高中生谈恋爱处理案例实录

高中生谈恋爱处理案例实录
　　处在青春期的高中生，对自己周围异性的言行特别敏感。他们在内心深出特别渴望接近自己喜欢的异性同学。随着他们阅历得不断丰富，他们对异性表达爱的方式已不像初中生表达得那么直白，他们会使自己表达爱/爱慕的方式进行得很合情合理。他们会地主动出击，不断创造接近他/她的机会。
　　这些学生（多为男生）在确定与同伴的恋爱关系前的初级阶段（萌芽阶段），其主要出击方式有以下几种：
　　（1）        炫耀自己的才华或富有，吸引对方；
　　（2）        自己故意不带学习用品，借故向对方求助，然后买食物或礼品报答；
　　（3）        拼命学好对方的薄弱学科，以寻机在学习上帮助对方；
　　（4）        以讨论题目或问问题为由接近对方；
　　（5）        帮助对方打扫卫生以讨好对方；
　　（6）        体育课上喜欢与对方一起活动；
　　（7）        喜欢看男生打篮球或踢足球，而且叫的很响，她的表情随输赢而急剧变化；
　　（8）        中午就餐如有可能肯定同桌对面坐；如男女分开坐，他们坐的方向往往是互相“遥望”；
　　（9）        如双方是班干部，他们往往借工作之便在教室里留到很晚；
　　（10）        与自己的好朋友一起约对方出去游玩，并让好朋友把自己的想法以玩笑的形式试探对方，看对方的反应；
　　（11）        双方以兄妹相称，或结成互帮互学对子；
　　（12）        交换使用学习用品、通讯工具或MP3等；
　　（13）        每天互发短信（尤其是晚上）；
　　（14）        晚上以问题目为由经常给对方打电话；
　　（15）        早晨到校很早。他们到校后，中间有一较长的“真空”时段；
　　（16）        坐同一班校车或公交车，男孩主动给女孩拎书包；
　　（17） 男女同学喜欢打扮自己。如十分注重自己的发型和名牌鞋子（因校服是统一的，所以只能在这些方面观察。）；
　　（18） 女同学上课时自觉与不自觉地照镜子，发卡时尚，很引人注目。
    
    … …
　　如果班级里的某些学生出现了以上这些现象中的两三项，那么他们离坠入爱河的距离已经不远了。
　　一般情况下，学生与异性恋情的发展是沿着同桌/同学－朋友－好朋友－知己－恋人这几个发展阶段进行的。
    当一个男生或女生在对方的心目中占据主要位置时，他们的恋爱就处在一触即发的友情与爱情的分界点上。
　　如果教师和家长能在此点之前及早发现，及时恰当地给予疏导，相信把它“消灭在萌芽之中”的最佳时机就捕捉到了，简单巧妙的处理会起到四两拨千斤的奇效。
　　如果处理不及时，或方法不适当，那可能就会事与愿违，弄巧成拙。
　　当然学生谈恋爱的成功率很低。最多能达到1% ，达到2%的可能性极小。但是，学生谈恋爱对他们的学习杀伤力是巨大的。
　　在我所经历的上百例案例中，没有一例谈恋爱学生的学习成绩不下降的！
　　所以，高中生谈恋爱，等于在自己葬送自己！在拿他们自己的前途开玩笑！
　　这话理论上是正确的，任何一名学生也懂这个道理。
　　然而在学生们的实际学习生活中，他们根本不管什么前途不前途！他们注重的是体验，是好奇，还有相互攀比。
　　很多学校都制定了严厉的校规以封杀或杜绝谈恋爱的事件发生；学生家长也是“听恋色变”，粗暴干涉；可是这样做的结果呢？
　　砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！
　　　　　案例（一）
　　闻婷，高三（5）班宣传委员，身高1.65米；闻婷人如其名，文静含蓄，亭亭玉立；学习刻苦，成绩前五。
　　彭博，新插班的美术考生，身高1.75米；长相一般，美术功底好，文化课较弱。
　　彭博，插班后才两周，就主动帮闻婷设计班级的黑板报并包下了其中的所有美工工作。
　　彭博不愧是学美术的，班级黑板报出得很有创意，连连荣获年级黑板报评比一等奖。
　　我对班级的连连获奖虽然感到很自豪，但也有几分担忧。因为闻、彭二人经常出黑板报到很晚，有时家长打电话问我他们在学校干什么。
　　我几次劝他们利用中午的时间简单出一下完成任务就可以了，可是他们说要为班级争光，马虎不得。
　　唉，真是好学生啊！他们的集体荣誉感实在令人感动。
　　一个月过去了，班级里有了有关闻、彭二人的一些风言风语。
　　其实，我也知道他们俩已经互有好感，但还没有达到谈恋爱的层次。
　　怎样把他们“消灭在萌芽”之中呢？
　　直接找他们谈，也没什么好谈的，给他们讲道理，他们比我都懂。
　　思来想去还是不谈的好，因为这种事越谈越麻烦。
　　再说，我总觉得高中男女生互相爱慕、互相吸引是他们生理发展的正常表现，没什么大惊小怪。
　　很多时候，教师的过于敏感和过早地干预，反而会促成他们确立恋爱关系，会促使他们的恋爱方式从“地上”转到“地下”，问题与麻烦也就会随之而来，那班主任的麻烦事就更多了！
　　他们现在还处在萌芽状态，只是有好感而已。 如果能有个机会“敲打敲打”他们一下，他们不再往下发展，也就够了。
     
　　机会终于来了

