|
——《学会提问》第一章！ 一、批判性思考的10个问题： 《学会提问》是美国经济学家尼尔-布朗和美国伊利诺伊大学心理学博士斯图尔特·基利合作的关于批判性思考的一本经典书籍。 我个人是一个缺乏批判性思维的人，我深知缺乏批判性思考，很难有独立见解，会陷入人云亦云陷阱境地。所以，我打算利用《学会提问》为蓝本来进行个人的批判性思维训练。因为，这本书的操作性非常强。 在这里，我先将《学会提问》这本书的大致框架进行总结精炼，以便开展后续的批判性思维训练。 根据《如何阅读一本书》的阅读方法总结，《学会提问》是一本实用性的书籍，作者认为对于接受任何的信息，要以淘金式思维来处理，而不是海绵式思维全盘接受，为此需要具备批判性思维，提出好的问题。这里的10个问题是： （1）论题和结论是什么： （2）理由是什么 （3）哪些词语意思不明确 （4）价值观假设和描述性假设 （5）推理过程有没有谬误 （6）证据的效力如何 （7）有没有替代性的原因 （8）数据有没有欺骗性 （9）有什么重要信息被忽略了 （10）能得出哪些合理的结论 为了帮助自己训练批判性思维的心理表征，我这里用提字记忆法把这十个问题概括总结了两句话，方便记忆——论理词假推，证因数信结。如果你把这两句10个字重复几遍，每天固定用3-5分钟念叨几遍。一周之后，你就比较容易记住这十个问题了。 关于提字记忆法，我自己使用多年，虽未形成系统化的解释，但是有一些经验，以后会介绍。这里只是简单的说几句。如果你想使用一个理论，必须先记住它，而我们记住两句押韵的话，比记住一段文字要容易得多。 二、批判性思考的三个方面： 要训练批判性思维，首先要关注批判性思维的三个方面（意能愿）： （1）有一套互相关联，环环相扣的关键问题的意识； （2）恰如其分地提出和回答关键问题的能力； （3）积极主动地利用关键问题的强烈意愿； 三、批判性思维的用途： 当我们具备良好的批判性思维之后，就可以随时应用在各个方面： （1）客观评价图书、杂志、网站上读到的文章或论述，不盲从盲信； （2）评判一场讲座或演说的水平高低； （3）提出自己的观点并论证； （4）通读指定文章后撰写有理有据的论文； （5）积极参与课堂讨论（或者产品研讨会）。 四、两种批判性思维： 批判性思维有两种：弱势批判性思维和强势批判性思维。拥有前者的人，往往倾向于捍卫自己的观点和立场；而拥有后者的人，往往倾向于以中肯的立场和态度来评估所有的观点和看法，尤其是自己的。用一句简单的话总结，前者思想封闭，后者思想开放。作为一个真正具有批判性思维的人，应该是后者。 五、批判性思维应具有的价值观： 在进行批判性思维训练时，往往涉及价值观的问题。我们常见的做法只愿听哪些价值观取向和我们相似的人的观点，党同而伐异。我们必须要和这种倾向做斗争。 而且，作为一个批判性思考问题的人，你的主要目标是寻求更好的结论，寻找更好的看法，做出更好的决定。因此，要学习一些优秀的人的价值观： （1）自主性； （2）好奇心：要想充分利用淘金式思维来立身处世，你需要兼听博观。你要对自己遇到的一切不断提问。 （3）谦恭有礼：谦恭的意识，让我们能避免批判性思维最为常见的一大障碍，就是相信凡是与自己意见相左的人都是立场偏狭的，而自己则立场公允。 （4）以理服人这逢之必敬。一旦你发现说理透彻、论据可靠的人，一定要毫无偏狭的信赖其观点，直到更加透彻明晰的论证出现为止。 六、批判性思考不能感情用事： 在批判性思考时，应该用理智思考，而不能感情用事。对于一个论题过于感情投入的最大危险，就是你可能考虑不到其他立场潜在的正当理由，这些理由其实非常充分，只要你愿意听一听，足以改变你对这个论题的看法。接受还是拒绝一个立场，感情上的依恋绝不应该成为最重要的基础。 七、使用批判性思维与别人交流，应该注意什么： 批判性思维是一种社交活动，当我们对他人的看法和结论不断质疑时，我们还的考虑他们可能会有什么样的反应。 重要的是，当你进行批判性思维的时候，一定要让别人明白你好学上进，要让他们明白你的本意是好的。你可以用如下的策略让谈话继续下去而不至于中断。 （1）尽力阐明你的对别人言论的理解，不妨问一问：我好像听你说过这个。 （2）问一下别人，有没有证据能让他改变它的观点。 （3）提议暂停一段时间，你们可以尽量找到支撑自己结论的最佳证据。 （4）问一问别人，为什么他认为认为你据以形成结论的那些证据显得不堪一击。 （5）尽量弥合分歧。 （6）寻找一些共同的价值观或其他一致同意的结论，以此为基础，找出对话中分歧产生的原点。 （7）一定要注意自己的语气，提醒自己是来虚心学习的，不是来舌战群英的。 （8）确保你的表情和肢体动作都表现出谦恭的样子，而不是摆出一副全知全能，目空一切的架势。 |
|
|
