汉文字的趣味

汉文字的趣味

 

在联合国通用的六种文字（汉、英、法、俄、西班牙、阿拉伯）中，唯有中国的汉文字是最有趣味的文字。

联合国通用的文字，除了汉文字，都是拼音文字。拼音文字只能表音，只能拼写词语。拼音文字的单个字母，除了能表示一下顺序之外（譬如A、B、C、D），是没有任何意义的。拼音文字如果不拼写成词语，就没有趣味可言。

汉文字就不一样了。每一个汉文字，都是既表音又表义的。每一个单个的字，除了极少数只能组成“连绵词”的字以外，也都是一个独立的词。大多数字，还有多个义项。每个字，都有其本义；多数字，都有引申义；有些字，还有假借义。譬如：一撇一捺写成“人”字，本义是区别于其他动物的“人类”：人们、男人、女人、老人、病人、汉族人、日本人。引申为成年人：长大成人。引申为某种人：人民、工人、军人、主持人。又引申为别人：助人为乐、舍己救人。引申为一般人、每个人：人手一册、人自为战。也引申为人才或人手：单位缺人、目中无人。还引申为人的身体、品质、声誉：把人累坏了、这人很正直、丢人现眼。在古书《齐民要术》中，果仁之“仁”曾写作“人”，这应该是“人”字的假借义了。一个“人”字，有这么多涵义；看到“人”字，会有这么多联想，这是汉文字独有的趣味。

汉文字的趣味远不止于此。她的更多的趣味在于“因形见义”。汉文字的字义都是通过字形表现出来的。这些字形都来自于象形字，这些象形字都来自于对自身、对周围景物的描摹。我们只有了解了这些象形字，都描摹了什么物或事，才能更准确地理解这个字的本义、引申义、假借义。好奇是人的天性，也是获取知识的动力。破译汉文字的形义关系，是一门很有趣味的学问。

在甲骨文中，“人”字是一个侧立的人形。人从猿进化而来，最本质的区别就是手脚分工，直立行走。我们的先人发明“人”字，第一笔画出头和上肢，头抬起，上肢离开地面；第二笔画出躯干和下肢，下肢站立，支撑起整个身体。寥寥两笔，就把人的特征表现出来。

汉文字经过几千年的演变，已经从近似于图画的符号，变成规范的整齐的方块字。字形与字义之间就有了距离。 “目”是眼睛，“口”是嘴巴，“手”是手掌，“日”是太阳，“山”是山峦、“木”是树木，“鸟”是鸟雀，“鱼”是鱼类，等等，这些字还是易于辨认的。有些字字形变化大，字义或已引申、或被假借，辨认就有了难度。但也是经人指点，一点就透。这也正是趣味所在。譬如：“大”是正立人形，“自”是鼻子，“又”是右手，“止”是脚趾，“行”是十字路口，“它”是蛇，等等。

给象形字增加符号，就有了新的字义。笔者给这样的字起一个名字，叫做“形符字”。“大”字上面加“一”，表示人的头顶是“天”；下面加“一”，表示人站“立”在地上。“木”字下加一横是“本”，表示树根；下加一横是“末”，表示树梢；中加一横是“朱”，表示树干（后写作“株”）。

在常用字范围内，象形字有255个，给这些象形字增加符号，形成的形符字有324个。这579个字，既表义，又表音，是3500个常用字的全部的原始符号，囊括了它们形、义、音的所有的信息。了解这些原始符号，破译这些形义关系，我们就有了透视汉文字的能力。看到汉文字，脑海里映现的是五彩缤纷、生动活泼的世界。

由象形字和形符字做偏旁，可以组成好多好多新的字。

做偏旁，可做形旁，表义；也可做声旁，表音。一个“人”字，可与“人”组合，组成“从”字、“众”字；可与“木”组合，组成“休”字；可与“讠”组合，组成“认”字。在“从”、“众”、“休”三字中，“人”字表义，是形旁；在“认”字中，“人”字表音，是声旁。一个“木”字，可与“木”字组合，组成“林”字、“森”字；可与“目”字组合，组成“相”字；可与“氵”组合，组成“沐”字。在“林”、“森”、“相”、“休”字中，“木”字表义，是形旁；在“沐”字中，“木”字表音，是声旁。