回复： 高中生谈恋爱案例       机会终于来了 　 　　一个星期四中午第四节课下课后，同学门都争先恐后地去食堂吃饭，闻婷却在磨磨蹭蹭地理书包，彭博不知何故跳教室的后窗去了学校的小商店。 　　彭博跳窗的行为碰巧被走在走廊里的王老师看到了。 　　“凉老师，你班有个学生跳窗。”王老师回到办公室悄悄地告诉我。 　　“是吗？”我有些不相信的问道。因为在我接这个班的第一天我就提醒过学生：虽然我们班在一楼，我们教室的后窗正对着学校小商店的门，但是我们不能越窗而过，去小商店购物，这样做有失我们高三大哥大姐的水准。半个学期过去了没有一个学生跳过窗户。 　　“王老师，您看见是谁跳窗了吗？”我紧接着追问了一句。 　　“没看清楚，只看到了个背影，是个高个儿男生。”王老师有些遗憾地摇了摇头，“刚才我没戴眼镜，所以 … …” 　　“噢，谢谢您了！” 我抢过王老师的话茬，安慰道，“这个学生胆子可真大，竟敢在光天化日之下跳窗！我一定要把他查出来的！谢谢您的情报。” 　　我匆匆离开办公室，疾步向食堂走去，心里在盘算着从哪里下手调查学生跳窗的事。 　　“老师好！”我走到教学楼的拐角处，突然听到有个学生在向我问好，抬头一看，这个学生就是我班的插班生彭博。 彭博手里拿着两包百事牌薯片，边走边吃，差一点和我撞个满怀。 　　“你好，彭博。你怎么不吃中饭了？！”我见他在往回走，就急忙问道。 　　“今天我的胃不舒服，所以就不想吃了。”彭博害怕我批评他，赶紧用“生病”来搪塞我。 　　“喔~~~？！是这样。”我看着彭博手里刚买来的薯片，猜想十有八九是他跳的窗。所以我就拦住了彭博，问了他一个诱导性的问题。 　　“彭博，你有没有看到刚才有人跳教室的后窗？” 　　“没有！” 彭博不加思索地回答道，他的目光已不再像刚才那样直视我，而是有些躲躲闪闪。 … … 　　彭博的回答和躲闪的目光告诉我：肯定是他跳窗的！ 　　好小子，算你狠！看我一会儿怎么收拾你！ 　　为了以防万一，我立刻来到教室后窗的绿地处查看现场。 　　通过现场查看，证实了我的判断。 　　我心里乐滋滋地向食堂走去。心想，彭博此刻肯定在为自己的当面撒谎而忐忑不安！他的两包百事牌薯片肯定变味了！ 　　当然，也许他正在寻找抵抗理由呢！ 　　不管他，吃了饭再说。 　　我坐在办公室的转椅上，一边喝着枸杞菊花茶，一边思索着。 　　彭博已犯了两个错误---跳窗和撒谎，两个错误有点少，三个错误才值的处理一次。 　　可是如何诱导他再犯第三个错误呢？ 　　有了，就这么办！ 　　“审讯”地点和“审讯”策略确定以后，我就让在问数学老师问题的学生去教室把彭博请到办公室里来。（我一般找学生谈话都是在操场上散步的时候进行。） 　　“报告”一个男生响亮的声音从办公室的门逢里挤了进来。 　　彭博推门进来了，他看上去像凯旋的奥赛的队员，底气十足地迈着有力的步子来到了我的面前。 　　彭博不合常理的镇定只能说明两点：1. 外强中干；2. 想出了应对措施。 　　我打量着彭博没有说话。 　　“老师，您找我？”彭博若无其事地问道。 　　“是啊，”我看着他的脸，诱导道：“知道老师为什么找你吗？” 　　“不知道！”彭博仍然不加思索地回答。 　　呵呵，这可是我很想要的答案耶！ 　　“想想看，有没有什么事瞒着老师？”我再次进行诱导。 　　“没有啊？！”彭博装出一副思考的样子。 　　“真的没有？”我再次大声地确认道，让办公室里的老师和问问题的学生都听见，让他们做个见证！ 　　“真的没有！”彭博斩钉截铁地高声回答，一脸的无辜。 　　“彭博！”我声音不高但很有力度的说道，“你别怪老师不给你机会！我已经问过你三次了！那么现在我提醒你，你知不知到我们班级有录象探头（其实是坏的）？！ ” 　　“知…知…道…的。”彭博猛然一个激灵，这次的回答已经底气大减，头有些微低了。 　　“你再看看你的鞋子！上面的泥巴就是我们教室后窗绿地里的泥巴，那儿还留有你的脚印呢！”我穷追不舍，“我和朱老师去洗手间回来，亲眼看见你跳窗的！” 　　在这么多证据面前，彭博还能顶得住吗？！ 　　“老师，我错了。”彭博原来设计好的防线已全线崩溃！ 　　“你错在哪了？”我语气平和地问道，以提供给他更深刻认识自己错误的条件。 　　“我不该跳窗，我不该跟老师撒谎！”彭博有些后悔地说。 　　“彭博啊彭博！”我拍着他的肩说，“本来跳窗是一个很小很小的错误（其实并不小，但现在我要把它说得很小，以加深他对自己撒谎行为的愧疚感。）只要你在我第一次问你时承认了，以后改了就好了。可是，现在这个错误的性质变了！” 　　彭博很不解地看着我，再看看周围的老师。 　　我再给你五分钟的时间，你好好想一想你错在哪里了？如果你想出来了，老师还是会原谅你的。” 　　彭博站在那里用右手挠着头，开始思考了。 　　我借次机会去了洗手间。 　　… …

回复： 高中生谈恋爱案例        “如果我是女孩，我肯定不喜欢你！” 　　“想出来吗？你错在哪里了？”从洗手间回来后，我微笑着问彭博。 　　“报告老师，我想出来了！”彭博很认真地说。 　　“真的？！， 那你说说看你错在哪里了？” 我故作惊讶地笑着说。 　　“错误一，我不该跳窗；”彭博有些难为情，说话的声音很低。 　　“大点声，让办公室里的老师都听见，好吗？”我很友好地要求道。 　　“好的！”彭博又没加思索地答道，“错误一，我不该跳窗；错误二，我不该当着老师的面撒谎；错误三，我不该抱有侥幸心理继续抵抗。”  　　“哎，不错吗，你的三个错误还很押韵的嘛！”我不失事机地赞赏道。 　　彭博笑了。 　　彭博认识到自己犯了三个错误，已经对自己所犯的错误认识深刻了。但是我还要让他认识的更深刻些。 　　“你只想出了三个错误，刚好是你所犯错误的二分之一。所以，老师还不能从轻发落你。” 　　“我认为我就犯了这三个错，再也没有了！老师，您说我还有什么错？” 彭博反问道。 　　我看着聪明的彭博，心想：这小子还真不好对付，还敢反问老师！ 　　我咳嗽了两声，清了清嗓子说：“你听着！第一，做人要诚实。你多次地不诚实，已突破了做人的底线！           第二，作为一名男同学，一个男子汉，你没有勇敢地承认错误，承担责任，你逃避责任，没有责任感。           这第三嘛，……” 我停顿了一会儿，观察彭博的脸色和表情的变化，他的脸还不够红，我要让他的脸再红点。 　　“第三就是：如果我是女生，就凭这两点，我肯定不会喜欢你！”         ＂哈哈哈哈！呵呵呵呵！……＂ 　　办公室里的老师和问问题的学生都忍不住大笑起来。 　　彭博的头埋到了胸前，我看不见他的脸，但是我能看到他那赤红的耳朵。 　　“彭博，你觉得老师说的对吧？” 我停了一会儿问道。 　　“对的。” 彭博的声音很低，但是很真诚。 　　“那好，你看你需要什么奖赏” 我一直把一些像打扫卫生，擦窗户和门这样的小惩罚说成奖赏，学生很愿意接受的！ 　　“那我就打扫卫生吧。”彭博自愿接受奖赏。 　　“打扫几天啊？”我问道，又补充了两句，“你可要想好了再说！如果你要求的奖赏和我的心理价位接近的话，我还可以给你打折；如果完全一致，你还可以得到完全‘豁免’！”   　　说实话，就是完全一致，我也不会给他完全‘豁免’的！ 我只是要再创造一次让他后悔的教育时机。 　　“真的？！ 那我打扫两周。”彭博既小心翼翼又有点兴奋地说出了他请求的奖赏，眼巴巴地看着我的表情。 　　“哦，你真聪明！……”我笑了起来，给他的那点兴奋再加加温！ 　　“完全一致了！完全一致了！” 彭博没等我的话说完，就兴奋地跳起来了，喊了起来！ 　　他的右手的食指和中指还做出了一个大大的V型，以示他的请求中了我的心里价位，他得到了“豁免”！ 　　“你高兴得太早了吧！” 看着极度兴奋的彭博，我冰冷地说了一句。 　　“我没…没…猜猜中？！不…一 一…致啊？！” 彭博听了我的话立刻收住了兴奋，满脸失望，疙疙瘩瘩地问道。 　　“不一致！” 我十分肯定地回答。 　　彭博此刻由极度兴奋跌到了极度的失望！这就是我要的效果。 　　为了继续调动和调整彭博的情绪，我缓和了口气说：“但比较接近。我还是给你打对折吧，打扫一周卫生就行了。” 　　“谢谢老师！” 彭博感激地向我深深地鞠了一躬，然后他兴冲冲地欲往外走。 　　“等等！我的话还没说完呢！” 彭博后退了几步，很认真地听我说。 　　“我还有个条件，我要在全班同学面前讲一讲这件事。” 　　彭博虽有一丝不情愿，但他也没办法，谁让他犯了“那么多”错误呢？ 　　其实，我的更重要的目的还没达到呢！ 　　我要用彭博的错误在全班级同学面前好好“敲打”一下执迷不悟的闻婷！ 　　……

回复： 高中生谈恋爱处理案例实录 　　　　　　　两张红脸 　　叮铃铃，午自修的铃声响了。 　　我和彭博一起走进了教室。     　　教室里很静，学生们都在忙着自己的学习。 　 　　“同学们，请停一下，我有件事要说明。” 我站在讲台前，扫视了一圈正在忙作业的学生后说道。 　　学生们停止了学习，抬起了头，有些好奇地看着我。 　　我从学生的眼神中可以看得出，他们意识到事情很重要，因为我中午极少在班级里讲事情，所以学生们看上去有些好奇还有点渴望。 　　“同学们，今天中午我们班出了一件意想不到的事。”我调整了自己的表情，用略带严肃的口气卖了个关子，以引起所有学生的注意。 　　这句话果然有效，除了彭博坐在座位上低着头以外，所有学生都在抬着头看着我，竖着耳朵等着听我说‘意想不到的事件’呢！ 　　“是这样的，下周我们班的卫生清扫工作有人主动承包了！” 　　我的话音还没落下，轮到下周打扫班级卫生的十几个同学就在拍手叫好了。 　　“是谁呀？！”有几个学生在趁“乱”小声问道。 　　“他就是彭博同学。他今天中午跳窗去对面的小商店买东西，做了有损高三大哥大姐形象的事。他愿意为班级打扫一周的卫生奖赏自己，补偿过失。”我直截了当地说了违纪的人和事。 　　“啊～～～？！这也太得不偿失了吧？！” 学生们被这个‘奖赏’触动了，有了一定的思想感悟。 　　“说句心里话，” 我停顿了一会儿，让学生进一步去感悟，然后接着说，“彭博同学自从来到我们班以来，一直表现很好。比如他的卫生工作做得认真到位，他擦黑板干净彻底；他和闻婷同学设计的板报屡屡获奖。这一切 … …” 　　我有意识地把他和闻婷一起扯出来，看看闻婷和学生们的反应。 　　“能不获奖吗？！ 他们俩个是书写、绘画绝配呀！”座在最后一排的爱多嘴的高个子男生廖亮冒出了一句没心没肺话，可能是处于妒忌吧。 　　一石激起千重浪。班级里的大多数同学开始窃窃私语了。 　　再看看闻婷，她没有像平时一样也与周围的同学一起快快乐乐地私语，而是目光直盯着前面一个同学的后背，脸色有些发白，一会儿又有些变红。 　　“廖亮！”我厉声道，“你又在胡说什么呢？！你怕别人把你当哑巴卖了吗？！”我佯装阻止他，其实我是用了“胡说”和“哑巴”这样的带有污蔑味道的词语激将他！诱导他说出我想要的话，以便为我下面的环节做好铺垫。 　　“本来就是嘛！只有你不知道，地球人都知道！……”廖亮果然按我给他设计的路子＂冲出来＂了，他有些不服气地低声嘟哝着。 　　他说的那句“地球人都知道！”的广告语使全班同学都“呵~~~~~~”地笑了起来。 　　我瞟了一眼彭博，他红红的脸上好像有点生气。      　　“好了，静一静！”我低声阻止道。 　　学生静下来了。 　　“本来，我是不想‘奖赏’彭博同学的，可是他突破了做人的底线！”我接着说。 　　学生们的目光都投向了彭博，想看看他哪里‘突破了做人的底线’。他们再把目光转向我，好像在问“跳一次窗嘛就会‘突破了做人的底线’吗？” 　　彭博坐在座位上一动也没动，他的头仍然低着，只是比刚才更低了。 　　“我之所以这么说，是因为我问了彭博四次‘你跳没跳过窗’，可是很遗憾，他就是不承认。作为一名男同学，不敢承认错误，不敢承担责任，你们说他突没突破做人的底线？他应不应该受到‘嘉奖’？” 我简短地带有一点夸张性地回答了同学心中的疑问。 　　“应该！”学生们附和着。 　　“你们知道吗？”我有些神秘地小声透露道，“我刚才在办公室里跟彭博同学开了个玩笑，办公室里的老师和同学都笑死了。 　　“都笑死了？！只有您还活着？”有个调皮的学生调皮道。 　　“老师，什么玩笑？说给我们听听！”同学们异口同声。  　　