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孩子两岁多了，记忆力很差，想要什么东西，都只是动一下嘴巴问，妈妈，我的东西呢，我说你去找一下，她随便找一下，就说找不到。 有些事情，我认为她的年龄，可以做得到了，可是她就是没有意识也懒得去动。 回想一下我们读书时候，默写古诗，就是不记得。听写英语单词，明明很熟悉，就是想不起来，或者写错。做数学题，明明老师已经按照步骤去列出答案，可是就是做不对。 “猪脑袋啊，什么都记不牢，记忆力都去哪里了啊？”每次拿到测验卷回家，妈妈都会这样骂我。 记忆力不好，影响孩子的考试成绩，孩子丢三落四，不爱动脑筋。 很多家长太着急，送孩子去各种记忆力速成班，希望一劳永逸地提高孩子的记忆力。天才总是有的，但是有多少个孩子会真正地思考？ '教育的本质不是学习知识，而是训练大脑学会思考'--爱因斯坦。 教会孩子学会思考的能力，把知识内化成自己的东西，融会贯通，记忆力才会长久，甚至帮助他举一反三。只要通过科学、持续的练习，每个人都能提升自己的记忆能力，这个观念才是最重要的。 学龄前幼儿记忆训练学习法 ①和孩子多说话，调动孩子多种感官参与。与其拿着图画卡片教孩子苹果，不如拿一个实物展示给孩子看。'你摸苹果，硬硬的，你看苹果是红色的，你用鼻子闻闻，苹果香喷喷的，让我们切开两半数数，你一半，我一半，你用牙齿咬一口，脆脆的，舌头感觉甜甜的。'大脑对丰富的信息进行分析整合时，获得的印象全面、清晰，加深记忆，下次见到苹果，脑袋会自动浮现学习的过程。 ②联系有关的事物。'苹果是甜的，还有什么是甜的，西瓜是甜的，糖是甜的，雪糕是甜的'。回忆生活中甜的事物，有一定的节奏和韵律，哼歌的模式，帮助孩子复述，把识记材料变成自己的话，有效加强记忆。 ③扩展相连的事物。'味道有哪几种？甜的，有白糖；酸的，有柠檬；苦的，有苦瓜；辣的，有辣椒'。对知识点进行扩展，要求大脑思考，遇到问题，大脑展示相连的知识点，学会融会贯通。 ④多问启发性问题。'你现在认识哪些水果，还有哪些水果你不熟悉的，我们可以从哪里入手'。鼓励孩子动脑筋去思考，去搜查资料，带着问题去获取知识，增强学习能力，巩固记忆力就轻易而举。 上学的大孩子记忆力训练法 1.听写词语 训练方法：家长将几个词语一次读出来，孩子在听完之后凭记忆写下听到词语。 2.书籍训练法 利用一些锻炼观察力、注意力、记忆力的书籍，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)。 3.重复记忆法 反复阅读可以帮助巩固记忆，同一篇课文可以反复阅读，在孩子读后，可以通过提问，增强孩子的记忆。 4.联想记忆法 联想记忆法是学习一个新的知识点，联系以前旧的知识，可增强孩子的联想能力，并增加记忆。 5.归类记忆 将知识归类，可提高孩子的识字能力，并能增强孩子的记忆，如青、请、情等有一边是相同的字，发音相同的字，都可增加孩子的记忆。 6.锻炼专注力，想象力，创造力 记忆是需要多方面的综合，各方面分工合作又互相配合，才能得到好的思维模式。孩子自己做一件事情时，家长不要打扰。鼓励孩子多种方法处理问题，启发式提问，还可以用哪种方式解决。哪怕孩子有自己奇怪的想法，都可以支持他去验证。综合各种能力和理解得到的知识，一定会记忆尤深。 7.多调动孩子思考能力 我要解答这道题，我要知道什么答案？我知道什么条件？我还需要哪个知识点？更多时候，我们要培训的是孩子的思维模式，遇到问题时候的应对能力。这时，他会调动记忆里储存的知识点去解决任何遇到的问题。 |
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