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文/小雪 北京师范大学心理学硕士，青少年心理咨询师 在我们的留言中经常会看到家长们对于孩子学习困难的困扰，会出现这样一些现象： 读课文时漏字,改字； 左右偏旁总写反，b、d，2、5分不清； 简单生字怎么也记不住； 计算题抄数总抄错； 数学难题会做，简单的题却做不对。 也许我们身边会有很多这样的孩子 小Q是我亲戚家的孩子，一年级时，他写字就很慢；三年级了，学业任务越来越重，每天的作业都成了负担。 最基本的生字词记不住，明明记住了还看错写错。数学考试附加题都能写出来，但因为写不完，语文、数学考试总是不及格。 小Q的父母很焦虑，陪着他一遍遍复习，可看着学校每天发语文默写100分的名单里就是没有小Q，既难过又着急，也曾为此和他生气，揍他，可看着孩子已经尽力的眼神，他们也不忍心再说下去了。 他们为什么会这样呢？ 在思考他们为什么会这样之前，我们可以先问问自己这几个问题： 1. 小时候爬的够多吗？ 爬行可以锻炼孩子肢体的协调性。 回想一下，孩子在学习爬的阶段是否充分练习爬？爬行不仅可以锻炼肢体协调性，还能锻炼对自己身体的控制能力。 有的父母因为怕脏，就不让孩子乱爬，有些孩子学会了走，父母很开心也没让孩子再练习爬，而跳过了爬行阶段，自我协调、控制能力就没有得到充分的发展。 这些孩子坐不稳，坐在椅子上也会东倒西歪。力度控制能力较差，他并不是不想写到格子里，而是他控制不好自己的手，写字的时候笔顺不正确，字迹很潦草。眼口配合不好，看见的和说出来的也不一样。 2. 接触大自然了吗？ 丰富的环境刺激可以锻炼感受性，平衡左右脑的发育。 孩子小时候是否让他充分接触外界环境？0-6岁是孩子发育的关键期，丰富的环境刺激可以锻炼孩子视、听、触觉的发展，提高感受性，平衡左右脑的发育。 有些父母因工作繁忙就没时间陪孩子出去玩，让他们缺少了和大自然接触的机会；有些父母希望孩子多学习一些知识，所以对孩子要求过高、限制过多，孩子经常在家里学习或者穿梭于各种辅导班，从而忽略了感受自己与外界环境的关系。 左右脑发育不平衡可能就会出现对于某类学科偏好，但对于某类学科极其不敏感。例如有的孩子很擅长数学，但对文字就是不敏感，记不住。 3. 学习的节奏对吗？ 每个孩子学习的节奏是不一样的。 有的孩子上课注意力不集中，对知识掌握的不熟练，所以做得慢，他们写作业的时候也希望写好，但是自己不会又不敢说所以写的就慢，害怕家长说他们，所以就会更加紧张，更加影响正确率。 4. 和老师同学的关系怎么样？ 不良的人际关系会让孩子处在焦虑的状态。 小学生的学习兴趣在于是否觉得学习好玩，是否觉得在学校好玩，所以进入小学后的适应情况、和老师、同学的关系，对学生至关重要。有些孩子成绩一般，但是他们也想要进步，获得老师和同学的认可，所以他们自身的学习压力很大，就会表现出，越想做好越做不好。 故事在继续 有一次我跟小Q聊天，他告诉我，每次默写不得满分，自己也觉得很丢人，就算老师不说什么，班里的同学都会嫌他笨，有时自己考好了，班长、学委主动来跟他说话，鼓励他，他可高兴了！ 影响的原因会有很多，但不论哪种原因，我们又能做些什么帮助孩子呢？ 如何帮助孩子呢？ 1. 玩一些手部精细动作的游戏，锻炼孩子眼、口、手的配合。 玩一些粘土、拼图、剪纸、乐高、木工等手部精细加工的游戏，锻炼手部肌肉群的发育，让孩子的手更有力量，让孩子可以更轻松地控制自己的手。让孩子在平时写作业的时候，把看到的、写出来的念出来，锻炼眼、口、手的一致性。减少其错看、误读、漏写的情况。 2. 带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣。 家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。 比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。 还可以与孩子动手一起做实践体验：种种豆芽、养养小番茄、为小动物搭个窝等等，在活动的过程中，不仅能开阔孩子的眼界还能丰富他们的感性认识，让他们在娱乐中提高学习兴趣。 随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。 3. 与孩子创造一些独特的学习方法。 生字记不住，可以与孩子一起创造新的记忆方法，帮助孩子记忆。比如给字编故事、画画等，“忍”，心上有一把刀，刀割破了心，有一个小伤口，好痛，但是男子汉没有哭，我们忍了。让学习变得更有乐趣，而不是枯燥地死记硬背。 4. 做孩子坚实的后盾，帮助孩子减压。 手指的抓握能力、自我控制能力会随着孩子年龄的增长、成熟度的提高逐渐变强，作为父母我们也要耐心。父母角色的选择直接会影响孩子的心情，父母是站在老师那一边指责孩子？还是站在孩子身边理解支持孩子？对于孩子来讲，前者无论在家还是在学校，自己都是孤身一人；后者至少有爸爸妈妈的理解。 每个孩子都有自尊心和上进心，当他学不会、学不好的时候，最难过、最着急的一定是他，但并不是每个孩子都会表现出努力学习的样子，有的孩子会表现得无所谓，因为他们害怕自己做不到，再一次失败。其实他们在这个时候最需要父母的鼓励和安慰。 现在的小Q 后来小Q的父母接受了现实，调整了自己的态度。小Q写作业再慢，他们之中一人一定会陪着他，不催他，默默地陪着他写作业。也不会埋怨他害自己睡觉晚，记不住的字大家一起想办法。 经常带着他出去玩，博物馆、植物园、种花种树，组装模型、写毛笔字等等，渐渐又过了一个学期，小Q写作业的速度越来越快了，每次考试也都能写完，并且考到80分，语文老师还夸他作文写得也越来越好了。 虽然小Q现在还有很多的进步空间，但我相信这段努力的经历将成为他们一家人的回忆。每个孩子发展的节奏都不一样，学习的能力也是一样，有快有慢。我们除了等待孩子的成长，还要陪伴孩子解决他现在所遇到的困难，因为我们是一家人！ |
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