我这个神秘的透露使学生们的情绪在不断地膨胀，教室里的气氛很轻松，已没有了刚才的严肃。 　　我和彭博开玩笑说：“彭博，你作为一个男子汉，既不诚实又不承担责任。如果我是女孩，我肯定不喜欢你！！谁愿意和一个不诚实没责任感的人交朋友呢？！” 　　“哈～～哈～～哈～～～～～！！！……” 男同学毫无顾及地放声大笑，女同学也在捂着嘴笑。他们的目光不约而同地转向了闻婷。 　　全班学生的突然轰笑声冲出了教室的门窗，传遍了一楼的各个角落。 　　“出什么事了？！出什么事了？！” 在办公室里备课的年级主任还有几个老师以为我们班级出了什么事，冲到我们的教室门口很莫冥地向教室里看着，问道。 　　此刻，闻婷的脸在全班同学的像探照灯一样的目光聚焦下，已变成了紫红色！ 　　叮铃铃，叮铃铃，十五分钟的午自修休息铃声响了。 　　“好，我的事说完了。同学们，休息吧！” 我健步走出了教室，心里却在考虑着要不要找个机会分别安抚一下彭博和闻婷。

回复： 高中生谈恋爱处理案例实录 　　　　　　高中生谈恋爱处理案例实录（2） 案例 二                  　　朱军，高三（3）班体育委员，校篮球队队长，身高1米94，主力中锋；他浓眉大眼，人称小刘德华。 　　卢慧，高三（3）班文娱委员，身高1米54，长相酷似电影演员董洁。 　　白露，高三（3）班普通学生，身高1米71，刘亦菲的眼睛，章子怡的身材，玉兰油广告代言人的皮肤。 　　　　　　　　情报冲突 　　高三教久了，感到有些疲倦，想下到高一教两个班轻松一下，可是八月十一日班主任交接班日这天，领导又安排我接新高三（3）班班主任。 　　唉，领导如此“器重”，我只好从命。 　　原班主任方老师是一位工作认真细致极富爱心的班主任，她对班级所有的学生都进行过家访，对每一名学生的情况都了如指掌。 　　在交接班级材料和介绍班级情况时，方老师特意拿出了几张照片给我看，她指着一张男生的照片说：“他就是朱军，本班的体育委员，校篮球队队长，个子特别高，外号----小华仔，” 　　“哇，好帅气的小伙子！” 我忍不住感叹道。 　　“是的！”方老师赞同地点点头，“他不仅帅气，而且篮球打得特棒！” 　　“他的学习怎么样？”我插了一句。 　　“也很好，班级前十名以内，从未考过十名以外。不过……” 方老师有些自豪又有些遗憾地说。 　　“不过什么？他是不是谈恋爱了？” 我凭以往的带班经验直截了当地问了一句。 　　“是啊，他在和卢慧谈恋爱！”方老师有点惊讶地看着我，用十分肯定的语气点头说道。 　　“我找他谈了很多次话，做了很多思想工作，想劝他专心学习，将来考个名牌大学，可是他就是不听！”方老师继续说，在她说话的语气中带着一点惋惜、一点无奈和一点点气愤。 　　“完了！”我自言自语道，“当高中教师最担心的与最棘手的麻烦事在等着我了！” 　　八月二十八日是学生返校日，也是我这个新班主任与这些新生见面的日子。 　　本来通知要求学生8：30分到校，可能是学生们有一个暑假没相互见面的缘故，不到8点学生就基本到齐了。 　　8点刚过，其他班级的班主任都陆续进班级安排工作去了。 　　我又坐了一会儿，也有点坐不住了。但是我知道，不到8：30分铃响，我是决不能进教室去见学生的！ 　　因为我是新班主任，我要借这个首次与学生见面的时机，给他们一些议论议论我的时间。 　　我敢肯定地说，他们中肯定有人消息灵通，早已知道我是他们的新班主任了，而且他们中肯定有人已向上届我教的学生-----他们的大哥大姐们把我的当他们班主任的主要情况和我的主要教学情况了解得一清二楚了。 　　我坚信学生了解我的情况越多，对我的班主任工作就越有利！ 　　为了检验学生对我的了解程度，本来不想去洗手间的我特意从高三（3）班开着门开着窗的教室门口匆匆路过，去了趟洗手间。 　　“就是他！就是他！他就是我们的新班主任！”有几个学生看见我路过门口时突然小声提示。 　　刚才还在唧唧喳喳的说话声嘎然而止，教室里鸦雀无声了。 　　我若无其事地从容路过教室的窗口时，学生们的目光早已等在那里了。 　　从洗手间回来，已是8：15分了。办公室里只有余老师一个人。余老师是从高一跟上来的教高三（３）班语文的科任老师。 　　她见我进来，端着茶杯笑着向我走过来。 　　“凉老师，其他班主任都下班级了，您怎么……？”她有点纳闷地关心道。 　　“噢，时间还早，我喝点儿水再去。”我也端起了早已泡好的枸杞菊花茶，接过她的话茬说道。 　　“余老师，您带5班的语文课，今天有什么话要跟学生讲吗？”我首先引出了一个话题。 　　“没什么事！噢，对了，我有一件事要告诉你。” 余老师环视了一下四周，然后转身把办公室的门也关上了。 　　“什么事这么秘密？？？ 会使她说话用‘您’字的文儒习惯都忘了？！” 我在心里自问。 　　“你班的朱军你知道吗？”门被她关上了，可是她问的声音还是很轻。 　　她说这句话时的神态给我的感觉很神秘。 　　“知道一点儿。” 我简答。 　　“你知道他在和谁谈朋友吗？”她的神态更神秘了。 　　“不很清楚。” 我还是简答。 　　“告诉你，他在和白露谈朋友！”余老师说话的语气十分肯定。 　　“是吗？！” 我有些诧异。 　　“前几天我去八佰伴买东西，亲眼看见朱军和白露手拉手去了八楼的肯德鸡广场！”余老师见我有些半信半疑的样子，又补充了她当时亲眼所见的情景。 　　班主任方老师说：“朱军在和卢慧谈恋爱！” 　　语文老师余老师说：“朱军在和白露谈朋友！” 　　朱军到底是在跟谁谈恋爱？？？是卢慧还是白露？？？ 　　　　… …

