温尼科特：“过渡客体和过渡现象” 2016-07-31 黄勇 思想的邂逅 思想的邂逅 thoughtsmeet '我现在正努力把这一切都搞得非常简明。如果这里还有什么东西有人理解起来还不是特别简单的话，希望你一定告诉我，因为我正尝试着有朝一日能把精神分析介绍给普通大众，使它变得路人皆知。'——温尼科特 （文字内容即音频内容，这个录音我还比较满意，大家可以试试听听～） 温尼科特思想漫谈十：“过渡客体和过渡现象” 你好，欢迎继续收听“温尼科特思想漫谈”这个系列专题讨论。今天我们开始来讨论温尼科特提出的“过渡客体和过渡现象”这个概念 。这两个词听起来又有点学术化，但其实说的却是跟我们的生活息息相关的问题。 这个概念是温尼科特最为伟大的发现之一。与他同时代的安娜.弗洛伊德，也就是弗洛伊德的女儿，同时也是弗洛伊德衣钵的继承者，这样评价说，仅仅就凭过渡客体这一个概念，温尼科特就征服了整个精神分析世界，可见这个概念的重要性。这个概念有很丰富的内涵，不仅仅跟幼儿养育有关，也跟成人的生活有很大的关系。我们需要花几次来讨论它，先还是从幼儿养育开始。 前几天见到一对一岁半左右的双胞胎小男孩，非常可爱。在玩耍的过程中，注意到其中一个常常会吃大拇指，她妈妈不太喜欢他的这个行为，有几次都轻拍小男孩，要他把手从嘴里拿出来。这一下子吸引了我，因为这正好跟温尼科特所描述的过渡客体和过渡现象有关。 为什么不让孩子吃手呢？这位妈妈说孩子这么大了还吃手，会让人觉得还像小婴儿似的，不太好，而且因为常常吃手，大拇指上都吃出一个印子来了。我当时跟孩子妈妈说，小孩子吃手是非常正常的现象，对孩子的心理健康发展很重要，不用去干涉，有的小孩甚至会吃到三、四岁，然后自然就不会再吃了。 孩子吃手是一种非常常见的现象，也许因为太常见，我们反而很少深究其中的意义。孩子为什么要吃手呢？它对孩子到底意味着什么？这件事情对孩子心理发展的影响又是什么呢？其实这并不象看起来那么简单，它跟今天要开始探讨的主题——过渡客体和过渡现象非常相关。 孩子为什么要吃手呢，温尼科特觉得有两个方面的原因：一方面孩子通过吃手获得了口腔部位的一种满足感，类似于（当然比不上）到妈妈那里吃奶时所得到的满足感，不同的是，吃手带来的满足感，是他自己（而不是妈妈）带来的。另一方面，也是非常重要的一个方面，就是孩子通过吃手，心理上获得某种安慰， 进入一种安适、宁静和完整的状态。这样的一种心理状态，是孩子健康发展的重要基础。 孩子也不会一直吃手，一般情况下过几个月后，不分性别，小男孩或者小女孩都会从吃手发展到喜欢玩某个洋娃娃。有经验的妈妈大多也会允许小孩自由拥有某个独特的玩具（我们可以把这个玩具称之为客体），并且知道他们会跟这类东西黏在一起。 吃手和后来与某个玩具黏在一起，这两种现象是相关的，从前者发展到后者，其中涉及到了很多关键的心理发展因素。这是一个容易被忽略的领域，也就是温尼科特所说的过渡客体与过渡现象所关注的领域。 什么是过渡客体和过渡现象呢？我来读温尼科特说的一段话：“在小宝宝入睡的时候，可能会使用某个客体（譬如说是一条毯子或者绒被的一角，或者是一个玩具等），或者是某种现象（譬如说发出某个特别的声音，哼一首曲调，或者某一个习惯等）。这个客体（现象）在小宝宝入睡时变得格外重要，这是他抵抗焦虑的一种方法，特别是抑郁型的焦虑。小婴儿可能找到并且使用一个柔软的物品，或是其它种类的东西，这就变成我所谓的过渡客体。这一切都统统称为过渡现象。” 过渡客体和过渡现象这个词听起来又是过于学术化，如果你听过前面的讨论的话就会知道，“客体”这个概念之前已经说到过，它是与主体相对的一个概念。