人生中要经历的风风雨雨太多，要抵制的诱惑无处不在，面临风雨的时候，会有许多的烦恼，但别忘了风雨过后见彩虹，阳光总在风雨后啊。太阳的落下，预示着黑夜的来临。每一次检测预示着改变我们命运的中考也越走越近。 同学们，爱拼才会赢。不为别的，就为报答我们含辛茹苦的父母养育之恩，共同努力加油，拼上最后一把。我们不应妄自菲薄，相信自己并不比别人差，为父母饱经风霜的脸上增添点光泽。 想想我们同学之间三年的交往，从陌生到熟悉，再到情谊，也是随着时光的脚步一点一点沉淀而来的，就像落下山的夕阳，在黑夜的洗尘下，明天的朝阳将更蓬勃！ ——九年级（1）班 李志博 ①初中的旅途即将结束，我们也许会被高中这扇大门隔开，你在里面，而我却在外面，但不管怎样，也愿我们的友谊永存，愿你们考入理想的高中，加油！ ②靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不会倒，做什么我们都要相信自己，不要听那些闲言碎语，永远都要靠自己。 ③从初一到初三，从不认识到认识，从普通朋友变成形影不离的朋友，从自己要彼此，这些美好的回忆愿我们永存。 ——九年级（1）班 马红宏 曾像含苞待放的花朵，伴着时间结出果实，随着秋风离别树枝，留下永恒的回忆。离别的一刻，请带走我对你们最真诚的祝福。 ——九年级（1）班 马婧婧 老师，你们辛苦了！幼稚不成熟的我，无法用精美而又华丽的语言描述你们.但，在我稚嫩的心灵深处，始终深藏着那美好的真情。此刻，我无法表达自己的心情，但我对学习充满了信心，我一定要用好成绩来报答你们。祝万事如意，身体健康，工作顺利！ －－九年级（4）班 马瑞 命运给了你一双残疾的手。但是,只要心中有希望，就可以让理想自由飞翔在蓝天下。 ——九年级（4）班 高志东 在生活中，困难往往与我们通行，我们只有正确面对，与困难并肩作战，才能锻炼勇气，磨练意志，才不会被世界淘汰。 ——九年级（1）班 潘红丽 朋友，再见了，在今后的道路上，将没有你的陪伴。让我们化作海燕，在湛蓝的天空与广阔的大海之间飞翔吧。海浪述说我们的心声，狂暴的风雨为我们鸣歌，一路披荆斩棘，飞向自己的天地。 胜利的凯歌陪伴左右，成功的呐喊在天地间回响，飞吧！未来将是充满阳光的。 ——九年级（4）班 李凯龙 岁月悠悠，转眼间三年时光将逝。在一起时，我们一起交流话题。在每次短暂的谈话中，更增进了我们之间的友谊。在此，我要祝同学们： 在人生的旅途中，尽管有很多挫折，但你们不要气馁，要勇往向前。希在中考中顺利考上高中。加油！ ——九年级（1）班 马红宏 时光飞逝，转眼三年已过。而我，在这即将别离之际，欲开口，而不知所言。我想其原因可能就是你们对我们的付出太多太多了吧！ 在这三年里，是你们教会了我们更深刻的人生哲理，又是你们用辛勤的汗水浇灌着我们这些山村里的奇葩。 人成名，今非昨，病魂常似秋秋索。角声寒，夜阑珊，怕人询问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒。 这就是你，老师。尽管自己身带重病，但还是一刻不休地为我们上课。 此时此刻，我思绪万千。 我想说一声：“老师，你真的辛苦了!” ——九年级（1）班 胡慧敏 “一定的”往往是不一定的，“不一定的”往往是一定的。 ——九年级（1）班 汪田田 可悲的误会是你我之间的厚墙壁，我该用多少个语言跟你解释，你才会相信？ ——九年级（1）班 王荟平 老师，这么多年来，为了我们的进步，你们花了多少心血，流过多少汗水，熬过了多少个夜晚啊！冬天，北风怒吼，寒风刺骨，你们在灯下熬夜备课；夏天，热似蒸笼，蚊虫成雷，你们仍在批改作业。在我们的成绩里，有我们的付出，更有你们孜孜不倦的耕耘啊！ ——九年级（1）班 王萍 俗话说:“笑一笑，十年少!”对于失败，我们就是要用微笑来面对，像那弥勒佛一样，笑口常开，人生中的不如意是多大点事，笑着面对。我们每个人心中都有一个弥勒佛，不要让他消失，我们需要他来让我们的生活变得更加美好。 同学们，让我们微笑着面对生活，相信明天会更好！ ——九年级(4)班 王荣 同学们，当你们拿着这崭新的作文班刊在手里，我们不能忘了创办它经受的辛苦。希望你们每次翻开看它的时候就如同进行一次愉快的旅行。一篇美文，一句格言，就是你千里之行的一小步，作文班刊的世界里有无限的精彩召唤着你。想到五年后二十岁的自己，我不禁留下了眼泪。往日的喧闹被临近中考的钟声所打碎。同学们都在备战中考，为了上一所理想的高中而努力奋斗。低下头来，憧憬未来，可望而不可及。因此，我觉得现在做什么都不要紧，念书才是硬道理。 如果一个学生怀着上大学的心态，就奠定了今后其美好生活的基础；相反，若抱着混日子的心态，明天将暗淡无光，两种不同的心态呈现出两种不同的人生。所以，心态很重要。 ——九年级（4）班 王一飞 (1)所有的所有，都在美好的记忆里埋藏，所有的所有我都沉淀在心底，或许，时间是捉弄人的，因为我们从陌生到熟知，如今时间让我们分离、时间让我思念、时间让我回忆、时间告诉我在记忆中寻找你，时间让我珍藏那份友谊。 (2)萧萧暮雨后，催人入眠的清幽，却似畅开梦境中的世界，仿佛那最纯洁的梦幻缭绕着思绪，巍巍之梦，遥遥之路，抬头，望却、擦去留痕，捧着自信，奋力向前。 (3)光投射了影，却黯淡了雨。雨洗刷了泪，却留下了痛。拨开薄雾，眼前仍是迷茫，模糊了视线，仿佛是空荡荡的一天，似无却无地徘徊，仿佛是裹着大衣前行，却迈不去那沉重的步伐。悄然回首，孤寂的四周，廖寂渗气。撇着嘴角的弧线，大口呼吸空中的空气，敞开了双手，用力迈动脚步，淡然的花香，伴着细风的随和，迎着嫩叶的飘零，望着雾后的月光，朦胧的月夜，朦胧的语，残淡了朦胧的痛。 (4)月光沾着泪，撒向寒寂的空间，印在僵硬的土地，心微微颤抖，泪姗姗落下，凝结了的泪，落向凝结了的冰，刺痛的寒冷侵着心，如同冰封的水面，刺着空气，包裹了的心，是否还能感到那份温暖，寒寂的那夜，为何会流泪？ (5)青春路上，有我陪你一起闯！ (6)为了誓言和梦想，我们无人可挡！ (7)风雨过后的今天，含泪说再见；带着美好的祝福，挥手说再见；留下美好的回忆，带着心中的不舍，望着落寞的残阳，离去，离去······。 (8)撰记书中的墨迹，是光照历史的见证；笔录本中的离殇，是收藏友情的证书。 ——九年级（1）班 王莹莹 微笑不需要言语，它是你我之间一次温和的对视，是一个含千言万语的符号，我学会了微笑，懂得了它的美，让它连起你我心灵的桥梁，让它成为我们的代言。 让我们的烦恼迎着风儿溜走，相信明天的朝阳会格外灿烂，这温柔的沙滩，海风的呼啸，让我们去寻找美好的明天。 看，六月的曙光；听，六月起跑的笛声，在六月这个特殊的季节里，我们会像雄鹰一般展翅高飞，胜利是属于我们的，愿千万个中考生笑得更美，过得更充实！ ——九年级（1）班 王珍珍 今后的路，我会一直陪你走下去，一起疯，一起乐，一起伤心，一起放肆，一起努力，为我们明天的生活。一起欢乐，一起哭泣，一起笑，一起走过这一年的快乐时光吧！ 为我们美好的明天加油吧！Come On! ——九年级（1）班 王园园 分别即将在际，时光转瞬飞逝。回首这将近三年的旅程，我的心不免有点伤感。悠悠岁月，使我不禁回到从前。 在这即将分离的日子里，愿同学们保留这美好的友谊到永远，时间会让我们分别，但心却仍然系在一处，希望同学们在自己今后的人生道路上，为自己创造一片更精彩、更广阔的舞台！加油！ ——九年级（1）班 尹锦华 学习再忙再累，友情尤为珍贵。 初三再疲再倦，必须英勇奋战。 生活简简单单，还好有你陪伴。 朋友真诚祝福，快乐同你相随。 今日十全十美，周末稍可休息。 愿你们快乐每一天，打开心扉看世界! —九年级（1）班 乔小芳 赠同桌: 眼看一年又过去了，我和同桌相处时间非常少，因为他是补习生。过了一段时间，我觉得他很聪明，比我要聪明得多，我们两个很要好。他有时候看起来很烦恼，我知道是为我们的学习成绩。但是同桌，我要告诉你，虽然你是补习生，但是你和我们一样，都是来学习的，希望你不要辜负老师的一片苦心，朋友，不要放弃，你很聪明，我相信你会圆了自己的大学梦，我相信。努力吧，朋友。 ——九年级（1）班 胡龙柏 友谊，是一笔无形的财富。这笔财富，在困难中相互帮助，在你迷失方向时引导你向前，在你跌倒时真诚地搀扶，也是你误解时迎来的一缕春风。 美。不需要金银装饰，不需要别人阿谀奉承，不需要健美的身姿，不需要做作来掩盖，只需要真诚地生活，友好地待人，执著地付出。 ——九年级（1）班 张海霞 中考即将到来，初中三年将要离我们而去，我们将要各奔东西，不管最后的结果怎样，只要努力拼搏了，我们将不再后悔。在这分离之即，我们都不想说再见，但是时间不等人，无论怎样，我们都应珍惜这三年来精彩动人的画面，让这美妙的时刻永记在我们的心头。三年即将结束，该面对未来的时候了，我们应该在将来的日子里迎难而上，不再消极悲观，努力奋斗，打造我们美好的明天。在这个时候我们应团结一心，手牵手，心连心共同走向中考，走向成功，迎接美好的未来，迎接更好的篇章！ ——九年级（1）班 李志东 感言：⑴ 泪水，是今天的一剂醒药，它是用来洗刷掉昨天的痛苦，播种着明天的希望。 ⑵ 诤友，是为你两肋插刀的人； 损友，是给你两肋插刀的人。 ⑶ 咖啡的苦与甜，不在于怎么搅拌，而在于是否放糖；一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。 ⑷ 离你最近的人是你自己，你却总看不清自己。 赠言：让泪化作离别雨 ——寄予未来的我们 轩楼之后月光的背影，残影透过流年的碎片，莫道今夕是何年？转身之后，颓然化作伤心泪。时光匆匆流逝，三年同窗如花谢，明天我们是否将友情延续。我在路上流连徘徊，直至你的樱桃树落花殆尽，风卷灰烬，荡尽世间，我们的路并未走完。愿你记得来过，记得我们一起度过的短短岁月。希望是今天的云之梦，黎明天空惊讶地寂然凝视。分离的日子愈来愈近，就像手中折成的一只只千纸鹤，飞向一无所知的未来。轻轻地，目送你飞远，直至再也看不见。我哭泣的双眼，始终没有终点·····。枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧，西边还有些残霞，叫我们如何不努力？向上吧！我们的未来·····。 ——九年级（1）班 尹怡 
十二、且听师寄语（以下这些为孟东花老师邀请王尹中学其他教师写给学生的赠言）请把写作作为一种生存方式——致2013届九年级（1）（4）班班刊王三平 坦白说，一提起写作就是一个令许多学生头疼的话题。往往是苦思冥想、绞尽脑汁、搜肠刮肚，但结果确是一无所得。所以每一次布置作文时，总是能听到学生这样那样、形形色色的唉声叹气说。 难道写作真是这样的令人痛苦不堪吗？ 长期以来，学生是以完成任务——甚至是给老师完成任务——的心态和目的来对待写作的，而在这种被动动机的指引下，久而久之讨厌写作的想法也就自然而然地滋生了。 那么，如何才能让学生接受乃至于喜爱写作呢？我想我们应该把写作作为一种生存方式。 写作是一种精神食粮，可以让我们在填饱肚子的基础上，进而靠近精神的温饱以至于小康。