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调查新发现 　　“朱军到底是在跟谁谈恋爱？？？是卢慧还是白露？？？” 　　这个问题比较复杂，也很棘手，看来我现在还无法搞清楚，要等在深入细致的调查后才能做出判断。 　　8：28分的预备铃响了，我来到教室门口，等候正式铃声。 　　在等候铃声的这两分钟里，我扫视了一遍教室里学生的出席情况，发现教室里有两个空位，也没有发现高个子“小华仔”的影子。 　　8：30分，铃声再次响起。我步入教室，站在讲台前开始点名。 　　我之所以很规范地在‘预备铃响时站在教室门口，在正式铃响时进入教室’目的只有一个，那就是要让学生们感受到：铃声就是命令，教师和学生都必须严格遵守！ 　　我多年的班主任工作实践证明，这种无声教育对学生所产生的感受要比班主任天天唠叨式的强制命令教育所产生的感受更有效！ 　　我用两句话简短地做了个自我介绍，刚要开始安排这一天的返校工作，就听到嚓嚓的刺耳脚步声从走廊里传来，这声音越来越近。 　　“报告！”像一声闷雷的声音在教室门口响起。 　　还没等我说“进来”，一个低了一下头才进得门来的男生头也没抬地向角落的空位子走去。 　　他也太目无老师吧！迟到了，连一声道歉也没有！ 　　我看着他继续向前走，没有阻止他，脑子在急速考虑怎么办。 　　好，就“凉拌”了！！！ 　　“同学，请站住！” 等他走到快接近角落里的坐位时，我突然请求道。 　　“巨人”停住了脚步，慢慢地转过身，这才抬头看了我一眼。 　　“同学，请过来！”我再次请求道。 　　“巨人” 嚓嚓嚓地有些不情愿地过来了，手里拎着个Nike品牌包，仍半低着头站在了讲台侧边。 　　我打量了一眼“巨人”，看到他没带手表，但发现在他的白色短袖上衣口袋里，有手机在闪亮。 　　天助我也！ 　　“同学，你叫什么名字？” 我微笑着问，其实我猜出了他叫朱军。 　　“朱军。” “巨人”简答 　　“请问你知道几点到校吗？” 我接着问。 　　“知道。” 朱军仍用两个字简答。 　　“那你带手表了吗？” 我仍微笑着问。 　　“没有！” 朱军大声地说着，还高高地伸出了左手在全班同学面前晃了两晃，以证明他的无辜。 　　我心想：好小子，我本不想现在和你交手的，你老老实实地说句‘我迟到了，对不起’也就算了。可是你竟敢在我面前装蒜，耍大牌！等会儿有你好看的！ 　　“那你带手机了吗？”  我仍然不动声色地问，但我料定他会说“没有”，因为本校每个教室的墙上都贴着统一印制的最新版的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和新修订的《校规》。 　　《校规》中明确规定：学生不得带手机进入校园，违者没收上交政教处，再转给家长。 　　“没有。”朱军果然上套了。 　　“你敢不敢把你上衣口袋里的东西拿出来给大家看看呢？！” 我毫不客气地将了他一军。 　　朱军用右手下意识地捂向装手机的上衣口袋，没有回答，刚才那股张牙舞爪的无辜样子，立马消失了。 　　全体同学都在仰头看着他（他的个子是高啊！），我也在微笑着看着他，但没有再继续将他的军，因为此刻再将他的军，有可能激怒他，那可就难收场了。 　　教室里静啊！所有的学生几乎都屏息了！ 　　就连最后排的同学也能听得见朱军那粗粗的呼吸声。 　　大约过了10分钟左右，朱军慢慢地掏出了手机，放在了讲台上。 　　“好！请回座位吧。” 我仍然微笑着说，说话的语气仍然很和蔼。 　　我继续安排这一天的返校工作。 　　吱～～～，吱～～～；吱～～～，吱～～～；　…　…朱军的手机振动个不停，少说也有七～八条短信！ 　　“朱军同学，请跟我来一下。其他同学按照班级干部的安排完成自己的工作。”　安排好班级干部各自分管的工作后，我拿起工作笔记和朱军的手机走出教室。 　　 　　我边走边端详了一番朱军的手机。 　　哇噻！这可是一部 NOKIA最新款手机！超大屏幕，内置摄像头，外加视频播放功能！至少也值五千元人民币！ 　　我没有带朱军去办公室，而是带他来到了校园一景点――小桥流水处的小桥上。 　　“老师，求您了，别把我的手机上交学校行吗？”　我脚跟还没站稳，朱军就急不可奈地央求我。 　　“好的！但要看你的表现！”　我还是微笑着，回答得很干脆，且带有一点引诱性的承诺，以便给朱军更大的能取回手机的希望。 　　“只要您不把手机上交学校，您叫我怎么样都行！”　朱军很诚恳地也做出了明确的承诺。 　　我看朱军着急的样子，心想：小子，你也有今天！ 　　现在，所有的主动权都掌控在我的手里了！ 　　这种感觉真不错！！！ 　　“这些短信是谁发给你的”　我单刀直入地问我感兴趣的信息。我相信这些短信肯定不是卢慧和白露发的，他们俩当时在教室里，根本没那个胆量发给他短信。 　　他们躲还来不急呢，会去找死？ 　　百分之一百不会的！！！　 　　那么那些短信是谁发给他的呢？？？ 　　“是…是…是我没分班之前的同学，我的女…女…朋…朋友发…发的！”　朱军为了尽快拿回手机，他把“以前的同学”说成是自己的“女朋友”，以向我表白他的诚实。 　　也许他还有更深层的含义－－－转移我的视线，避免节外生枝，因为他把他的“女朋友”说成是其他班级的，我就无权干涉了。 　　聪明！！！ 　　“我对这个不感兴趣（其实很感兴趣）！　不过，你怎样向我证明你的话是真的？”　 　　“我对天发誓，她就是我的女朋友！”　朱军急得有些跺脚了。 　　“如果你能把你女朋友的名字、班级和手机号码写下来，我就立刻把手机还给你！”　我又进一步提出了一个新的要求，而且我还把“立刻”两个字说的特别重。 　　“可以！”　朱军毫不犹豫地回答。 　　由可见他是多么渴望马上取回他的手机！ 　　我从手上拿着的工作笔记本中撕下了一页，递给朱军。 　　朱军把他刚才说的话按我的要求一一写清楚了。他为了“立刻”拿到他的手机，还在下面注了一句：“X X X肯定是我的女朋友！” 　　喔！原来朱军既没在和卢慧谈恋爱也没有在跟白露谈朋友！！！ 　　不对呀！不是前几天余老师还看见他和白露手拉手去吃肯德鸡的吗？？？！！！ 　　　　