 做幸福的西西弗斯 西西弗斯得罪了诸神，被罚推巨石上山。每当他用尽全力，将巨石推至山顶时，巨石就会再次滚落。西西弗斯只好重新推石上山，日复一日，陷入永无止息的苦役之中。 做着单调枯燥的工作，体会不到付出的意义，得不到收获的幸福，看不到前途的希望…… ——每一个无望的教师都是苦役中的西西弗斯。他们总是不快乐。 带着落寞与困惑，我亦在求索…… 1 热爱阅读，寻找幸福 我们总是不快乐。因为，我们总是习惯于向外界求证存在的意义。心灵导师张德芬女士为我打开了一扇窗，她说：每当我们感到痛苦或不悦的时候，我们会一直想要改变外在环境或事件本身，殊不知，不管是外界环境还是事件本身，都是我们无法改变或控制的，我们唯一有把握改变和控制的就是自己的观点。” 作为教师，我们希望得到社会对我们职业的尊重，我们渴望能感受到与家长共同教育孩子的欣慰，我们请求撤减世俗的樊篱与沉重的枷锁，我们想听到公正的良知的声音，我们期待鼓掌与喝彩…… 我们向外界要求得太多，忘了问问自己的心，向内行走。太过执著于这样无果的求证，让我们的灵魂常在炼狱，饱受煎熬。 的确，也许，备课上课作业教案，单循环播放模式让人深感疲惫；也许，工作家庭学生多重的责任让人不堪承受日益憔悴。但人生的意义就在于此。
每个人在自己的世界里才是有意义的主体，抛却了你正在做的事、正在爱的人、正在担负的责任，你会发现生命里空无一物。 既然，教育是我的生活，既然，做不出潇洒放手去看世界的决定，那么，就在我的全世界挥洒自我。做好每一天的自己，不去凄苦于外来的风雨，只在内心修篱种菊，做有尊严的自己。 当教师的尊严不是外在力量的赋予，而是来自于创造中的自我给予，教师的欢乐，不是来自于外在物质的丰富而是来自于自我内在生命的丰富的时候，教师的生命，就是有内在价值的生命，就是真正得解放、得自由的生命。（李政涛《教育常识》） 是大师的智慧拨云见雾，让我明白了作为一名教师，幸福的意义所在，生命的价值所在。 是那些泛着墨香的书籍，那些丰蕴的思想、睿智的头脑、温润的灵魂，给了我无尽的力量，让我不断感到自己的充盈与舒展，让我渴望与更多的心灵去交谈。 是阅读，打开了一扇又一扇的心灵之窗，让我一路勇敢向前，寻找教育人生幸福的真谛。不断改变自己，充实自己，提升自己，当你长成参天，便不惧八方风雨。 2 关注成长，感悟幸福 生活中，快乐丛生是因为内心充盈。不快乐，是因为迷失了自我，找不到生命意义的附丽。教育是关注成长的事业。教育的魅力就是：我在召唤，你在应答，相互提升，教学相长。 哲人说，每块石头里都有一尊佛，每个学生都是沉睡的巨人，教育就是雕刻与唤醒。每一粒种都需要浇灌，每一棵苗都需要呵护。既然选择了春雨的事业，就去润物细无声，不必苦苦追问秋日的收成。 因为，太过急切的目光总会灼伤成长的稚嫩。毕竟，三年不是标准流程——十年树木，百年树人。 然而，总想看到百年之后的收成，让我们的教育坐立不安。揠苗助长几乎成了教师的本能。太过执著于考试的焦点，让我们忽略了太多的细节。学校是工厂，老师是工人，学生是产品，文凭是合格证。 我们忽略了活生生的“人”。我们把学生当成战士，流汗流血不流泪；我们把学生当成死士，拼死拼活拼三年。我们没有把他们当成孩子。 德国哲学家雅思贝尔斯说，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。然而我们的教育却是如此沉重而又伤痕累累。歧路回望，才发现真正的教育是如此轻盈空灵充满真性情。 有生命活力的课堂，有着无限的可能。师生共同成长，我们是不同的星辰，发着光彼此辉映，共同成就双向完整的人生。我不是红烛，以悲剧的方式点燃；也不是园丁，以苦役的姿态风干。我是行者，与你同路，在需要的时候给你指引，在风雨之中，与你同舟，我们有着共同的目标与方向，一起成长，一起幸福。 3 不断求索，发掘幸福 我知道，躬身塾庠，一个好的老师应该有着真性情。用丰沛的热情突破自己的平庸，用厚实的积淀给学生高度，有创新的方法去激发孩子无限的潜能，有鲜明的个性在学生心底留下烙印，参与他们的成长，懂得他们的笑泪。 每一朵花都需要授粉，每个学生都是你的作品。放下一份功利的执念，播种真诚，才会收获感恩。付出，是支取幸福的票根。 幸福，需要不断去发现，用心去体会。幸福，需要怀一腔虔诚，不断去挖掘。或许，天空中没有翅膀的痕迹，但我已经飞过。无论天空是否记得，飞翔就是我快乐的理由，教书就是我无悔的选择。既然这里就是我生命所在的地方，与其抱怨，不如构建，做一个现实的理想主义者。路虽漫长，吾将不倦求索。 西西弗斯告诉我们，最高的虔诚是否认诸神并且搬掉石头。西西弗斯爬上山顶，认真而充实地完成一次次修行。西西弗斯的全部快乐就在于此。所以加缪说，西西弗斯是幸福的。 其实，每一个潜心教育的人都是幸福的西西弗斯。精神丰盈、创造丰赡，不去问回馈，这才是教育的真境界。 登台呐喊，挥笔铿锵，否定苦役，俯视内心。陶醉于蓬勃的课堂，陶醉自己；沐浴着和煦的阳光，播撒阳光。这便是教育的大幸福。
勇敢求索，我将更加从容地走向成熟，不抱怨，不焦虑。 用心感悟，做一个有情怀的老师 。有热爱，有关怀，不冷漠，少狭隘。热爱阅读，充实自己，努力跟上时代的步伐。书为田笔为犁，只问耕耘。 做一个真性情的老师 ，我会像西西弗斯一样幸福，一边推巨石上山 ，一边捉蝴蝶。 打开窗户，看见窗外风景； 攀上峰巅，遍观四方山河； 与你同行，一起踏上征程…… |
|
|
