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想要个能独立阅读、自主学习的孩子?不妨试试这5招

 hhmm1971 2017-05-05


小川几个月的时候,我就开始读绘本给他听,后来慢慢加入了英文绘本、童话故事、科普读物,一直到纯文字的经典名著(像《时间的皱纹》、《哈利波特》、《柳林风声》等等)。


到他开始上幼儿园的时候,读过的书应该超过1000本了天知道,我是怎么做到的!)。


记得小川3岁多的时候,有一次,我俩在国家图书馆看了6个小时的书!连我这个经常4节课连上的职业老师,都受不了了,感觉自己马上要“爆肺”。


很累,但这样的付出很值得。长期亲子共读的最大好处是,小川爱阅读的兴趣和习惯已经成功建立。每天必看书,尤其是早上、晚上看书已经成为他固定的“仪式”。


看着他已然这样,在他4岁多点的时候,我就着手下一步计划——培养他独立阅读的能力和习惯


因为亲子共读时,不管我们怎么启发、引导孩子,总体上还是一种“传授式学习”,是我们把知识、观点灌输给孩子的过程。


长远来看,独立学习在孩子的成长过程扮演了更为重要的作用。年纪越大、学习层次越高,独立学习能力的区分效果就越明显。而独立阅读正是自主学习的起点。


之前听过一句话,觉得非常有道理,“认真听讲的孩子偶尔会优秀,认真自学的孩子才会一直优秀!”





言归正传,到底怎么让孩子开始自己看书?尤其是在他不识字或识字不多的时候。


独立阅读实际上是要求他离开原本的“舒适区”,前往一个有些陌生、困难重重的新世界。对他来说,是个不大不小的挑战。


我们怎么帮助他?经过在小川身上的成功实验,我的经验是可以试试这些招式:


1. 自己懒一点、孩子就会勤快一点


小川表哥6岁的时候,已经能够完全独立阅读纯文字的书籍。他妈妈说,其中一大诀窍是,父母懒一点,孩子就会勤快一点


当父母大包大揽,所有的书都念给孩子听,孩子会产生强烈的依赖性,缺乏开启独立阅读的主动性。父母懒一点,其实是给孩子一些独立阅读的机会。


所以,有时候,当孩子找你和他一起看书时,你可以试着跟他说:“妈妈现在有点忙,你自己先看5分钟可以吗?妈妈一会再和你一起看。”


之后,慢慢再从5分钟延长到10分钟、15分钟......


阅读是快乐的。当孩子安静下来,自己看书,哪怕仅仅是半知半解的绘图,他也能体会其中的意义,安静阅读的乐趣。我们要做的只是给他一个机会,给他一个不被打扰的环境。


2. 为孩子打造一个温馨、舒适的阅读角


虽然,家里已经有很多很多书,我们还是会去国家图书馆看书。因为那里有一种神奇的魔力,再活泼好动的孩子一到那里,就不再乱跑、不再大声说话,安安静静地坐在一个角落看书。小川经常一看就是5、6个小时。


这就是环境的力量。


家里也应该辟出一个这样专供阅读的区域,让孩子认识到:阅读角和厨房、卧室、浴室一样,都是家里必不可少的部分;而阅读就像吃饭、睡觉、洗澡一样自然。


地方不用大,小小的,温馨一角就足矣。一些书、一盏灯、一个舒适的座位,让孩子感受到那是他的专属空间,他一个人阅读的秘密基地



3. 从孩子看过且喜欢的书开始


因为不识字,开始的时候,孩子肯定会抗拒:“妈妈,我不认识字怎么看书啊?”


这时,建议拿出他看过并喜欢的绘本。因为已经看过不止一遍,他对绘本内容非常熟悉,自己看的过程中,他就能将把爸爸妈妈以前讲过的情节内容和图画联系起来。


还有一种无字书,也很适合孩子开始独立阅读,比如《妈妈看》系列、《就是找不到》系列。通篇没有文字,孩子纯看图案,去想象或编写自己的故事。


4. 鼓励他把故事讲出来


鼓励孩子将书中看到的故事讲出来也是一个很好的激励方式。


一来,可以看看孩子对书的理解到底达成什么程度;二来,鼓励他进一步的思考,把看到的东西真正转化为自己真正理解、并能讲出来的内容;三来,提供他展示自我的机会,通过增强他的成就感,激励他进一步的独立阅读。


小川经常给我们讲他看到的故事。即使我以前给他讲过的老故事,他还是能讲出一些新意来。这正是我坚持他独立阅读的根本原因:别人口中的故事是别人,一定要用自己的眼睛看,经过自己的大脑思考,才能形成真正“我的知识和观点”。


在这样的过程中,孩子的自主学习能力慢慢地得以培养。


5. 亲子共读的辅助作用


从亲子共读到独立阅读肯定不是,扔一本书给孩子:“你长大了,应该自己看书了”这样的简单粗暴。


在我看来,亲子共读一直在为孩子独立阅读的打基础。实际上,即使孩子能够独立阅读,建议亲子共读也最好持续下去,这是我们理解孩子内心世界的窗口、和孩子建立亲密关系的重要管道。


而且孩子刚开始独立阅读时,识字量比较少,和他一起看书时,你可以刻意地放慢阅读的速度,甚至用手指着汉字、逐字逐句地念给他听。有时候还可以故意考考他,那个是什么字。


慢慢地,等孩子的词汇量扩大了,他会更有信心和积极性自己看书(如何教孩子认字,我会准备一篇文章单聊~)。



董卿在《朗读者》第一期结尾的时候说,要坚持读书给孩子听,因为“我也要带领他去遇见无声的文字,遇见有声的倾诉,遇见一花一叶,遇见大千世界。”


这是我们坚持亲子共读的动力。但是,我依然希望,孩子早点能用自己的眼睛,“遇见无声的文字,遇见一花一叶,遇见大千世界”。


因为只有自己独立感受的世界,才是属于自己的世界。


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