…　… 回复： 高中生谈恋爱处理案例实录 　　　　　　　　　　又有新发现 　　“老师，我写好了，您看合格吗？”朱军毕恭毕敬地把他写好的纸条用双手递了过来。 　　不知这小子会不会耍花招？！ 　　不行，我还是得防着点儿为好。常言道：害人之心不可有，防人之心不可无。 　　毕竟我们这是第一次见面，也是第一次“交手”啊！如果我让他耍了，那可就成了本校第一大笑谈了！ 　　想到这里，我觉得十分有必要试探一下他所写信息的真实性，可是我看着朱军那必恭必敬的样子，又觉得不好开口。 　　我看着朱军的脸，没有立刻伸手去接，以试探一下朱军的反应。 　　“老师，您没反悔吧？”朱军见我有些迟疑，着急地说。 　　“你看我像是爱反悔的人吗？” 我没有直接回答他的问题，而是反问了他一句。 　　“老师，我早就听说您是说一不二的！呵呵～～～” 朱军咧开嘴很不自然地呵呵笑了两声后接着问，“您是不是怀疑我所写内容的真实性？那好，我来证明给您看看。”朱军反应可真快，马上就猜透了我的心思。 　　从他的言语中，我知道他已经了解过我做班主任的情况。这使我心定多了，他肯定不敢耍什么花招！ 　　他也没必要那样做，因为凡是跟我“交过手”被我“处理”过的学生，尤其是那些受到我“严重”处理的调皮捣蛋学生，他们最后都成了我的要好朋友或“死党”，成了我班级工作中的主力，我教学工作中的骨干。 　　直觉告诉我，朱军他这次没有耍花招！ 　　唉，是我多虑了。是我不好，这说明我对他还不了解！ 　　既然是这样，我应该充分利用这次与朱军“交手”的机会，争取在他身上获取更大的教育效果。 　　“不必了，我相信你！”我接过他双手递过来的纸条，并把他的手机还给了他，以示我“说一不二”的诚信。 　　朱军千谢万谢地双手接过手机，熟练地翻出了短信中的手机号高声读道：“13812345678，X丽丽”　 　　“好了，我相信你！” 我微笑地点了一下头。说实话，我话是这么说了，但是心里还是忍不住校对了一下纸条上的手机号码和姓名，13812345678，X丽丽。完全正确！ 　　朱军读手机号码和姓名的这一举动改变了我原来设想的应对他的一些策略。 　　此刻，我的选择应该是力争用以情感化的方式接近他的精神世界。 　　“朱军，” 我向前移动了一小步，拍了一下他的背。 　　呵呵，我也只能拍他的背了，因为我拍不到他的肩膀，他太高了！ 　　 　　“朱军，说实话，从你主动拿出手机放在讲台上的那一刻起，老师已经开始信任你了！因为你那一刻的举动证明你是一个非常聪明，非常理智的男孩子。” 我试探性地表扬了朱军，看他吃不吃“表扬”这一口！ 　　我这样做的目的是为尽快地更有效地“走进他的心，以便最终收他的心”。 　　朱军开心地笑了，他笑得很真实！看来他也是凡人，他也喜欢别人的表扬！ 　　我刚才的‘向前移动’和‘贴切的表扬’，会拉近我们之间的实际距离与心理距离吗？？？会为我们的后续谈话扫清了朱军的心理障碍吗？？？ 　　我当时对这些问题是否会得到理想的答案，心里可是一点把握都没有！我只是在随机应变地尝试。如果我感觉到我和他的谈话没必要再继续的话，我会马上终止的。 　　“老师，他们都说您处理学生最‘凶’了，今天我真的领教了！” 朱军笑了笑说。 　　他的话语和他的微笑透出了他主动要亲近老师的愿望。 　　看来我们之间的心理距离真的拉近了许多！ 　　我决定趁热打铁，再把我们之间的心理距离缩短些！ 　　“好了。我提醒你一句：要把这么高档的手机放在家里！如果带到学校里弄丢了，可别来找我！” 我有点玩笑又很认真和关心地说对他说。 　　“老师，我不敢放在家～～家～～里。”朱军说这句话时拖了一个好长的腔，一脸失言（说走了嘴）而后悔的表情。 　　好小子，掩饰得不错呀！ 　　我很佩服朱军的聪明，他想跟我套近乎还不直说！而是用‘说走了嘴’这种“出卖自己”的方式跟老师“坦白”实话。 　　聪明！！！ 　　“不想告诉老师，你可以收回。我就当什么也没听 … …。”  我的话还没说完，朱军的手机又 吱～～～，吱～～～ 地振动起来。 　　“是她的短信。”朱军看看我，脸有一点红，不好意思地接着说，　　“这个手机就是她在我18岁生日那天送给我的生日礼物。” 　　（后来了解到：X丽丽的父亲是上海市某房地产开发总公司的老总。） 　　“你的18岁生日已经过了吗？”我顺便问了一句。 　　“已经过了。党的生日就是我的生日！”朱军有些自豪地微笑着，还有点儿调皮地说。 　　我这次与朱军交锋，我又有了新的发现： 　　　　（1）        朱军是个聪明学生； 　　　　（2）        朱军很愿意亲近我这个班主任； 　　　　（3）        他的父母不知道他的手机的来历； 　　　　（4）        他与几个女同学有“三角恋爱”的倾向。 　　而且还意外地获得了一个“能用来降妖捉怪”灵验魔杖！　 　　也就是朱军亲笔签名的那张“罪证”纸条。 　　这可是一个大大的把柄/证据耶！ 　　呵呵，它就这样归我了！ 　　我也开心地笑了。 　　我一边笑，一边在考虑下一步如何从朱军、卢慧和白露这三个人的“三角恋”现象中取得突破。 　　… … 回复： 高中生谈恋爱处理案例实录 　　　　　　　　　寻找突破口 　　与朱军从接火、交手、交谈到相互信任大约花了我一个小时的时间。可谓是出乎意料得顺利。而且我对他也有了更进一步的了解，还获得了意想不到的“证据”与情报，相信这给我后续处理疏导他的工作开了个好头。 　　可是坐定静思，觉得马上处理朱军谈恋爱之事时机还尚未熟，我还缺少更有说服力的“证据”。 　　至于如何挽救仍被蒙在鼓里的痴心女生卢慧和白露，除了朱军写的那张纸条外，我也没有什么更有力的证据可以用来说服他俩个人。 　　学生们都高三了，他们的学习时间已屈指可数了！如果不及早处理，这三个人都会因被爱所牵，被情所绊而高考落榜的，这很可能已是一个可预见的事实了！ 　　　　