可以让我们倾听屈原，可以让我们对话“李杜”，可以让我们想象好问风采，可以让我们勾勒鲁迅形象，可以让我们目击名山大川，神游江河湖海；可以让我们思触古今中外，神游千古八荒。 写作是一种娱乐，一种游戏，一种消遣。有时我们不抱有任何目的去做事反而越做越觉得兴味无穷，太多的要求、限制、条条框框反而极大地束缚了写作的欲望，殊不知意义的虚无有时恰恰是一个“大无若有”的令人深思的话题。我们为什么而写作？教化？抒情？明理？讽喻？兴寄？我们不为什么或者我们什么都不为，写写玩玩而已。 写作是一种分享。分享你成功时的欢欣和喜悦，分享你幸福中的点点滴滴，分享你激动时内心的雀跃。这样的写作能让人会心一笑，能让人欢欣鼓舞，能让人拍案叫绝。 写作是一种倾诉。弗洛伊德说：“倾诉可能是一种解脱痛苦的方式”。而鲁迅几乎用嘲讽的语气以《祝福》中祥林嫂的不幸遭遇告诉我们：世界的悲剧中的悲剧莫过于人们连最起码的倾诉愿望都难以实现，最后只能在人们的冷漠与年的祝福中悲惨的死去。我想假如祥林嫂会写作，那么他应该选择用写作去倾诉苦痛，减轻苦痛，救赎自己。 其实每一个学生都有自己内心难以倾吐的苦痛，都可以选择用写作去倾诉。倾诉你学习的困惑与拼搏，倾诉你生活的无奈与孤独，倾诉你情感的涟漪或波澜…… 写作是一种痕迹。雁过留声，人过留名。可能我们今生不能“立功”，虽然努力于“立德”，但最终能留给别人的或许也只能是“立言”了。草木易枯，缤纷亦凋，年华易逝，岁月易老，沧海桑田之后也只有它是我们平凡或辉煌的一生的明证了。 感谢孟老师诚意相邀，也诚挚祝愿浸透了孟老师和同学们心血的作文班刊能取得圆满成功，希望写作能真正意义上成为同学们不可或缺的一种生存方式，陪伴你们一生。 浅知薄见，难飨读者，若有纰漏，诚望雅正！ 俯首岁月，匆匆而过，留下无限的感慨!时值青春年少的莘莘学子们，朝气蓬勃，满腔热情，正向理想的彼岸驶航，你们一如既往，扬帆而进！ 一段时间里的人事，不能做永远的诠释。几个人的评语，不能做终身的定论。在学习中进步，在进步中结出累累硕果！ ——李建红 陶醉于青春梦想，让我们走进知识的果园，品尝果实的鲜美。为留下人生精彩的一笔，鼓掌！ —— 陈喜平 留住这段美好的记忆、熟悉的脚印和甜美的声音，还有那拼搏向上的力量及年轻的充满朝气的精神。 ——张天增 人生最大的敌人莫过于自己，最难克服的困难莫过于自己的毅力和意志，相信自己，你是长风破浪的勇者，通过你的拼搏奋进，任何困难都会渺小······ ——王天林 人生之路，漫长而又曲折，多彩而又险峻。人生的旅途，需要知识这位伴侣，更需要毅力这位知己。学会坚持，学会自信，做一个勇敢的弄潮儿。 ——冯晓霞 岁月荏苒，人生如歌。 晨风伴着如歌的人生三年轻舞飞扬。 昨天我们有缘相聚，年少轻狂。 今天踏着夕阳,作别西天的云，放飞梦想。 明天的我们，我们的明天。 ——李庆峰 同学们，毕业之际，就赠给大家几句话吧:走到哪儿都要勤奋努力，别忘了“勤能补拙是良训，一份辛劳一份得”; 走到哪儿也别小瞧自己，相信你们是最优秀的；走到哪儿也别忘了父母、老师和朋友，只有不忘本的人才最高尚！记住，首先做人，再做好人，然后做有本事的好人！ 一路走去，愿自勤、自立、自信、自知、自强的你们越走越好，越走越高，越走越宽！ ——徐自勤 有了灯塔的航行，哪怕风雨，总能到达。 ——郑芳红 集众人之才华 汇精辟之言辞 留今后之回忆 ——代晓琴 灯下，翻阅这本《风吹麦浪的日子》，那留有一四两班同学体温的文字不由让我感慨不已。这片麦香扑鼻的田野，又让我找回了自己无邪的心灵。在不得不与同学们分手道别时，我想对你们说，不管走得多远，相隔多久，永远别忘了带上这个化学方程式： 自立 微笑 诚信=天很大 地很大 前途无量 ——安建宏 梦醒时分 李建忠 “开始的开始，我们都是孩子；最后的最后，渴望变成天使。” ------题记 在一个火热的夏季 你们来了，带着莽撞与彷徨 还是在一个火热的夏季 你们要走了 携着欢笑，藏着忧伤 才发现 宿舍到教室的距离 原来，只有三年 梦，醒了…… 风吹麦浪的日子里 为自己写下青涩的诗歌 笔断 唯余温残留 墨迹未干 流年已逝 但 青春永不散场 祝各位同学身体健康，万事如意，前程似锦。常回校看看……
