|
父母常常会不自觉地给孩子贴标签：这孩子就是不懂事，这孩子就是爱挑食…… 然后想立刻改变孩子的行为，如果孩子没有改正，父母就觉得标签是贴对了，更加着急了。 其实，只要仔细观察孩子，会发现自己又随意给孩子贴标签了。下面是 4 种常见的标签，分享给你，我们一起来规避它们吧。 「固执」的孩子大宝的学校安排了家长会，了解孩子近期的发展情况。 老师讲，大宝其他都挺好，就是有时候不肯和人分享。比如，室外活动时间时，大宝一定要骑那辆红色的三轮车。如果被别的小朋友抢了先，他能哭闹上十几分钟。 我也说，在家也是这样，有时候不和他弟弟分享玩具，这孩子真是固执。 我在谈话的时候，不知不觉地给孩子贴了标签了。 老师笑眯眯地说，其实据我们观察，孩子是这样的：他对某一样东西如果很喜欢的话，他就一心放在里面拔不出来。这就让他看起来很固执，不肯听道理。 后来我们是这样处理的，在他跳着脚哭着要三轮车的时候，跟他说，你觉得三轮车很好玩，你喜欢三轮车是不是？（认同他的感受，通常会让孩子安静下来）。你有没有注意到滑梯啊？其实滑梯也很好玩，你去试一试就知道了。多说几次，他也去玩了滑梯，这样就让他的注意力从三轮车转向滑梯。经过几个星期，比刚开始的时候好多了。 我非常感激老师能够仔细观察孩子，并能顺应孩子的特点。既然孩子比较专注，就试图转移他的注意力。如果随意给他贴上一个固执这样的标签，每次他哭闹的时候，认为他是无理取闹而叫他站到一边反省，这样非但不能纠正他的行为，反而会让他变得更加有挫折感。 「不听话」的孩子相处久了，老师都知道大宝有个特点，就是做他喜欢的事情，就非常专注。 但另一方面，有时候这个特点就有点麻烦。比如，他在做自己喜欢的一件事，但是接下来，该做别的活动了。那么，他就显得「不听话」了，常常不听老师的，坚持做自己的事情。 虽然是幼儿园，但是也是有一定的活动结构的，老师会指挥从一样活动转移到另一样活动。 那么，怎么办？老师并没有给孩子贴一个「不听话」的标签，而是仔细观察，并且找到他「不听话」的行为背后的原因。根据这个特定的原因，她想了一些小办法，比如，这个活动，让大宝当老师的小助手，让大宝转移对上一个活动的兴趣，积极来参与老师所要求的活动。经过一段时间，他就慢慢接受了，原来在学校，不能完全依着自己的兴趣来，每一项活动都是有时间限制的。经过老师这样的训练，他以后正式入学，适应地会比较顺利一 点。 所以说，孩子是一个活生生的人，以不同的角度看孩子，就会有不同的教育方式。如果我们能够以尊重孩子的角度来观察他们、理解他们，尽可能了解孩子行为背后的原因，以适合孩子本身的方法来教育他，才能使其更好地成长。 「爱欺负人」的孩子大人还爱犯的一个错就是，有时候用成人的眼光去放大孩子之间的事情。 我的几个邻居都有孩子，大家经常在一起玩。有一次聚会。4 岁的琪琪在玩一个玩具。突然，2 岁多的豆豆夺手就抢，很粗暴地推她。琪琪是个很懂事的女孩子。她尖叫起来，吸引了家长的注意力。 豆豆的妈妈急忙教训自己的孩子：「你看看，不好好和姐姐玩，不要抢！」回头和琪琪的妈妈解释说：「他就是这个烂脾气，在家里老欺负他哥哥。」 琪琪妈则责备她的孩子：「弟弟要玩你就给他吧，你是小主人嘛。」 孩子们暂时消停，不过没过多久，相同的纷争又发生了。 表面上看，妈妈们刚才在教育孩子，可实际上，孩子并没有从中学到什么。只是说教，消极地把他们俩扯开，结果问题并没有解决。 家长还是说教，继续贴标签。豆豆妈妈说：「你看你这个烂脾气，不好好玩下次不带你来了！在家就老欺负哥哥。」 我观察了一下，就对豆豆说：「你想玩姐姐手里的玩具对不对？那你就跟姐姐说，让我玩一下好不好？姐姐一定会给你的。琪琪，你说对不对？」琪琪点点头。 当豆豆再想要琪琪手里的玩具，我就跟他说：「想想，怎么跟姐姐说？」豆豆就不抢了，把我教他的话重复一遍，琪琪也很乐意把玩具给他，还教他怎么玩。几个回合下来，都不用我提醒，豆豆不抢了，两人玩得很高兴。 谁说小孩子不懂道理啊？关键是家长不要轻易地把孩子之间这种正常的冲突贴上「欺负或被欺负」这样的标签。 父母不要消极地贴个标签，而是要把道理讲透，教他们具体怎么去做，而不是空洞的说教。如果豆豆妈妈能有意识的这样去矫正他的行为，过一段时间，她就不会觉得这个孩子脾气烂了。相反，如果她没有坚持，也许到明天，豆豆又会和别人抢玩具了。 「不体贴」的孩子有时候我们在管教孩子的时候，往往显得过于理直气壮，而忽视了孩子的感受。这样的管教通常会引起孩子的反感，而起不到预想的效果。 我有一次在朋友家参加孩子的生日派对，男孩得到一辆玩具自行车做生日礼物。他兴奋得在客厅骑来骑去。妈妈制止了他，蹲下来，对他说：「宝宝，小弟弟躺在这边，你这样骑来骑去，我怕你一不小心会弄疼他。这样，你去那边骑，不要到地毯这边来，好不好？」男孩看了一下弟弟，说：「好的。」他真的乖乖不靠近弟弟。 孩子为什么这么听话啊？这位妈妈以平等的态度，商量的口吻，成功地制止了孩子的行为，而且很明确地告诉他理由：怕不小心弄疼弟弟，最后还给他一个解决办法：你可以在别的地方骑，但不能靠近小弟弟。没有大呼小叫，没有哭闹，解决事情就这么简单。 如果这个妈妈只是说：「你这孩子，怎么这么不体贴？这样骑车待会儿碰到弟弟！乖一点。」你觉得孩子会怎么想？他会想：第一，我没有不乖；第二，弟弟比我受重视。他的心理能平衡吗？他会听你的话吗？如果他真的弄疼弟弟，你可能会指责他欺负弟弟，不体贴别人，这样就形成了恶性循环。 结语贴标签是父母在教育孩子的过程中易犯且有弊无利的行为。 下次孩子在让你着急时，不妨放慢节奏，先不要急于下结论。先好好观察一下孩子，他们为什么会有这样的行为。再想一想，孩子的特点是什么，孩子的喜好是什么，尽量顺着孩子的特点来进行教育和引导。 你上次给孩子贴标签是什么时候，后来怎么发现的，欢迎在留言区说说你的改变吧。 |
|
|