唉，说实话，这种事真的好棘手啊！ 　　　　不管他们吧，与心不忍！ 　　　　管他们吧，无良策可寻！ 　　　　我在冥思苦想，怎么办呢？？？ 　　我坐在办公桌前，翻阅着高二班主任转给我的有关他们三个人的材料，认真研读了他们在高一和高二共计四个学期的综合评语，也没发现有价值的信息。 　　 　　经验告诉我：只要学生谈恋爱了，在他们的学习成绩上肯定会有反映的。何不到学校的学生成绩数据库中调出他们的所有考试成绩分析一下呢！ 　　我立刻通过‘网上邻居’进入了学校的学生成绩数据库，下载了全班学生自高一入校一来所有的期中、期末和月考成绩，并首先分析了朱军、卢慧和白露他们三人的成绩。 　　通过对他们两个学年度4次期中考试、4期末考试和4次月考总计12次总成绩平均分的分析，我发现： 　　　1．        朱军的总评成绩均分分析： 　　　语数外三门的总评成绩均分在班级中名列第17名； 　　　他的物理和化学总评成绩均分在班级中名列第3名； 　　　他的历史总评成绩均分在班级中名列第1名。 　　　这个成绩分析说明：朱军在高二年级排名班级前十名是靠三门副科物理、化学和历史拉进前十名的。 　　如果他在高三参加语数外三门再加一门的考试（上海高考是“三门主科加一门副科的考试模式）的话，他在班级的名次肯定会退到15左右，弄不好可能退到20名左右。 　　这是因为他原来是三门优势学科帮语文、数学和外语三门主科，可谓是“一帮一”了！他现在选修历史，出现了“一帮三”的局面！ 　　他的名次不后退才怪哩！ 　　这是客观上的退步，我还没有把他往返于三个女孩之间的三角恋爱对他的学习的影响计算进去呢！！！ 　　这个分析为我提供了能有效地教育好朱军的时机,更增强了我处理这个案例的自信心！ 　　盼着高三月考快些到来。 　　　2．        卢慧的总评成绩均分分析：  　　　　　高一期中、期末和两次月考的总成绩均分班级排名第4； 　　　　　高二期中、期末和两次月考的总成绩均分班级排名第13； 　　跟据高二原班主任方老师提供的卢慧从高二年级一开学和朱军确定为“互帮互助”对子。从此以后，他们就成为特要好的朋友。 　　从这个情报和以上的成绩分析说明： 　　　　　　谈恋爱对卢慧的学习影响很大！ 　　　　3. 白露的总评成绩均分分析： 　　　　　　　高一期中、期末和两次月考的总成绩均分班级排名第16； 　　　　　　　高二期中、期末和两次月考的总成绩均分班级排名第24； 　　根据白露出众的身材与长相，相信她无论走到那里都会受到男生们‘围追堵截’！这样的情况在白露身上发生的次数肯定要比一般的女生多很多倍。 　　这在一定程度上会影响到她的学习的； 　　再说了，尽管她的学习成绩没有卢慧好，但是男生们真正喜欢的还是女孩的容貌，而不是她的才华，更不是她的学习成绩！ 　　爱美之心人皆有之嘛！ 　　由此，朱军和白露谈朋友也就不难理解了。 　　至于朱军和X丽丽最终确定了恋爱关系，这可能与当今在市场经济的大背景下，物欲横流的大浪潮中，“物欲”之作用使然！ 　　这样想来，朱军在我面前声称X丽丽是他的女朋友，也就在情理之中了。 　　可是朱军既然把X丽丽确定为自己的女朋友，怎么“前几天”还和白露“手拉手”去吃肯德鸡呢？！ 　“他和卢慧在谈恋爱！”，到底有没有此事呢？？？ 　　 　　通过分析，我终于找到了解决此事的突破口！ 　　也初步确定了破解这起学生“三角恋”的策略和途径！ 　　我要马上去找方老师和余老师商量，请他们帮忙“演出”《拯救“美女” 》剧。   　　　　　   … … 回复： 高中生谈恋爱处理案例实录 　　　　《拯救“美女”　》剧正式开幕 　　明天就是“教师节”了。 　　屈指算来，高三开学已一周多了。 　　在这一周多的时间里，我每天都在暗中观察朱军中午休息的情况和下午放学后和什么人一起回家的情况。 　　朱军每天放学后总是和几个爱好打篮球的男生一起回家的，我没发现有什么不正常地地方。 　　教师节前的那个星期三中午吃午饭时，我来到方老师和余老师吃饭的餐桌和他们一起就餐，并借次机会把我的《拯救“美女”》计划和他们如此这般地说了。 　　“这能行吗？” 方老师和余老师都很怀疑地问道。 　　邻桌的叶老师在微笑着向我点头，他好像在听我们的《拯救“美女”　》计划！ 　　“哎，我说凉老师，这样的‘馊主意’你也想得出来？！”坐在余老师旁边的六班班主任孙老师挖苦我说。 　　“唉，我这也是‘急’不择食呀！他们三个人可是占我们班6个百分点的本科升学率啊！再说我们这不是在把‘一切为了学生，为了学生的一切’落实在具体的个案教育行动上吗？！”　 　　“呵呵～～～～～”　我们四个人正在呵呵地笑着。 　　“阿～啊～啊嚏！”　可能叶老师听得太入神了，他一不小心把几颗饭粒吸进了他的鼻腔中。 　　只听“噗～～～”的一声，邻桌叶老师满口的白米饭、绿青菜和红胡萝卜丁脱口而出，像天女散花一样奔着孙老师的后背喷洒过来。 　　还没有咀嚼烂的饭菜从孙老师的后背上噼里啪啦地往地上掉，那些饭粒的向下滚落声好像是在对孙老师说：“叫你多嘴！叫你多嘴！叫你多嘴！” 　　　　…　… 　　下午5点30分，放学的音乐铃响了。 　　朱军背上书包晃晃悠悠地向二楼方老师的办公室走去。 　　X丽丽来到了高三办公室语文余老师处。余老师也教X丽丽班的语文课。 　　我则带着卢慧和白露来到了校门口的门卫室上面的二楼，让她俩把书包放在那里。 　　门卫室上面的二楼是学校“学生自主管理团”的办公室。这个办公室有40多平方米大小，宽敞明亮。 　　我不仅感叹：是哪位领导这么慧眼识珠，选了这么一个视域开阔的地方做“学生自主管理团”的办公室！ 　　难怪我经常在校班会课上看到拍摄清晰的学生违纪的录象（如学生在校园里乱扔纸屑、随地吐痰、随意奔跑等）通过校电视台向各个班级播放！ 　　