对于孩子来说，他自己是主体，外在的人也好，物也好，都可以称为客体。在过渡客体这个概念中，客体指的不是人、而是外在的物体，也可以是某种现象。那过渡是什么意思呢？ 可以说是一种中间状态，是内在（幻想） 世界和外在（现实）世界之间的一个过渡。我们可以暂且这样理解，以后随着讨论的继续会对它了解更多。 从温尼科特对过渡客体的定义中我们可以看出，过渡客体是小婴儿用来抵抗焦虑，回到宁静完整状态的一种物品或者是一种方式。非常重要的一点是，过渡客体不是婴儿的妈妈，不是一个人，而是一个物品或者某些方式。从某种意义上来说，这好像是小婴儿自己的一个安全基地一样，遇到挫折的时候他可以自己回到这里，找回一些安慰。从这一点来看，不难理解过渡客体对孩子心理的重要意义了。 过渡客体不是一开始就有的，最开始的时候，让孩子进入宁静完整状态的，是他的妈妈这个人本身。在婴儿刚出生的几周之中，妈妈全身心的与婴儿在一起，进入一种所谓的原初母爱贯注状态，母亲与孩子处于一种高度认同或者是融合的状态，母亲对孩子的需要感同身受，并且及时有效地满足他。那从婴儿的角度来说，他的需要得到了魔法般的满足。就像想要什么，什么就会自动变出来一样。对婴儿来说，他感到自己无所不能，有一种主观全能感，像是一种幻觉一样。 过了一段时间后，婴儿慢慢长大了一些，妈妈也自然从这种原初母爱贯注的状态中逐渐撤了出来，妈妈不再如同魔法一样召之即来，于是婴儿不再有那种全能感和魔法般的感觉了。当他需要母亲而母亲又不在、或者不能满足他的需要时，会感到一种挫折感，毕竟这个世界不是魔法世界。这时，过渡客体就变得非常重要，它是母亲的一个替代品，它在婴儿感到挫折时，给他带来安慰，让小孩某种程度上可以回到一种宁静完整的状态。要注意的是，这种挫折也不能太大，如果挫折很大，大到婴儿无法承受，那即使有过渡客体也无济于事，这对孩子的心理来说就是一种创伤。 温尼科特接着说：“这个东西随着婴儿的成长会变得非常重要。父母了解它对婴儿的价值，出门旅行时一定带着它。母亲任由它变得脏兮兮甚至臭兮兮的，因为她晓得清洗这个东西会打断小婴儿的持续经验，而这个中断可能会摧毁这个客体对婴儿所具有的意义与价值。” 这段话说到了过渡客体的一个很重要的特点，就是它的连续性。父母们需要特别注意这一点。对婴儿来说，过渡客体是不变的，哪怕它变得脏兮兮的，父母也不要去改变它，除非是小孩自己主动的改变它。这种连续不变给了婴儿一种确定感和安全感。这个过渡客体的连续性，让小孩的心理发展也保持了一种连续性，让他可以逐渐地认识和接纳现实世界。如果过渡客体发生了变化，连续感就断裂了，小孩就会有一种陌生感，也会觉得这个客体脱离了他的掌控，并不可靠。 过渡客体可以说内部世界（幻想）与外在世界（现实）之间的一个桥梁。借助过渡客体，孩子内心可以更为平顺地了解和接纳这个外在现实的、同时也是难免时常会让人感到失望的世界。过渡客体会有怎样的发展呢？随着孩子的健康成长，他们的兴趣越来越广泛，特定的过渡客体会逐渐失去意义，过渡现象扩散了，扩散到了整个文化的领域。
今天讨论得比较长，主要讨论了过渡客体对孩子心理成长的意义，了解这些，可以帮助我们更好的理解孩子吃手、还有在某个阶段总喜欢黏着某个玩具的现象。如果父母不理解过渡客体的含义，不了解过渡客体的价值，就可能在无意中无情地对待儿童的这种正常现象，这会导致孩子的一些问题。
并非所有孩子都有过渡客体，缺乏过渡客体，也可能会导致某些问题。我们下次在接着来谈过渡客体相关的一些问题。
谢谢你的收听！ _________________
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