风吹麦浪的日子 ——后记 孟东花 盼望着，盼望着，春天来了，麦子一天天长起来了。微风过处，重重麦浪连绵起伏，如同云卷云舒。回想起和（1）（4）两班同学一起刚刚走过的这简单而又快乐的三载，一种欣慰油然而生，浸透在这沁人心脾的麦香里，在芊芊麦影的舞姿里，在缕缕温馨的阳光里，在眼眸深处的记忆里，更在手中这本散发着浓浓小麦气息的作文班刊《风吹麦浪的日子》里。 初一似春，微风轻轻。在这片土地上，我用细瘦的胳膊挥舞镐头，翻松土壤，播撒麦种。耕耘是否艰辛，有没有人理解，结果如何，这儿是否为贫瘠之地，我无须追究，只知道要凭满腔热情，尽我所能撒下种子。精心备课、专心上课、耐心批改作文是我始终如一的节奏，而对于作文的采撷、存储和备用是其中必不可少的主旋律。虽然，优秀之作如凤毛麟角，但我并不放弃，相信只要心还在，梦就在。播撒下一粒粒麦种的同时，也播撒下一份份爱心、温暖和希翼！ 曾花费几周心血，将鼓励学生创作的手抄报，连同一些打印成铅字的作文在校园内展出。当时，李校长亲自拍照并亲笔题词：“庆祝初一级手抄报及优秀作文展圆满成功！”这给学生莫大鼓舞！ 初二如夏，烈日炎炎。麦子发芽了并一天天、一天天地成长着，但土地太干旱，我曾屡次站在地头，焦灼地呐喊：“我劝天公重抖擞，不拘一格降雨来！”我挑着桶子从河堤里挑水灌溉，滋润干枯的麦苗。盼着，盼着，终于有雨来了，可杂草又长出不少，可谓“有心种麦麦不成，无心插草草成茵。”我又拿起锄头不辞劳苦地铲除杂草。这种辛苦向谁诉说？只怪自己头脑一时发热吗？不，师生们的热情不减当初，师生们的执著依然如故。风不能把阳光打败，杂草也绝不会把麦子压倒。鼓励、指导、修改、储备，其中夹杂着一场风，一场雨，一场露，几分怨，几分痴，几分怒。但一粒粒麦子依然在茁壮成长。而蕴蓄一篇篇作文的同时更蕴蓄着浓浓的师生情和同学谊！ 初三若秋，凉风习习。经过多少天的“劳其肋骨，饿其体肤”，我终于可以站在地头，亲眼欣赏麦子成穗并渐渐金黄的影姿，聆听风吹麦浪的声音，体味麦香扑鼻的惬意了。虽然麦子初露锋芒，不算饱满，但已翻成遍野的金浪。 中考的脚步越来越近。为不影响学生的冲刺，我尽量不耽误学生的一分一秒。一切的苦和累都让自己撑着。每当月儿在夜里窥于窗隙时，映着桌前铺展开的一片片“麦地”，灯光如同一名找寻“麦苗”的农夫，踏遍每一寸土地去寻找更饱满的“麦穗”。为此，熬过了多少个难忘的夜晚！一篇篇习作都需要反复推敲、斟酌字句，并用心撰写“教师寄语”。小到标点、错别字、句病，大到构思、结构、主题，我都细细“耕耘”，慢慢铲除“杂草”，留下“纯麦”。有时熬到头昏脑胀了仍不敢入枕，单怕不能及时“收割”。再炙热的夜晚也挡不住我挥镰的手臂，也总在梦里嗅到麦香，而麦苗正燃烧着我芬芳的希翼····· 有时，看到灯红酒绿，听到繁弦急管，我的心里也有过片刻的偷懒。何苦呢？不能常去看望父母，不能分担家庭重任，不能及时督促孩子，就连孩子高烧不退住院时，也顾不上守候在孩子身旁。作为女儿、妻子和母亲，我心里有愧啊！ 女儿怨声载日：“你眼里只有学生，没有你的孩子。”静心想想，我这种举动是否画蛇添足呢？我又为何要自寻苦路？吃力不一定能讨好啊，太傻了吧！  