让课堂教学踏实高效

影音渲染、游戏互动、气氛活跃、课堂热闹，这往往是很多公开课的形式。而常态课中，还是要把教学内容以凝练、简约的形式呈现给学生，使教师简单地教、学生轻松地学。这需要老师在教学设计中，把握如下5个要点：

1、精选教学内容，实现简约通透

要提高课堂教学的效率，教师必须追求教学内容的简约。简约不是简单、机械的减少教学内容，减少教学的知识容量，而是要求教师认真地钻研、解读教材，对教材内容进行科学、合理的把握，在深入解读教材上下工夫，在浅出教学内容上做文章。

2、教学手段简易，科学实效便捷

在课堂教学中，教师要善于运用最简洁明了、轻松便捷的教学手段达到教学目的，而不是一味地追求形式上的花哨。应该用最少的时间、最简单直接的方法使学生最快地掌握所学内容、有效地提高教学效率。

3、课堂少讲多悟，过程少教多学

“少讲”说起来轻松，可做起来很难。“少讲”两字看似简单，却可以带来教学的变革。“少讲”符合教育发展规律，因为教师“少讲”了，才能留出时间和空间给学生，才能启发学生的思维。因此，教师千万不要陶醉于“千言万语”之中，而是要“四两拨千斤”，留给学生更多的时间去领悟和探究。

4、当堂练习精练，立足达成目标

课堂练习只是手段，让学生在课后得到巩固才是最终目的。为了达到这个目的，教师要精细设计每一次课堂作业，做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性。

5、过程化繁为简，回归教学本真

真正的高效课堂应该是极简约的课堂。因此教师要实现课堂教学的高效，为当前的课堂“瘦身”，就要根据每个班级的实际情况，对“教什么”、“怎么做”做出准确判断和选择，回归学科教学的本真，以少胜多，事半功倍。并且娴熟驾驭课堂，化繁为简，使教学的每一个环节都有实效。

理想的课堂要通过简约的教学设计，让学生因学有收获而喜欢你的课堂，进而喜欢你的学科，进而让学生全身心融入课堂教学情境，通过学生自主自觉的学习实现课堂高效。