2016届“实验教育集团初三年级警钟考”
语文试卷
（考试时间：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用（共 19 分）：
1.下列加点字注音无误的一项是( )（1 分）
A．稍逊(xùn) 分外(fèn) 襁褓（qiǎng） 济慈(cí)
B．喑哑(ān) 丝缕(1ǚ) 风骚（sāo） 折腰(shé)
C．闪烁(shuò) 颤抖(zhàn) 凝望（níng） 留滞(zhì)
D．静谧(mì) 遐想(xiá) 栖息（xī） 角落(jiǎo)
2.下列词语中有四个错别字，找出来，并订正。（2 分）
略输文彩 冰雪复盖 一言九鼎 微波荡漾
谈笑风声 原弛蜡象 一代天骄 抑扬顿挫
3.下列句子，没有语病的一项是（ ）（2 分）
A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
4.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（ ）（2 分）
①而且这种现象越来越低龄化
②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境
③汉字承载了中华民族的文明和智慧
④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富
⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的
⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象
A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥① C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤
5.默写：（12 分）
（1）《月夜》中更深夜静时，诗人看到斗转星移，感到时光流逝的句子是， ，
。
（2）请默写出《商山早行》中描写景物同时运用了对仗手法的诗句（有几组写几组）
（3）《卜算子·咏梅》中最能表现梅花高洁、坚贞品格的诗句是 ，
。
（4）《观刈麦》中表现农民辛苦劳作，苦不堪言的诗句是 ，
。
（5）《破阵子》中既写了春天的勃勃生机，又写了青春的无限美好，表现少女笑靥如花的诗句是 ， ， 。
二、综合性学习（共 4 分）：
6.毛泽东是伟大的政治家、军事家、思想家，也是伟大的诗人。请补全下面毛泽东的诗词名句（任选两句）（2分）
（1）五岭逶迤腾细浪， 。
（2）雄关漫道真如铁， 。
（3） ，屈指行程二万。
（4）鹰击长空， ，万类霜天竞自由。
7.乾隆十五年（1785），乾隆帝为了表示其皇恩浩荡，在乾清宫举行了千叟宴。被邀请的老人约有三千名，乾隆和纪晓岚还为一位最长寿的老人做了一个对子：“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋”根据上下联的意思，你知道那位老人的年龄吗？（2分）
三、阅读理解（共 47分）：
（一）阅读下面文言文，按要求完成8——16题：（23分）
【甲文】
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
——节选自《史记·陈涉世家》
【乙文】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令①欲缚之。自辩数②，乃置，不肯为通。陈王出，遮道③而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐④！涉之为王沉沉者⑤！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉⑥为王，由陈涉始。⑨客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛⑦妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
——节选自《史记·陈涉世家》
【丙文】陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。 高祖时为陈涉置守冢（zhǒng坟墓）三十家砀（dàng）⑩，至今血食⑾。
——节选自《史记·陈涉世家》
褚先生⑧曰：地形险阻，所以为固也；兵革刑法，所以为治也。犹未足恃也。夫先王以仁义为本，而以为固塞文法为枝叶，岂不然哉！
注释：
①宫门令：守卫宫门的官。 ②辩数：反复解说。 ③遮道：拦路。遮，拦截。 ④伙颐：伙，秦汉时楚地方言，表示众多的意思。颐，通“矣”叹词，表示惊喜赞叹之意。⑤沉沉者：富丽深邃的样子。 ⑥伙涉：指被人赞叹过“伙颐”的陈涉，“伙”字冠在名字前面，成为他的外号。 ⑦颛：独一，专擅。 ⑧褚少孙（汉宣帝、元帝时人）为《史记》补作亡缺之文。⑨“（伙颐）真多啊！大王的宫殿真是富丽深邃啊！楚地人把“多”叫做“伙”，所以天下流传“伙涉为王”的俗语，就是从陈涉开始的。”⑩即指高祖分派三十户为陈胜祭祀，使其勿绝。⑾、血食：古代杀牲取血以祭。
8.用“/”给下面这句话划分一下朗读停顿。（2分）
又间令吴广之次所旁丛祠中
9.解释句中加点字的含义。（2分）
（1）广故数言欲亡（ ）
（2）戍死者固十六七（ ）
（3）死即举大名耳（ ）
（4）藉第令勿斩（ ）
10.下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（ ）（1分）
A.怅恨久之 B.二世杀之 C.楚人怜之D.固以怪之矣
11.“天下苦秦久矣”是秦末农民起义的根本原因，【甲】中最能体现这个“苦”字的两句话是（1） 。
（2） 。（2分）
12.请先将陈胜的这几句话翻译成现代汉语，并完成（4）题：（8分）
（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
（2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
（3）且壮士不死即已，死即举大名耳。
（4）起义胜利有很多因素，但离不开陈胜的才能，请你深刻理解上面陈胜所说的三句话具体分析陈胜有怎样的才干？
13.下面对文章的分析，不正确两项是（ ）（ ）（2分）
A.“苟富贵，无相忘”一句，反映出陈涉不满现状，渴望改变命运的心态，对富贵生活的向往，表现出他与穷朋友同甘共苦的心愿。
B.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志为二人报仇。
C.举大事行卜反映了封建时代农民起义的特点，卜者暗示借鬼神树威信也反映了民心所向。
D.发动起义的过程既表现陈胜的领导才干，又表现他的机智勇敢，在“尉”拔剑出鞘时，陈胜与吴广合作，夺下“尉”手中的剑，共同杀死了两个“尉”。
14.陈涉听信谗言，杀害故友，是为了保住自己的威信，这从【乙文】中 一词可以证明，这件事导致的结果是 ， （用原文回答）（2分）
15.“世家”是《史记》中传记的一体，按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”。文中的 表明了司马迁把陈涉列入“世家”的理由。（1分）
16.【丙文】中“恃”是依靠的意思，褚先生的话就告诉我们治理国家不能只靠□□□□□□□□更重要的是要把□□作为治国之本，这正体现了孟子所说的“ ， 。”（3分）
（二）阅读《沁园春·雪》，按要求完成 17—19题：（8分）
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
一九三六年二月
17.“稍逊风骚”中的“风”本指 ；“骚”指 。两者合称，历来泛指
。在文中指 。（2分）
18.这首词的上片（也叫上què ）采用 的表达方式，描绘了奇丽壮美的北国雪景。以一个 字统领所写景物，下片 了历史人物，以一个“惜”字领起，既肯定了这些人物是历史上的英雄，又分析了他们的缺憾。态度 中含 （填写一组反义词）。中间以 ， 两句完美过渡。（4分）
19.对这首词赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.“冰封”“雪飘”用词讲究。“封”凝然静态；“飘”轻盈动态。由下而上，一静一动，意境开阔，格调非凡。
B.“山舞银蛇，原驰蜡象”的“舞”“驰”化静为动，借对偶，比喻手法，对群山在冰雪中延伸无际，高原在冰雪中起伏向前的情态进行了生动的描写。“银”“蜡”不着“白”字，却写尽了白雪皑皑之景。
C.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这几句是想象，虚写雪后之景，红妆素裹形容雪后天上是红艳的太阳，地上是素净的白雪。
D.“略输”“稍逊”“只识”是对历史人物的评价，其用意是肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限性。
（三）阅读《雨说》选段，按要求完成20—22 题：（5分）
......