又想起一些最能代表自己心声的话：“我尽了最大的努力，努力使自己不孤独，我是一个‘好老师’，好说话好办事好商量好帮忙好言好语好亲近……可是，我是最孤独的啊！我所意识到的，很少有人意识到；我所付出的，很少有人接受；我所在乎的，很少有人在乎；我所精心准备的，很少有人欣赏；我所孜孜不倦为之追求为之付出的，很少有人理解。我努力地去爱每一个人，尤其是我的学生，不论我面前的他们是怎么样，我都拼命地去爱他们，渴望我的热爱我的奉献他们能真切地感受到并真的获益。哪怕遇到再多的困难再多的不领会，我依然可以很开心地坚持下去，因为，我爱我的学生们。只是为了这份无法用言语表达的爱……”
何况再想想曾令自己心动的一幕幕，我又怎能搁置自己爱的梦想？忘不了啊！忘不了新春敲响我房门的那一张张、一张张热情洋溢的笑脸；忘不了夏夜摔伤了腿后那一叠叠、一叠叠芳香四溢的营养品；忘不了中秋教师节那一声声、一声声真情无限的祝福；忘不了寒冬搬房时那一趟趟、一趟趟热火朝天的身影；忘不了······ 和同学们一起苦过，乐过；伤过，痛过；笑过，哭过；体味过，彻悟过；歌唱过，盼望过······细细想来，便知人生的体验都已浓缩于这三尺讲台。毕竟，雨天很少，大多是晴空。当被一届届学生深深感动时，我曾发誓也要感动一届届学生，将“温暖”这个接力棒一届届传承下去。 办此作文班刊绝非哗众取宠，而是本着“人人参与，温暖人人”的宗旨，让每个同学都加入文字和照片，在通讯录里写上（1）（4）两班所有同学的姓名、地址和电话号码，“一个也不能少”。对我而言，这种办刊宗旨远比单挑优秀作文更有纪念意义。不离不弃才会让同学们更倍感班集体的温暖。当然，这样就难免出现了学生作文参差不齐的弊病。有的学生作文水平较高，可选入的很多很多，但由于容量有限，只选取其中一两篇，也有的写作一般，但也尽量选取其中一篇或一段。当走进那一篇篇稚嫩的文字时，希望大家不要只驻足于作文本身技法的优劣上，而更要深入学生心灵深处，用心聆听其心语，体味其酸甜苦辣，成为他们最信赖的知心朋友。让《风吹麦浪的日子》成为一片温暖学生、激励学生、传递爱心的希望之田野，不光激发学生写作兴趣、锻炼写作能力，更让其成为大家畅所欲言的交流平台，从中汲取一些精神养料，培养他们的高尚情操，以更好地将作文与做人融为一体，身体力行！ 未来是冬，白雪皑皑。同学们，在这片希望的田野上，我们曾一起播种、一起耕耘、一起浇灌、一起奔波、一起收割、一起晾晒。若看着屋子里丰收的粮仓，难道不会有收获后的喜悦？难道不会有一路走来的甘甜？是啊，生命因播种而丰盈，人生因付出而充实。而这，不正是我们师生一起追求的意义吗?在熟悉的麦田里，曾有我们最美的心境，有最好的回忆，有最真实的自己。而这一切一切，将慢慢印刻在我们心灵的底版上，变成永远的回忆。无论颗粒饱满与否，都置之度外，记住，“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权嘲笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得还是不值得。”只让我们把一切更好的记忆存留在那些散发着泥土的记忆深处，存留于我们丰收的粮仓里，慢慢享用，细细品味。 记住，当麦穗离开田野时，麦香永留。 而我们，永远是那一棵棵麦子！ 由于时间太仓促（只能在周内备课、上课、修改作业、忙完家务等之余忙里偷闲编修），再加上水平有限，经验不足，又是我一个人单枪匹马，当局者迷，瑕疵在所难免，希望广大读者批评指正。 最后，感谢支持和鼓励本次作文活动的学校领导和广大师生，感谢踊跃参与这次活动并耐心写稿、输稿的（1）（4）两个班的全体同学，感谢一直以来为我们的孩子们无私奉献的人们！ 就以此作为送给同学们的毕业礼物吧！ 2013年6 月
| 
