亲子阅读：培养孩子阅读习惯的先决条件，三招让习惯成自然

二宝两岁多的时候，我带他回过一次老家。他很喜欢我妈妈养的小猫，嚷着要带回来。但楼上面积小，养宠物不方便。我就给他买了一套《皮特猫》，每天晚上他都会拿着来找我。一套书起码讲了五遍，我都感觉有些厌倦了。于是就跟他商量，要不我们换着讲别的吧，他就是不依。

没办法，我还是耐着性子给他讲起了《我爱我的脏鞋子》，无意中我把里面的一句文字'我爱我的白鞋子'给念成了'我爱我的脏鞋子'，没想到二宝发现了问题说，妈妈你讲错了。接着还给我纠正过来。

讲到后面我又故意念错几个字，比如'我爱我的红鞋子'，我就读成'我爱我的黑鞋子'，他也能立刻发现错误。

我这才发现，二宝已经在重复了几次阅读后，牢牢记住了绘本的内容。我开始还以为是他没有认真听，才要求我一直讲。原来，孩子在两三岁的时候，会喜欢重复看一些绘本，其他的都不看，而且他们记性极好，几遍就能记住里面的内容。但孩子的理解力还远不如我们成人，所以，需要通过不断的阅读来理解故事情节。

Ps：不注意观察孩子这些阅读中的小细节，还真可能抹杀了他们爱好绘本的天性。

第一招：反复读孩子喜欢的绘本

我家二宝阅读《皮特猫》的经历，相信很多宝妈也遇到过。一本书读四五遍，大人产生厌烦感是正常的，毕竟绘本内容非常简单，文字语言多是重复性的。但是孩子的理解与我们不同，他每听一遍的感受都是不同，注意到的细节也会不同。

像绘本《皮特猫我爱我的脏鞋子》里面虽然是重复性的文字，但是每一段文字的颜色会不同，孩子第一遍看的时候不会注意到，到第二、三遍的时候就会自己看出来。如果家长觉得每次直白的读下来，遍数多了，很枯燥，不妨用自己的理解换个文字表述，看看孩子会有什么反应？

第二招：逐行逐句'指读'

在DR.魏的《给孩子的未来脑计划》一书中降到孩子识字能力的时候，介绍过一个提高孩子识字能力的小技巧，就是指着书逐字逐句地读。

第二招可以结合着第一招来用，一般我们在给孩子读绘本时，可能都会先用尽量口语化的语言，去给孩子讲述这个绘本故事。讲了多遍之后，就可以尝试着运用，逐行逐句'指读'的方式来给孩子读。

第三招：角色扮演

角色扮演是孩子们最爱玩的游戏之一，我家二宝三岁上幼儿园之后，就特别喜欢角色扮演的游戏。每天回来要么是扮演老师，要么扮演上学或放学的游戏。转化到读绘本上，其实也是一样。

《皮特猫3我拯救了圣诞节》里讲的是：皮特猫扮演成圣诞老人去送礼物的故事，二宝最喜欢扮演皮特猫了。然后我来负责独白和其他动物的部分，皮特猫的台词，他能完整说出来，一字不差。而我自己那部分台词都需要看书才能完成，我就会夸他：'你比妈妈还棒哦'，二宝也会高兴的不得了。

通过角色扮演的形式让孩子演绎故事，可以让孩子亲身参与故事情节的发展过程，不仅会让孩子更加深刻的理解故事中的人物情绪，也能增强孩子读绘本的兴趣。

凌晨妈妈来叨叨：

孩子最喜欢的还是与爸爸妈妈交流和互动，亲子阅读就是最好的机会。打开一本绘本，与孩子一起多尝试几种阅读方式，无论多忙都会形成阅读习惯。而且孩子也能从绘本中学到很多的知识，不经意给你一个惊喜哦！

一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！