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一堂好课的评价标准
1、教学思路是否清晰，课堂结构是否严谨，教学内容安排是否合理。 2、是否体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现 3、教学方法是否灵活多样，符合教材、学生和教师实际 4、是否体现了“先学后教、精讲精练”的教学理念（促进学生发展为出发点，实现有效教学为目的） 5、是否关注学生的全过程（学生学习的有效性、教师教学的针对性、师生课堂的互动性） 6、教师是否“导”得得法（教师不得抢学生的活，要主动撒离、适时登场） 7、师生关系是否和谐（教师要发扬民主，要倾听学生的想法，要灵活使用导学案） 8、教师是否关注对学生的积极评价（赏识教育）
9、教师是否有开拓创新意识（直通考试要让学生有成绩；习惯养成要让学生终身受益） 10、学生对本堂课的评价高不高
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