2017年4月27日，送别昨日春雨，迎来今朝春日，在暖阳普照之下，柳州市生物学科2017年中考说明解读暨聚焦“互联网 ，依托课堂，走向深度学习”教学研讨会在柳州市第二十二中学召开。本次活动，以观课，评课，研讨，解说的形式进行。参加会议的有来自各城区、五县的生物教师170多名，会议规模空前盛大。 活动的第一大内容，二十二中学邓燕冰老师用心用情上了一节《细胞是生命活动的基本单位》中考复习课。在这节课中，邓老师紧扣课标要求，让学生明确了四个复习目标：制作临时装片，说出显微镜的基本结构和作用，使用显微镜，区别动植物细胞结构的主要不同点。通过实验和练习巩固，以及显微镜使用的视频录像，达成了教学目标，收获了较好教学效果。课后，邓燕冰老师就这节复习课进行了说课，强调了前置预习的重要性，以及备课时要注意紧扣课标，抓住重点，充分并且合理利用思维导图以及流程图等梳理知识的工具，对复习内容进行科学整合和处理，提高课堂上复习效率。 邓老师，学生，显微镜，三者各自独立的人，物，在这节课中紧密联系在一起。 邓老师悉心指导 我使用显微镜操作，正确了吗？ 和刚才那男生相比，我又有没有进行规范操作呢？ 时间的限制，并不影响我们同学成功进行实验。 小手势，大实力 在座各位老师认真听课 汲取这堂课里所有精华 邓燕冰老师进行说课。 活动的第二大内容，老师们交流评课，共同探讨解决中考复习中遇到疑难困惑，气氛热烈。老师们对这节精彩并且高效的复习课给出了很高评价。一致认为，邓燕冰老师能根据课标要求以及中考说明，科学阐述目标的动词，并且提出复习目标，提炼出考点，展现了老师深厚的教学功底。此外，能巧用流程图、模式图帮助学生进行知识归纳，夯实基础，妙用显微镜使用的录像加实验，短时间内提高了复习效率，清晰明了，加强了学生理解记忆，让学生掌握了重点，值得老师们学习。同时，老师们不约而同地提出中考复习遇到的疑难困惑，比如，在课时少，复习时间不够，需复习的内容多等这些客观因素的限制下，怎样提高复习效率？经验丰富八中的黄敏慧老师和汪航新老师认为一轮复习时应细致复习，二轮复习时要全面复习，把知识点罗列出来，夯实基础，难点着重讲，反复讲，重点知识有针对性进行批改讲评。三轮复习时需重点复习，比如实验探究。以上经验之道解决了老师们在中考复习时的疑惑，对今后的教学有明确的指导意义。 城区分组进行交流各大城区、县份老师代表进行发言，碰撞出了教育教学思想的火花。46中的陈秋兰老师发言24中刘敏老师发言 活动的第三大内容，柳州市第四十五中学的钱静老师展示了关于《馒头在口腔中的变化》这一内容题目的说题微课，柳州市壶西实验中学的吴芸慧老师展示了关于《探究幼龄老鼠的血液是否会对老龄老鼠产生影响》这一内容题目的说题微课。两大微课作品都十分生动有趣，并且让老师们清楚并且明确了实验探究主要考査的两条路线：一条宏观考査，比如实验探究的一般步骤和3个原则；另一条是细节考査，比如实验具体操作，具有很强的实效性，得到了李红文老师和现场老师们的一致好评。 活动的第四大内容，李红文老师就课议课，借前段时间调研的复习课和今天的现场复习课，提出了复习课承载功能的四个关键词：回顾，归纳，提炼，巩固，精简的语言道出了生物中考复习的奥秘所在。李红文老师做中考说明 最后，李红文老师就考试性质、命题原则和出题依据，考试形式和结构，成绩形式及使用，考试范围及要求，题型示例这六个方面进行了中考说明的解读。李老师指出，中考是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平，并且中考有利于促进学生生物科学素养与核心素养的形成和发展，因此，中考命题的原则是：导向性原则, 基础性原则 ,科学性原则, 综合性原则,教育性原则。另外，李老师还指出，今年中考说明考试范围与往年相比做了一定调整，希望老师们认真研读考试说明，对后续复习采取相应措施。 这次丰富的教学研讨活动，似今日那一缕春光，给老师们照亮教学之路的方向。我们有理由相信，在中考说明和课程标准的指导下，在努力用心的日常教学中，我们会越走越深入！ |
