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今天召开的2016年浙江省中小学教育质量综合评价监测新闻通气会上，发布了一系列我省中小学教育质量相关数据，从中可以看出，我省中小学生的学业水平处于全国领先地位。在为小学霸们点赞的同时，我们也应该注意，还有不少学生存在学习焦虑高、缺少对学科的兴趣等问题。那么，我们应该如何帮助孩子更好地学习？哪些因素对孩子的学习能力有重要影响？以下这些根据数据总结出的“金科玉律”，大家要赶紧记下来哦！ 学生做作业时间越长，学习成绩就越好吗？事实并非如此。根据数据分析，四年级学生周一至周五平均每天作业时间控制在1小时以内，八年级学生每天作业时间在2-4小时，对取得较高学业成绩最有益，过度增加作业时间不一定会带来学生学业成绩的提高。 除了控制合理的作业时间，劳逸结合对学生来说也很重要，中小学生每天睡多久最合适？监测数据显示，四年级学生每天保证9-10小时的睡眠时间，八年级学生保证每天7-9小时的睡眠时间，最有可能取得较好的学业成绩。 本次监测中，运用了学习上的“记忆策略”与“监控策略”两种概念，其中“记忆策略”包括熟读、背诵、反复做习题等做法，“监控策略”包括梳理学习计划、找出重点、查找资料等做法。根据在两种策略上的得分高低，学生可分为“记忆倾向”和“监控倾向”两种类型。 监测对“记忆倾向”与“监控倾向”学生的数学学习进行了对比研究，发现在解决常规问题时，“记忆倾向”学生的得分率稍低于“监控倾向”的学生，差距在1%-8%之间，但在解决非常规问题时，“记忆倾向”学生的得分率显著低于“监控倾向”学生，差距普遍在20%以上。而且数学“记忆策略”每提升一个单位，复杂问题解决的准确率减少31%。 由此可见，学习还须基于理解，不能靠死记硬背。目前，主要凭借记忆来学习的学生，需要及时调整学习策略。 书中自有黄金屋，调查发现，阅读对学生学业水平、学习品质等有积极影响。培养学生良好的阅读习惯，使中小学生乐于阅读、有效阅读、享受阅读，是培养学生学习兴趣，激发学生好奇心的重要途径。 |
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