雨说：我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立，白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的
我是在白云的襁褓中笑着长大的
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
节选自郑愁予的《雨说》，创作于1979年
20.下列诗句没有采用修辞手法的一句是（ ）（1分）
A．小燕子见了我笑斜了翅膀啊
B．牧场枯黄失去牛羊的踪迹
C．雨说：我是到大地上来亲近你们的
D．我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
21.把握加点词，分析下列诗句的朗读语气：
（1）“石狮子见了我笑出了泪啊”应读出 的语气。（1分）
（2）“只要你们笑，大地的希望就有了”应读出 的语气。（1分）
22.《雨说》一诗的主旨藉由一个“笑”传递，请体会“笑”表达了作者怎样的愿望。（2分）
（四）阅读《雨》，按要求完成23—27题：（11分）
雨
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。 春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。 秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
23.给加点的字注音。（1分）
豆蔻年华（ ）嗷嗷待哺（ ）
24.阅读全文；按要求填空。（2分）
作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ，写出了她 的性格特征；把秋雨比作_______________，写出了她 的性格特征。
25.文章引用古诗描绘春雨，请根据你的理解，判断下面哪些诗句也可来描绘文中的春雨，将序号写在下面横线上。（2分）
①渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
②春路雨添花，花动一山春色
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
④夜来风雨声，花落知多少。
⑤天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
⑥春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
26.仔细研读文章，回答下面问题。（4分）
(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?（2分）
(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”？（2分）
27.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。（2分）
四、写作：（50分）
28.我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可以充满诗意，诗意不是虚妄的追求，需要用心灵去领会，风花雪月是诗意；柴米油盐也是诗意。绚烂是诗意；平凡也是诗意。幸福是诗意；痛苦中也不乏诗意......
请同学们以“我的诗意生活”为题写一篇作文，在作文中表达诗意，探寻诗意生活的意义。
要求：
1.不少于600字。
2.运用多种表达方式。
月考参考答案
一、 积累与运用
1、A
2、彩—采 复—覆 声—生 弛—驰
3、C
4、B
5、略
二、 综合性学习
6、（1）乌蒙磅礴走泥丸
（2）而今迈步从头越
（3）不到长城非好汉
（4）鱼翔浅底
7、141岁
8、又︱间令︱吴广︱之︱次所旁︱从祠中
又间令︱吴广︱之次所旁︱从祠中
9、屡次 发动 本来（副词）即使
10、A
11、失期法皆斩 戍死者固十六七
12、要求：针对具体人物语言进行分析
关键词：审时度势 目光敏锐 能抓住有利时机确定策略 洞察时势
具有强烈的反抗精神 表现了强烈的反抗命运的决心，胸怀远大 ，抱负非凡，对前途充满信心，表现了非凡的领导力和组织力
13、BD
14、轻威 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者
15、由涉首事也
16、地形险阻 兵革刑法 仁义 得道多助 失道寡助
17、《诗经》中的《国风》 《楚辞》中的《离骚》 辞藻 这里指广义的文化。
18、阙 描写 望 评说（评价、评论、议论）
褒 贬 江山如此多娇引无数英雄竞折腰
19、C
20、（1）欢快 喜悦 （2）深情 祝福 （言之有理即可）
21、“笑”在这里代表一种快乐幸福乐观向上的生活态度。要“勇敢的笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。儿童是大地的主人，祖国未来，只要儿童能乐对人生，国家民族就有希望。
22、B
23、kòu áo
24、大嫂、母亲；急性子、利索、干净、泼辣、能干、慷慨；老妇人；阅尽沧桑、宽容、豁达。
25、①③④
26、（1）作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和是万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。
(2) 因为她经历了春、夏两季，经历得多，见了也多，做得更多，便使得她“阅尽沧桑”，但人们不会忘记她的过去、忘记她做过的一切，将她存在过的印记留在了人们的心中，在她临走之际也绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图留给了自然、世人，没有人能抹灭她的存在，更何况在她走后不久又将迎来少女般的春雨，一切又将轮回，所以她并不落
27、作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。
划线句子：年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。
编辑整理：王补平