两个或两个以上偏旁组成的字，有会意字，有形声字。形旁同形旁组成的字，是会意字，例如：从、众、休、林、森、相。形旁同声旁组成的字，是形声字，例如：认、沐。会意字和形声字都是合体字。汉文字中，绝大多数是合体字；在合体字中，形声字占80%以上。

一个合体字，是会意字，还是形声字？是先要弄明白的，这才能印象深刻，不易混淆。“崇”、“祟”二字，初学者极易混淆。教者如果说明白：“崇”是形声字，从山，宗声，本义是山高；“祟”是会意字，从示（表示祭祀、神鬼），从出，本义是神鬼做出的祸害。学习的人就不会忘记了。有一位领导给中小学校长作报告，把“好逸恶劳”读成“hao3mian3e4lao 2”,4个字读错了3个。”好“和”“恶”是多音字，有这个读音；“逸”字却只能读“yi4”。他是把“逸”当成了形声字，又把上面的“兔”字看成了“免”字。“逸”本是会意字，从兔，从辶，本义是逃跑，可引申为安闲、安乐。知其构字理据，这个字、这个成语就都不会读错了。

一个形声字，由哪个偏旁组成，哪个偏旁表义，哪个偏旁表音？弄清这些，才能明白这个字的义和音。形声字的形旁、声旁，位置不是同一的、固定的。“福”，从示，畐声。“视”，从见，示声。“铜”，从金，同声。“锦”从帛，金声。“荣”，从木，荧省声。“幕”，从巾，莫声。“旗”，从（方人yan3），其声。“乾”，从乙，倝（gan4）声。“颖”，从禾，顷声。“敷”，从放，甫声。这些字，分不清它的形旁、声旁，就无法理解字义，读不准字音。

汉文字的偏旁，必须是一个独立的字。有字义才可做形旁，有读音才可做声旁。有些偏旁经过隶变，经过简化，已很难知其原形。譬如：匚、阝（左）、阝（右）、廴、囗、夂、宀、辶、攵、罒、癶等等，都是常用的偏旁，还是部首。我们有些语文教师搞了一辈子识字教学，却说不清它们读什么音，表什么义。就是在最常用的语文工具书里，也查不到这些字的义和音。这样的识字教学，只能让学生死记硬背，动辄写几十遍，劳时费力，事倍功半。一个“降”字，如果让学生知道，那是两只脚从高处走下来，学生还会记不住吗？“冠”、“寇”二字，如果让学生知道，“冠”是用手往头上戴帽子；“寇”是手执棍棒到家里打人头部行凶的强盗，学生还会混淆这两个字吗？

泱泱中华是文明古国，汉文字是灿烂辉煌的中华文化的载体。我们先人的光辉思想、哲学理念、科学发明、人文艺术，都体现在一个个汉文字之中。例如：古人认为物质世界是由“金、木、水、火、土”构成的，就这五个字做形旁，组成若干字，在常用字中就有575个（金66、木160、水206、火67、土76）。再把“艸、禾、竹”归入“木”，“雨”归入“水”，“石”归入“土”，这个数字要增加到849个。我们一看到这些字，就知道它是由什么构成的。这种做法沿用到《元素周期表》中。已知的111种元素的名字，只用“气、水、金、石”做形旁，让人一看就知道这种元素的自然形态是气体、液体、还是固体；就知道这种固体是金属还是非金属。一个“朔”字，反映出几千年前发明这个字的时候，我们的先人已经知道，月亮反射的是太阳的光。一个“肺”字，反映出几千年前发明这个字的时候，我们的先人已经知道，肺脏的作用就像草木的叶子一样。汉文字蕴涵的信息太丰富了，是我们取之不尽、用之不竭的。这其中，当然不该包括无聊文人的主观臆想和测字先生的胡编乱造。

共和国正在崛起，汉文字承载的中华文化正在走向世界。汉文字趣味无穷，博大精深。我这里谈到的只是个人的肤浅之见。汉文字的趣味，正是我们的子孙后代学习汉文字的动力所在，也是其他民族、世界各国学习汉文字的兴趣所在。了解汉文字的趣味，我们才能热爱汉文字，热爱中华文化，增强民族自信心、自信力。遗憾的是，在我们的同胞中，还有那么一些人，其中不乏与汉文字打交道的人，或者是教授汉文字的人，对汉文字的趣味知之甚少，甚至不感兴趣；视之为浅薄、虚幻，视之为枯燥、单调。这是一种悲哀。所幸的是，这种人主宰不了汉文字，也主宰不了中华文化。