讲黄帝打生下来就很神异、很聪明、反应快……功成名就后，升天做了神仙。也有说“成而登天”是黄帝成年后登记做了天子。 个人觉得，也可以这么理解： 一、全段大义 这段话，除了告诉我们黄帝的神异、辉煌的一生，还有告诉我们：人生不同阶段的要把握的一个关键，这里分为五个阶段。
[注1] 原文“弱而能言”在前，“幼儿徇齐”在后，泉叔猜测，此处可能有错简。理由是，对于“幼”和“弱”，《礼记·曲礼上》明确讲：“人生十年曰幼，学。二十曰弱，冠。三十曰壮，有室……。” [注2] 据上下文连贯看，“长而敦敏”的“长”应通“壮”。 二、童年阶段，除了天真活泼，还要懂礼貌。 “生而神灵”，关键字是“神”与“灵”。这两个字大多数人合起来理解，指黄帝从小就聪明、神异。泉叔认为还是分开品比较好，更有现实的借鉴意义，况且儒家向来主张夫子的“子不语怪力乱神”。 1、先说“神”。 神，浅层看是神采奕奕，聪明伶俐的意思。其实“神”，与“精”、“气”一样，是《黄帝内经》的重要概念，“神”，指人的生命功能，人的活力。“两精相搏谓之神”，阴阳两精一结合，生命的功能就发动了。 另外，精气神三者相辅相成，互相牵制。精是神的物质基础，因此精足则神旺，精若则神衰。
由此，一个“神”字告诉我们黄帝儿童时期身体素质很好，生命力旺盛。 2、再说“灵”。 灵，文字学中“灵”的写法很多，其中最普遍的写法是“靈”，一个巫婆口中念念有词，在祈雨，结果雨真的下下来了，很灵验。据专家考证，楚国文字的“灵”最初就是指巫，很厉害的那种巫。 巫，是一种职业，上古时期的智慧分子，很尊贵，负责与天地鬼神沟通、交流。因此，巫具有高超的沟通能力。 生活经验告诉我们，一个人的沟通能力很重要，关系到人生幸福、事业成败，有时甚至比业务能力更重要。一般人，对于人与人的沟通还有问题，甚至两口子沟通还有障碍，何况与天地鬼神的交流？因此，“灵”字的含义慢慢引申出“极强沟通能力”的意思。 我们观察一下： （1）善于沟通、交流的人，往往很容易捕捉别人的情感需求，很能揣摩对方的心思，能敏锐地感知对方的心理变化，说话时能把话说到对方心坎里。这样的人当然受欢迎，对吧？ （2）善于沟通、交流的人，情商（EQ）肯定高。 （3）善于沟通、交流的人，一般第六感、直觉很敏锐。我们知道，这方面一般女人比男人强，因此，古人让女人来负责跟天地鬼神沟通。巫是女的，男人要做“巫”的工作，还要向女人学习，所以叫“觋”。 由“巫”、“觋”可以看出： 情商、直觉有天赋的因素，但也可以通过后天的学习、训练来加强。 3、“神”与“灵”的启发。 家长们，注意哦，在培养孩子时，既要重视培养孩子的“神”——活力（体力、精力等），也要培养孩子的“灵”——慧力、情商。古人很重视这两方面的培养，第一想方设法让孩子正常发育，保持精力和活力。第二，通过从小训练孩子侍奉长辈、待人接物、交朋处友的能力，来提高情商。 如果我们用心观察，现在很多家长这两方面都没做好，且看： （1）过去，因为营养不足，养出来的孩子瘦小、个矮、孱弱。现在是营养太丰富了，养出好多小胖墩、早熟品种。注意啊！胖与瘦，早熟与晚熟，即是过与不及，都不正常。另外，古人常说：早熟则早衰！ （2）现在许多孩子活力也不够，上课睡觉、无精打采，不愿出门，宅在电视、电脑前。 （3）现在很多孩子，虽然聪明伶俐，但不招人喜欢！因为他们具有小公主、小皇帝的脾气，以自我为中心，不顾他人感受，不会理会别人的心情。更谈不上“四岁让梨”、“打扇温席”的体贴。 这是不“神”也不“灵”啊！ 那么，如何做呢？且听泉叔慢慢道来，《黄帝内经》在后面都有智慧的答案，告诉我们呢！ 今天说到这里，后面接着讲“幼而徇齐”，看看有何教育智慧？
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