 HELLO，我是木耳娘， 我有一片翻译魔芋！ 我能够搭建成人世界与小人国的沟通桥梁， 更多的时候， 我还愿意挖坑。。。   FROM MYSELF 如果 一切都来自于我自己 你若盛开 清风自来  这是去年做的关于竞争力的一点思考 竞争力 在很多家长的认知里，在亚洲，在中国，竞争力就是提前学习各种知识，或者具备抢夺意识。 其实如果我们仔细思考一下，譬如，你想一下你是如何过红绿灯路口的。你仔细观察过就会发现，过红灯尤其是街口很大的红绿灯，作为行人，经常会遇到一个街口还没过去，绿灯已完的情况，这时候，你会发现，有些人可以充分的利用这些红绿灯起灭之间车辆起步的间隙来计算如何过路口。 所以，路口通常有三种人，第一种，不遵守规则创灯的人；第二种，充分利用红绿灯起灭之间与车辆起步之间的间隙，转弯车辆与直行车辆之间的间隙时间，对起步车辆有预判，所以这第二种人几乎不违规，但是分寸时间拿捏的特别好，对危险也有预判，所以总能走在最前面；第三种，就是大拨哄的那一群，人家走我也走，人家停我也停。走来走去，闯灯的基本上很快挂了，大拨哄的依旧走走停停，而那个能够观察思考计算判断的人，迅速就走在前面了。 他没抢没夺，只凭自己的观察思考与判断就走在了前面。 我觉得很多家长误解了竞争力，误认为竞争力就是闯灯，就是抢夺，生活中不乏这样的孩子，以为自己抢的很开心，甚至当别人超过自己的时候还很难过或者怨恨。 这其实是误解。竞争力是对自己的修炼，是自己能够眼观六路耳听八方，是让自己的眼睛更毒，耳朵更灵，思考更迅速，这就像金庸群侠传里的武功心法，指向自己。 竞争力，是你的社会适应和社会生存能力，以及你的创造能力和发展能力，是你能否在社会中安身立命的根本。 它应该由： 1/你解决问题的能力，这个包括你的知识素养，思维能力，执行能力，你的表达能力，你的责任感等组成。 2/你的思想能力，思想是思考的结果，它包含着你的观点，逻辑，洞察力，以及三观。 3/你的人人关系处理能力，也就是所谓的情商，它决定着你与人相处的模式，决定着你能否获取他人的帮助与支持。 啊呜从幼儿园的娃就开始着力养育孩子们的生活自理能力，自主探索能力，与人相处的能力。而这三种能力的养育，应该一直伴随着一个人的一生。 竞争力来自于修炼自己，不是排挤他人。当你踏踏实实做一件事的时候，做好这件事本身就会成为竞争力。当别人的积木倒塌的时候，你因为仔仔细细的专注，让每一层都没有纰漏，所以，积木能够搭的越来越高。等你的搭积木技术很高的时候，你的竞争力已经形成了。       木耳娘，为了俩娃，设计师转岗教育。受益于二十多年设计师工作形成的设计思维，并总结出自己对创新思维的养育理念及有效方法。如果你读过可汗学校的介绍，读过美国Altschool以儿童为中心，以项目为基础方式为孩子提供个性化养育的介绍，如果你为夏山学校孩子自主学习的动力感动，如果你对时代未来发展趋势关注，如果你也认同教育是让一个人四十岁五十岁都能从童年获取源动力，不妨了解一下我们。 我们是个大混龄的没有围墙的学校，像夏山、涩谷一样的学校，关注儿童设计思维养育，在15年教学规划基础上，坚持'看想画做'“4W”养育方法，保护儿童感受力、培育儿童思维力、奠定持久创新力。 我们是一间行走的学校，教室并不是我们唯一的学习场所。阅历与经历是我们社会化学习的一部分。我们有个城市大篷车一样的儿童市集，有个孩子们创办的六次元企鹅餐厅，有个读书、读物、读人、读事的读城，有个老中青少全家总动员，每一个人都能获取个人成长的点灯人音阅绘。 我们是一间没有传统概念的教师的学校，我们努力通过这样的行走中的学习，社会化的学习，三人行处处有我师，每一个'我'之外的'他者'，都是我们的学习引导者。未来的学校没有黑板，没有教室，没有围墙，万事万物皆为我用，皆为我师。 我们努力实践追随时代潮流的自我更新，并通过父母的言传身教带动孩子成长。 本文章是由 捣蛋的啊呜创想 出品！ 转载需经 捣蛋姐 同意 啊·呜·创·想 DES IGN |
|
|
