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上课期间打球，政教老师“驱离”，学生报告家长，家长群殴老师，系列事件一气呵成。画面感很强，因果并不复杂。然而在“政治正确”面前，孩子不诚实，老师太冲动，家长不克制，这些媒体惯常应用的和稀泥标签，早已失去对事件真正的描摹。 事情发生在常德，相关当事人，已经被处理。总说要理性宽容，克制戾气消除冲动。可是，这些从情绪而来的行为，如果打心底就有隔膜，似乎靠智慧想解决，并不容易。一个很实际的问题，父辈时代的人，尊重老师，只因知识是个极度匮乏的资源，“尊重”的核心在“知识”，而非老师本身。 然而，这样的局面现在已经被打破，知识资源已经相对宽松的时代，多数时候的尊重停留在“对孩子照顾的层面”，这样的时候，信任的维度更近一层，自然隔膜也会相应建立，所以家长越来越对老师有意见。 从老师的层面来看，多数平日里与家长都能和睦相处，甚至能在一些时候“号令家长”。当然，这是在平衡没有打破的时候，一切安好。不过，只要孩子的学习成绩或者身体安全一旦出现异样，就会一下子紧张起来。 当然，现实的对峙过程中，家长和学生一直都是弱势群体，很多时候要想长期在一个学校上学，就要考虑孩子的感受。所以，对于家长而言，只能服软讨好老师。我们不否认一些胡搅蛮缠的家长，丝毫不懂教育的学术界限，胡乱干涉学校的正常教学。 但同时也要承认一个现实，如今“仍然是学校占据着强势的位置”，学校和老师的言论仍是家长和学生的魔咒，即便内心早已跑满“草泥马”，还是需要硬着头皮按照吩咐去做，除非孩子不想在这所学校继续念书。 从日常的家长口风中也能感受到，目前家长与老师的关系，属于面上过得去的状态。很多人将家长给老师的“利益输送”，定位成送礼。讲真，就是个“对等互换”，家长付出礼品，老师回应照顾，只是这份交换的过程中，家长之间也形成博弈关系，送的多与少，似乎与照顾的强度也有关系。这样的时候，一切看起来平静的局面，却早已暗流涌动。 老师们，除了要应对家长们的世俗套路，同时也要完成自己的教学任务，根本不在意家长和孩子在此过程中，受到了怎样的伤害。这些原因有制度上的问题，也有人性中的弱点，不去关注，迟早会成为一声惊雷。当然，很多教师不以为然。因为这种冲击现在还没有形成非常大的规模，但毫无疑问，已经有人听见了雪崩的声音。 既然，内心早已不共戴天，却依旧假装万事大吉，凑合着向前行走。隔膜并非万能胶，总有撕裂的一天。更重要的，这涉及到“未来教育中的关系”，因为家长与老师关系的恶化，将促成变革的加速，它很可能会在未来成为决定性的因素之一。不管是家长和学生，还是学校与老师，都应该有所反思，不同领域都在变化，相信教育也不会太慢。 |
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