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江苏作文先强调思维，然后再是遣词造句。考生大多想有一种语法句型固化的填空式作文模板，背熟之后，顺利过关。我送给你两个字：没门！除非作死。
但是，对于实在想提高作文的童鞋，难道就此束手待毙？当然不能！笔者综合各路大神（尤其是刘洪波老师的）的精华和自己多年的经验，提出江苏高考写作的核心“孙三五十句作文法”，之所以前面加了我的名字，主要是为了和市面上的种种模板区分开来。 点击文末“阅读原文”，可以直接下载本文电子版。地址：http://pan.baidu.com/s/1mhPcl9u 高考作文到底需要什么样的语法，下面看看我的总结：
高考年份 | 高考真题作文范文语法结构 | 2016年高考第一篇 | It句型1个，状语从句4个（while…，since…, because…, if…） | 2016年高考第二篇 | It句型1个，状语从句1个（when…） 其它的都是主谓宾基本句型，没有任何定语从句和非谓语动词和强调句。 | 2015年 | there be结构；it句型3个 连状语从句都没有了，几乎全部都是主谓宾基本句型。 | 2014年（支持方） | It句型4个，状语从句1个（As…）；定语从句1个；there be结构 基本是it句型撑起来的，而且都是It is adj. to…，定语从句也是极其简单的。 |
所以，我们作文中心应该是：讲清逻辑，充实内容。如果你能做到这点，17分就有了。如果想再高一点，就要看你平时对各个作文话题的高级词汇的积累了。 概括 | 三个字：找——并——换 解释：寻找段落关键句（每段1-2句），合并关键句（去粗取精），替换部分词汇（用同义词） | 本质就是：抄。当然有技术含量的抄。 | 第一层 表观点 | 第1句： 站队类：Generally, I am in favour of (the phenomenon / policy / behaviour). / I tend to take the “Against / For” side for two reasons. 原因类：Quite a few things give rise to (the phenomenon / problem). | 句子都是高考真题范文里的，没的说的 | 第二层： 讲理由 | 第2句：Firstly, it is obvious that… | 第一论据：中心句 | 第3句：（This is because…/This means…）… | 进一步具体阐述具体理由，拓展 | 第4句：Undoubtedly, without…/if…not…/otherwise, … | 反证中心句 | 第三层： 举例子 （或同上继续讲理） | 第5句：Besides, … | 第二论据：中心句 | 第6句：For example, … （名人：Steve Jobs, Hellen Keller, Jack Ma, Albert Einstein, Thomas Edison, …可适当积累当代名人） | 举例，自己例子或名人例子 | 第四层： 提建议或谈启发 | 第7句：Admittedly, …However, … | 以退为进法 | 第8句：As long as…, | 进一步说明 | 第五层： 做结论 | 第9句：In short，it’s safe to conclude that… | 新角度重复观点 | 第10句：By doing so, we can make sure that… | 升华观点 |
涉及到基本语法：主语从句、状语从句、宾语从句、表语从句。笔者不建议平时20分以下的高三学生用定语从句和非谓语，因为在我实际教学中，发现很多学生乱用它们导致弄巧成拙。 为了形象说明这个图，下面举个中文例子：我喜欢达康书记。你会这么说： 第1句 | 我喜欢达康书记。 | 观点 | 第2句 | 达康书记个性鲜明。 | 第一论据 | 第3句 | 他耿直甚至火爆，但他很有主见和魄力。遇到事情不慌张，解决事情很迅速，雷厉风行的执行力，让人觉得很有气场。 | 展开支持 | 第4句 | “看了佩服啊，是暖男一枚。” | 重申观点 | 第5句 | “而且，饰演李达康的吴刚老师所表现出来的演技，的确是令人叹服的。” | 第二论据 | 第6句 | “比如，达康书记说：你只要不干坏事，就没人能坏你的事。千万不要把几百人的事当成小事，一件小事干不好，完全能够击垮你办成的99件大事。” | 举例 | 第7句 | “嗯，不剧透了，我喜欢达康书记这个角色，这部片子真的要看看啊！” | 结论 |
有人质疑这是模板表达么？ 这是一种有逻辑的表达思想的方式，听完后你会被说服。（考官会打高分的） 当然，生活中也有人这样说话： 第1句 | 我喜欢达康书记。 | 观点 | 第2句 | 真的好喜欢达康书记，非常非常喜欢。 | ？ | 第3句 | “嗯，你也要去看看哦！” | 结论 |
读者不要笑，在我们学生作文中，真的就有好多学生这些说话。
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