站在这里向外探出的圆弧型的窗前，不仅整个校园尽收眼底，就连校园外像是从眼前向远处延伸的宽阔笔直的世纪大道也一览无余。穿梭在世纪大道上的车辆与行人都在观察者的视域中失去了原有的比例，变得渺小多了。 　　放好书包后，我们就去了学校旁边的礼品店，为明天的教师节挑一些有寓意的小礼物，以便在明天课堂上送给任课教师，以表示我们全班同学对教师的爱戴与感谢！ 　　以往类似这样的事均有班级干部负责，可是这一次，我只好‘亲自’出马了。因为我导演的《拯救“美女”　》剧组的所有演员都已登场并进入了角色！ 　　当然，该剧组的主角们并不知道他们在演什么角色，他们只是在按照我设定的时间“跑场子”而已！ 　　等他们各自进入了我指定地点后，剧情的发展就不是我所能控制得了的！它的发展变化也只能按照人的本性延续了。 　　到那时，我就去办公室上上网，喝喝枸杞菊花茶，或者去打乒乓球，锻炼身体去了喽！ 　　　　　…　… 回复： 高中生谈恋爱处理案例实录 　　　　　　一切就这样发生了！ 　　我们在学校附近的礼品店里用了30分钟就买好了9件小礼品。 　　回到门卫室上面的学校“学生自主管理团”办公室后，卢慧和白露把我们的“战利品”一一摆到了办公室中央的一张盖有玻璃砖的办公桌上。 　　“老师，您看我们今年买的这些艺术品够艺术吧？”卢慧一边欣赏着这些艺术品，一边问我。 　　“是啊！只有有艺术眼光的人才能在沙里淘金，才能淘得到有价值的艺术珍品。”我也凑过来一件一件地欣赏着这些艺术品。 　　卢慧和白露听到我这么说，他们俩在美滋滋地互相吹捧。 　　“你挑的这一件超艺术！动感特足！”白露弯着腰仔细观赏着中间的一件礼物对卢慧说。 　　“你挑的这一件超好看！灵气活现！”卢慧拿起了边上的一件礼物边欣赏边对白露说。       　　　　　　… … 　　6点10分了，我的手机响起了短信铃声。 　　我急忙翻看短信内容。 　　“我按照计划离开办公室3次，朱军翻看了三次短信并发了两次短信，一切在按计划进行着。---方” 这是方老师发给我的短信。 　　“我按照计划离开办公室3次，X丽丽翻看了三次短信，发了三次短信，一切在按计划进行着---余” 这是余老师发给我的短信。 　　短信的内容是我们事先编辑好的，方老师和余老师只需看到他们安排的坐在旁边备课的老师点头，他们就可在6点10分时按OK键，把短信发给我。 　　我马上给两位老师各回了一条内容是“OK”的短信。 　　“OK”的意思是：余老师要立刻放X丽丽回家； 　　　　　　　　　方老师要再和朱军谈5~6分钟的话，之后也放他回家。 　　我站在二楼的校“学生自主管理团”办公室的圆弧窗户旁，观看着通向主教学大楼的沥青主道。 　　不一会儿，一个身着校服，头上梳着“马尾辫”的女生，背着书包由远而近，向校门口走来。 　　只见她上身穿短袖白衬衫，下身穿浅兰色短裙，脚穿白色运动鞋，轻盈前行。 　　她肯定是X丽丽！ 　　从楼上看，X丽丽的身高有1米68到1米70。尽管她穿的是宽松的校服，但是从她腰间系的裙带可以看出，她的身材十分匀称.。她五官清秀，面带红润，皮肤略显古铜，健康青春。 　　乍一看，好像看不出她是某老总的女儿，倒是给人以文静幽雅之感。 　　一眨眼，X丽丽出了校门。 　　X丽丽在向校门走的时候并没有回头顾盼，而且还在一直向前走！ 　　“完了！！计划要落空了！”我轻轻叹了口气，正要转身。 　　这时我看见X丽丽停住了脚步，从书包里掏出了手机。 　　哦，是一个翻盖手机。X丽丽好像在输信息。 　　我再转身向通向主教学大楼的沥青主道望去。只见一个背着书包的男生大步流星地也向校门口走来。 　　喔，看清楚了，他就是我班的体育委员朱军。 　　朱军一边走一边翻看着他的手机。 　　我再转身看看X丽丽。她悠闲地摆弄着她的手机，好象在等什么人。 　　“喂，你二位不要在那儿互相吹捧了！你们快过来看，我们班的朱军人那么高，他背的书包那么小，也太不相称了！” 我对还在你吹我捧的卢慧和白露轻声喊道。 　　他们俩一听到‘朱军’这个名字，噌地一下蹿了过来。 　　“是啊！也太不相称了！” 他们俩异口同声。 　　我们说话间，朱军已来到了校门口。 　　只见X丽丽在胸前摇了两下手，向前走了两小步。这时朱军已来到她的面前。 　　“那个女生是我们班的吗？” 我指着X丽丽，装作不认识她，问了一声卢慧和白露。 　　“不是！是1班的！她叫X丽丽！”卢慧和白露说话的口气有些不对劲儿。 　　难怪，此刻X丽丽已经伸手跨到了朱军的右手臂！朱军回头向校门口和周围望了望，发现周围没有老师，他就伸手挽着X丽丽的腰向远处的汽车站走去了。 　　“朱军是不是在和那个女生谈恋爱？” 我直截了当地问卢慧和白露。 　　“好像是的！！！”卢慧和白露十分肯定地还有些机械地齐声回答。 　　她们在这个肯定的回答中加了“好像”两个字，这说明她们的眼睛看见了朱军是在谈恋爱，可是她们的心里又不相信会有这样的事实发生！因为在他们各自的心目中，都认为朱军是爱她的！ 　　“喔～～～”　卢慧和白露轻声地发出了“喔”的声音，此刻她们俩都看得目瞪口呆了！ 　　可是事实就是这样发生了！ 　　为了让卢慧和白露彻底抛开心中的幻想，离开朱军，投身到高三的学生当中，我要安排卢慧和白露跟踪朱军和X丽丽。 　　“卢慧，你愿不愿意替老师跟踪一下他们俩个？看看他们是不是真的在谈恋爱？！” 我故意叫卢慧去跟踪，而不叫白露去。 　　我相信白露可能比卢慧更愿意去！ 　　我要让她“主动请战“　！ 　　“老师，我也去！” 白露见卢慧背上书包要出发了，急急地向我“主动请战”。 　　“那好吧！还有，你们俩路上要注意安全，当心车子！” 我叮嘱道。      　　卢慧和白露背上书包，匆匆地下了二楼，远远地跟踪着朱军和X丽丽。      　　卢慧和白露在跟踪过程中会看到什么呢？？？ 　　呵呵，其实我也不知道了！只能等第二天再说了，… …