母亲的素质决定孩子的一生：韩国首席母亲全惠星

不管承认与否，母亲的素质影响一个家庭的幸福与否，也会影响孩子的一生。

'韩国首席妈妈'全惠星就用自己的方式震撼了世界:她将6个子女全部培养成哈佛大学和耶鲁大学的博士。

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儿女现状：                        

               

大女儿庆信，哈佛毕业，麻省理工学院理学博士，现任韩国中央大学化学系教授。                        

大儿子京柱，毕业于耶鲁大学医学院，曾任马萨诸塞州卫生和公共服务部部长，现任哈佛大学公共卫生学院副院长。                        

二儿子东柱，中学获得美国总统奖;哈佛大学医学博士和麻省理工学院哲学博士。                        

二女儿庆恩，哈佛大学法学博士学位后，曾任美国哥伦比亚大学法学院副教授，现任耶鲁大学法学院临床法学客席教授。耶鲁大学聘请的首位非白人的女性客席教授。                        

三儿子洪柱，哈佛大学毕业后留学英国牛津大学，又返回哈佛大学获得法学博士学位。之后受到耶鲁大学法学院的邀请，成为该学院首位韩裔客席教授。现任耶鲁大学法学院院长。曾出任助理国务卿，主管人权事务。                        

小儿子定柱，哈佛大学社会学系毕业后，在波士顿美术博物馆和纽约视觉艺术学院获得了美术学领域的最高学位——MFA(艺术硕士)。                        

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全惠星养育方法：                        

               

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锻炼孩子健康的体魄

全惠星查阅历史上的名人伟人，发现一个很明显的特点:这些非同寻常的大人物，都是身体非常强壮的人。没有强壮的身体，即使掌握再多的知识，也不能成为大人物。

大儿子京柱出生后身体较弱，有时一个月去看大夫十多趟。抱着生病的小宝宝，精疲力竭的全惠星下决心使孩子强壮起来。从孩子3岁开始，她对孩子就进行系统的体能训练。

她每天让孩子接触一次凉水，先是用凉水洗手，再洗胳膊。坚持一个月后，孩子渐渐适应了，就开始用冷水洗双脚双腿。从那以后，小京柱再也没有发过烧。就这样，全惠星如法炮制，结果，6个孩子几乎从未得过病。

家对面是著名的尼尔斯湖，每天早晨天刚亮，全惠星就把孩子们从睡梦中叫醒。顶着寒风，孩子们开始了每天一次的3000米长跑。

此外，全惠星还要孩子们从事各项运动:攀岩、壁球、跆拳道，甚至举重。全惠星的大女儿、现任韩国中央大学化学系教授的庆信深有感触地说:在大学里，与同学们相比，我并不聪明，但我强壮的身体，使我能够在实验室里连续待上两天两夜而不休息，这是我成绩名列前茅的原因。母亲对我们进行的强化身体训练，就像给我们身体里安装了一台超强马力的发动机，使我们能够长期工作而不疲倦。

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培养孩子持久的专注力和热爱

由于对孩子培养方法的热爱，1972年，全惠星在美国成立了东岩文化研究所，从事文化和人类发展的研究，自任理事长。作为研究所一个课题成果，全惠星得出一个发人深省的结论:智商超群的人往往并不成功，而那些著名人物，其智商并不一定比常人高，他们经过努力，反而取得了伟大的成功。全惠星认为，其中的原因是成功者往往能够长时间精神集中，从而把自己的智能发挥到极点。

为了锻炼孩子们精神集中的能力，全惠星想了不少办法，但效果都不好。

有一天，她去巴厘岛度假，在海岸边的礁石上，发现两位正在练印度瑜伽的姑娘。她们盘膝而坐，面朝大海，在她们面前放着一块黑色的板子。全惠星纳闷地问:'这块黑板是做什么的呢?'两位姑娘告诉她，这块黑板是为了把目光紧紧地盯在上面从而入静。全惠星问:'为什么是黑色的呢?'姑娘的回答很有哲理:'黑色是一种虚无，瞅在黑色上，能达到虚无的更深处。'

全惠星恍然大悟。回到家里，她就和丈夫高光林一起做了块'黑板'。'黑板'面积约6平方米，上面贴着一层纯黑色塑料膜，像一块黑色的幕布。中央有一只小小的蓝色闪光灯，每隔一定时间，闪光灯就会闪动一下。

每天晚上临睡觉前半个小时，训练课开始进行。全惠星要求孩子们在盯着'黑板'的同时，大脑要停止一切思维。有时孩子们不知不觉中精神就'溜号儿'了。这时，'黑板'正中的灯闪动起来，一个声音提醒道:'请不要想任何事情，请不要想任何事情……'

经过半年的训练，孩子们大多能保持十多分钟'零思维'状态。这种强大的入静能力，提高了对大脑思维的控制能力，这种能力，使得全惠星的孩子们能够在学习时极高度地集中精神，从而极大地提高学习效率，也极大地提高了分析能力和创造能力，为他们以后的成功，打下了牢固的基础。

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了解大人物，争做大人物

全惠星要求孩子们了解大人物，争做大人物，但她并不要求孩子们非得做哪一种类型的大人物。她认为，在人生的舞台上，孩子们是自己剧目里的主角，只有他们自己才最明白该做什么，能够做什么。

家长只起到一种引导的作用，而不是去给孩子们规定某一个人生轨道。所以，她的6个孩子，长大后都根据自身的兴趣和爱好，选择了不同的专业方向。但不论他们选择的是什么方向，由于他们在身体上，心理上，智能上，都具备了足够的成功基础，所以，最后取得成功，是自然而然的事情。

回忆培养6个孩子的历程，全惠星认为，每一个孩子都是一个'特殊'的个体，都有自己独特的要素。来自家长和社会的硬性要求，只能使他们感到不适，或者限制了他们的自由发展，或者误判了他们的潜能所在，结果事与愿违。家长最需要做的不是别的，而是让孩子有一个强健的身体，有一种极强的学习能力和成为大人物的强烈愿望。有了这三点，天赋普通的孩子也会成为一个成功者。

END

  作为父母我们不应为孩子牺牲自己的一生，而是始终保持学习和进步的状态，不断充实自己的人生，用自己的努力和进步做孩子的最好榜样。

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