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近年来，家长、孩子们对“自然课堂”的追捧，反映出的正是传统自然教学的欠缺，而此次井大小学的创课活动中，孩子们的笑容、言语、行为、明信片创作等更是给了我深刻的感受。 今天，乐享自然工作室的蝴蝶、跑跑兔一行等6人受邀为井大小学一年级的孩子们带来了一次独特的自然课堂体验。 俞老师带队牵引着50个孩子，排成两纵队，脸上带着些许期待和兴奋的表情，一个接着一个手搭着肩向我们缓缓走来。 俞老师向孩子们介绍了我们的自然名，听完各种各样自然界的名字后，此刻我身旁的小女孩说
相互认识之后，跑跑兔带领大家一起演奏“雨天变奏曲”-----用身体的姿势动作来演绎天气预报“微风、小雨、大雨、狂风暴雨”。 孩子们用力的跳跃、灿烂的笑容、兴奋的尖叫，直到跑跑兔告知这个游戏环节结束。整合排队进入第二个活动时，我还看见有一个小男孩还在用力的摇摆他的双臂、跳动他的双腿（姿势类似体育课的高抬腿标准动作）。 我便问他：请问这是什么天气呢？他故作嘶吼地说“超强台风”！
看得出孩子们都玩得意犹未尽。一个简单有趣的游戏，就能让孩子们兴奋得叽叽喳喳，根本停不下来。 好奇是孩子的天性，反映到行动上就是玩。游玩、尝试新鲜东西，是孩子走进世界，了解世界的第一步。 为了诱发孩子们的好奇心，开启视觉观察力；在第二个环节中，乐享自然工作室设计了“伪装步道”的游戏-----在校园的绿地隐藏昆虫道具，让孩子们集中注意力，去寻找。 游戏进行到一半时，天空下起了雨，班主任俞老师问孩子们：“大家要不要先进去避雨？”让我出乎意料的是，孩子们异口同声地说：“不要！” 孩子们七嘴八舌道：
见到有个小女孩本是滑爽柔顺的刘海，被雨淋湿后，刘海都贴到了额头上，末梢还滴滴答答得下着水珠，脸上也是，一条条的小水线，从额角沿到下额；看着让人不禁泛起些许心疼，我便问俞老师，要不要先让她进去躲躲？ 她却坚定的说：“不用了，谢谢！“，坚持要完成任务。期间我用一个问题考验大家：“如果是你，你想用什么颜色保护自己呢？”孩子们脑动打开、七嘴八舌： 包括后面关于动物隐蔽色保护色的讨论中，孩子们也是各抒己见。这个游戏让我想起了风靡世界、由美国著名摄影家沃尔特维克打造的一套书《ISPY视觉大发现》. 当时我问孩子们：”你们看过、玩过《ISPY视觉大发现》吗？“真有一部分孩子回答看过，但同时看过的孩子们也说：我更喜欢玩“伪装步道”。 我们都上过自然课、科学课、美术课等，或多或少会有这样的体会，老师出示的挂图、课件花样再多，也不如身临其境能激发我们的兴趣，消弭我们对知识的障碍。 最后，老师们带领孩子进行“校园植物探秘”，通过一张地图和一片叶子，找到这片叶子的树妈妈；过程中，孩子们协力合作，七言八语道：
然后齐刷刷的往目标范围跑去。而后又通过用眼睛观察叶子的形状、叶片的脉纹、用鼻子闻树叶的味道，继续寻找目标物 有的孩子说： 好像不是，这个是厚的、硬硬的，老师那个摸起来是薄薄的、光滑的。 好像是这个，你看看，你看看，是不是？ 有两三个确定之后，随后的孩子都跑来闻一闻、看一看；最后一起确认了是这颗树---“炮仗花”。 孩子们闭上眼睛，用耳朵、鼻子来感受这颗树的气息，有的说： 我闻到好像茶叶的味道， 我好像闻到橙的味道。 我听到了风的声音， 我听到树叶落下来的声音， 最后孩子通过探索目标植物及周边自然环境的状况，绘制明信片。绘制过程中，我见到一个女孩将一片小小的树叶附在明信片上，沿着边缘画着它的轮廓，她说：这片树叶摸起来好温暖，我想把它画下来送给妈妈。 还有个男孩羞涩得把明信片递给我，上面写着一段带着拼音的文字：xie xie串课的大自ran老师，我们今天玩的很开心，xie xie老师们！13号，我是***。 此刻我被孩子的真诚深深地感动了。。。。。 活动过程中，虽然有嘈杂的上课、下课的铃声和眼保健操的广播声，但却丝毫没有影响孩子们参与活动的专注和热情。
结束后，我与几个孩子做了简短的交流，孩子们说： 我喜欢伪装步道，因为我喜欢找东西，在家里我也会把玩具藏起来，然后让别人找。 我喜欢植物探秘，因为我喜欢花。 我喜欢雨天变奏曲，因为可以动来动去。 最后大家在“小雨沙沙”的歌声中，依依不舍的圆满地结束了课程。 无论今时昨日，无论全国各地，孩子们都乐于和大自然中的元素做伴，水、土、沙石、植物、阳光，这些自然元素给孩子们千变万化的游乐体验，也帮助他们在游戏过程中形成对自然界的认识和掌控。
希望所有的孩子们以这次自然课堂为契机，能够走进荒野，真切感知自然，发现这个世界的美好生灵。
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